初中物理教材插图.ppt

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1、1,想想议议,10、图12.3-1中帽檐直径AB与帽子高度CD哪个更长？图12.3-2中，中心的两个圆哪个面积大？先看看，再用尺量。我们的视觉总是可靠的吗？ 请一位同学看着表，自己闭上眼睛，估计闭眼1min时睁开。我们对时间的感觉总是可靠的吗？（第十二章第三节P35）,解答：我们的视觉和我们对时间的感觉并非总是可靠的，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。,2,想想议议,11、测量长度的常用工具有哪些？ 人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？人体哪些部位的长度具有特殊关系（比如伸开两臂的长度，大约等于身高）？ 比一比，看看谁知道的最多。（第十二章第三节P37）,解答：测量长

2、度的常用工具有木尺、卷尺、游标卡尺、千分尺等。 人体上带着几把“尺”，如“一拃”（约15cm）、“一步”（约60cm）、“一庹”（约1.60m，成人两臂左右平伸时两手之间的距离），可以利用这些“尺”估测长度。 常人肩宽约为两个头长；上身约为三个头长；腿长约为四个头长；脚长约为一个头长；手长约为头长的三分之一；一个人两手虎口相合的周长约等于自己脖子的周长等。,12、古代人和现代人是如何测量时间的？ 比一比，看谁说出的测量时间的方法最多。（第十二章第三节P38）,解答：古代人的测量方法很多，有些沿用至今，例如太阳的升落位天，月亮的盈亏为月、四季的更替为年等，利用日晷、沙漏等粗略测量时间间隔。 现代

3、人使用钟表、停表等测量工具准确地测量时间间隔。,3,实验现象说明的问题,如图中现象说明了：_,4,想想做做,5、听不同的乐器演奏音调相同的声音。（八上第一章第三节P22）,解答：用不同的乐器演奏同一首乐曲时，体会音色的含义。,6、用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为放出来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？ 如果对自己的猜想有疑问，请到图书馆查找有关的资料，或者向老师请教，把问题弄清楚。（八上第一章第三节P23）,解答：用录音机录下自己的声音并播放，自己听起来不像是本人所发出的声音。这是因为录音机录下的说话声是通过空气传播的。我们听到

4、自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的。由于空气和骨传导是不同的介质，所传播声音的音色发生改变，听起来感觉也就不一样了。 我们听别人的声音时，在两种情况下，声音传播哦途径是一样的。,5,想想做做,3、全班同学分成若干小组，每组想出一个测量声速的方法，并实际测量。通过评估看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值。（八上第一章第三节P22）,解答：可用铁锤击打铁板，按着测出铁锤落下到听到铁锤击打铁板发生声音的时间，再测量出击打点到测量点的距离，然后计算出声音传播的速度。,6,想想做做,7、给一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，如图2.1-5甲

5、所示。（八上第二章第一节P35） 将小孔对着发光的物体，例如灯丝，我们可以看到发光体在薄膜上呈现的像。如图乙左侧物体发光，所成像如图中所示，你能画出光行进的径迹吗？,解答：能画出,7,想想做做,10、制作模型照相机（八上第三章第二节P62）,解答：把模拟照相机对准人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离，就能使屏幕上形成一个清晰倒立的像。照相机所成的像是倒立缩小的实像，故半透明纸上的人像是头朝下的倒像。,11、只凭感觉判断温度可靠吗？（八上第四章第一节P76）,解答：感觉不同，左手感觉冷一些，右手感觉热一些，说明凭感觉判断物体的温度是不可靠的。,8,想想做做,8、分解太阳光（八上第二章第五节

