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1、8.路旁的橡树【教学目标】、知识能力：能正确朗读新词，有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。 、情感态度：了解课文内容，体会筑路工人高尚的心。 、德育：培养环境保护意识，爱护花草树木。【教学重难点】体会人们为保护橡树而表现出的高尚的心。 【教学准备】查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。【教学课时】一课时。【教学过程】一、导入课题、师：我们在刚学过的一个小村庄的故事中，那些乱砍滥伐的村民，最终被大自然惩罚的事，同学们还记得吗？可是在有的地方，人们却不是那样做的，今天我们就来学习另个关于树木的故事路旁的橡树（板书题目）。、揭示课题：以“路旁的橡树”为题，点明了
2、课文的内容与“路”和“橡树”有关。二、初读课文，读准字音 、学生自由读课文。、认读下列词语。橡树延伸挺拔楔子沥青 马蹄形高尚3、指名读课文。 思考：课文主要讲了一件什么事情？三、思考讨论、深入理解、读第一自然段，思考：事情的起因是什么？、读第二、三自然段。交流第一个问题：筑路工人为什么突然停下来？挺拔的橡树是什么样子的？（看插图用自己的话说一说）、读第四至第七自然段。 为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？ 工程师最终想出解决方案了吗？你从哪看出来的？4、读第八、九自然段。 “只在一个地方”指的是哪里？ 这条笔直的公路为什么在这个地方弯曲成马蹄形？ 为什么人么赞叹筑路工人有一颗高尚的心？ 现在
3、，你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁的橡树和这马蹄形的路，你有什么话要说？（先让学生练说，再指名说。）5、总结： 你从筑路工人的做法中懂得了什么？ 对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！爱树护树，争当环保小卫士，应该从现在做起，从自己做起，从一点一滴的小事做起。三、练习有感情地朗读课文四、布置作业（任选一题）、抄写你喜欢的一段话。、抄写下面词词：橡树延伸挺拔楔子沥青 马蹄形高尚五、板书设计 起因 将修一条宽阔、平坦而笔直的公路 发现橡树8、路旁的橡树 经过 改变计划 热爱自然 高尚的心 保护橡树 结果 一处弯曲却受到了人们的赞美