6、P51）,解答：把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色光，反射到白色的墙壁上形成彩色光带。,9,如图，展开晾的衣服先变干。此现象说明了：_,如图，晾在阳光里的衣服先变干。此现象说明了：_,10,想想做做,12、观察塑料袋的变化（八上第四章第三节P85）,解答：（1）会看到马上鼓起。（2）过一会儿塑料袋又会变瘪。（3）装有酒精的透明塑料袋放入热水中，酒精由液态变为气态，体积增大，使塑料袋膨胀，从热水中拿出后，气态酒精遇冷又变为液态，体积减小，袋子又变瘪了。,11,解释现象,水壶上方的玻璃板上出现了许多小水珠。请解释这种现象。,12,用如图所示的方法压缩乙醚蒸汽，可以得到液态的乙醚。通过这些现

7、象你能说出液化的条件吗？,13,想想做做,13、纸锅烧水（八上第三章第三节P88）,解答：水沸腾吸热，但温度保持不变（约100），使得被水浸湿的纸的温度低于纸的着火点（约183），则纸锅不会燃烧。,14、蒸发制冷：把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？（八上第四章第三节P89）,解答：（1）手背会感觉到“凉”。（2）玻璃泡上涂有酒精的温度计的读数会降低；不涂酒精的温度计的读数不变。,14,想想议议,2、物质从液态变为固态时体积变大还是变小？你能说出一些现象支持你的说法吗？（第十一章第

8、一节P6）,解答：多数物质从液态变为固态时体积会变小，如：钢水凝固成钢钉、焊锡的凝固、液态蜡的凝固等，它们的凝固均有凹陷；但也有例外，水凝固时体积变大。,3、一卷细铜线，怎样做能方便地知道它的长度？（第十一章第第三节P16）,解答：根据这卷铜线的质量和密度可以算出它的体积，想办法测出（或查出）它的横截面积，便可以用几何知识求得它的长度。,15,解释图中所出现的各种现象的原因,16,想想做做,15、在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘变为碘蒸气充满试管后，从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘。（八上第四章第四节P92）,解答：应仔细观察由固态的碘变为碘蒸气的升华过程和

9、由碘蒸气变为固态的碘的凝华过程，理解升华和凝华是互逆过程。,17,想想议议,1、如果把玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至念成粉末，颗粒越分越小。如果不断地分割下去，有没有一个限度呢？（第十一章第一节P5）,解答：物质分割的限度是分子，若再分割下去，就会改变物质原来的性质。因此，分子是保持物质原来性质的最小微粒。,18,想想议议,32、分析实验现象，讨论以下问题。 （1）前面的几个实验是否说明分子在不停地运动者？ （2）分子的运动快慢跟温度有关系吗？ （3）你还能对分子的运动做出哪些推测？（第十六章第一节P125）,解答：（1）这些扩散现象说明分子在不停地运动着； （2）分子的运动快

10、慢跟温度有关系； （3）分子的运动是无规则的。,33、装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？（第十六章第二节P126）,解答：暖水瓶中水面上方热空气的内能转化为瓶盖的机械能。,19,想想议议,34、物体的温度变化，它的内能就发生了变化。要改变物体的内能。有哪些办法？（第十六章第一节P125）,解答：只要能改变物体的温度就可以，例如通过热传递、做功等。,35、烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？要用生活中观察到得现象来支持你的观点。 结论：对于同一种物质，例如水，（第十六章第三节P131）,解答：水的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量

11、越多，其他物质也是这样的。,20,想想议议,36、我国北方楼房中都装有“暖气”，用水做介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水加热或散热的情况？,解答：一定质量的水升高（或降低）一定温度，吸收（或放出）的热量较多，有利于用水作冷却剂或取暖，比如北方楼房取暖用的“暖气”，就是让流动的热水慢慢经过散热器时放出热量；工厂中的一些机器利用循环流动的水来冷却。,21,想想议议,37、已知铝的比热容是0.88103 J/（kg），这表示质量是1kg的铝块温度升高1时吸收的热量是0.88103 J。计算：把质量为2kg、温度为30的铝块加热

12、到100，铝块吸收的热量是多少？ 如果以Q代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后的温度；通过上面的计算，可以总结出一个由比热容计算热量的公式：Q= 。 如果要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同？（第十六章第三节P133）,解答：（1）Q吸=cm(t-t0) （2）Q放=cm(t0-t),22,想想议议,38、（1）在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？ （2）哪个冲程使汽车获得动力？ （3）哪个冲程排出了汽车的尾气？（第十六章第四节P137）,解答：（1）压缩冲程：活塞的机械能转化为燃料混合物的内能； 做功冲程：燃料燃烧，化学能转化为内能，产

13、生高温高压气体，推动活塞做功，内能在转化为机械能。 （2）做功冲程使汽车获得动力。 （3）排气冲程排出汽车的尾气。,39、燃料的种类很多，固体燃料有木炭、煤等，液体燃料有汽油、柴油等，气体燃料有煤气、天然气等。根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？要找出事实来支持你的论点，并进行分析。（第十六章第三节P138）,解答：相同质量的不同燃料燃烧时放出的热量不相同，例如：燃烧1kg的干木柴、1kg的烟煤和1kg的煤气，干木柴释放的热量较少，烟煤释放的热量较多，煤气释放的热量最多。,23,想想议议,4、你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗？怎样做？这种鉴别方法是不是绝对

14、可靠？为什么？（第十一章第四节P20）,解答：能，用天平和量筒（水）分别测出奖牌的质量m和体积v，由P=m/v算出奖牌的密度，然后查密度表即可鉴别这块奖牌是用哪种金属做的。 这种鉴别方法并不绝对可靠，因为有些奖牌可能是合金材料制成的，而不同金属材料和不同比例制成的奖牌的密度各不相同。,5、你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗？（第十一章第五节P23）,解答：分别用天平、量筒（杯）和水测出这块奖牌的质量m和体积v，接着用密度公式算出奖牌的密度，然后从密度表中查找与奖牌密度对应的金属即为所求。,24,想想议议,13、力的作用是相互的 伸出手去，让一个同学打，你感觉疼吗？打你的同学也感到疼吗

15、？ 坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？（第十二章第四节P43）,解答：伸出手去，让一个同学打，你会感到疼，打你的同学也感到疼。 坐在小船上，用力推另一只小船，不能够把另一小船推开而自己坐的小船不动，两只小船会向相反的方向运动。这些都说明一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即物体间力的作用是相互的。,25,想想议议,14、在图13.2-7中，地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？（第十三章第二节P57）,解答：我们所说的“下”指向地心的方向；背离地心的方向叫做向

16、上。,15、使用杠杆、滑轮等简单机械提起重物，有的省力、有的不省力；使用它们时，有的力可以移动移动较短的距离，有的力却要移动较长的距离。通过这几种简单机械的学习，你认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什么关系？（第十三章第五节P71）,解答：省力机械必然费距离，省距离的机械必然费力。,26,重点的实验,滑动摩擦力的大小与两个物体的_有关，还与_有关。接触面越_,压力越_，滑动摩擦力就越大,书上P28,27,解释图中所出现的各种现象的原因,28,想想议议,6、和同学们一起讨论图12.1-1所示的运动及类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。（第十二章第一节P28）,解答：一切物体都

17、在运动，运动是宇宙中的普遍现象。,7、每个同学都来描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的。（第十二章第一节P29）,解答：要根据需要选择合适的参照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同。,29,想想议议,8、运动有快有慢。哪些方法可以描述物体运动的快慢？（第十二章第二节P31）,解答：比较相同时间内通过的路程； 比较相同路程内所用的时间； 比较单位时间内通过的路程； 比较单位路程内所用的时间。,30,想想议议,9、“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行。把照相机固定在地面上，快门时常开的，但是由于没有光照物体，底片并不感光。光源是

18、一只闪光灯，它每隔一定的时间（例如0.02s）闪亮一次，闪亮的时间很短，只有大约1/1000s。光源发光时，物体被照亮，底片就记录下这时物体的位置。光源不断闪光，底片就记录下物体相隔同样时间的不同位置，根据底片可以研究物体的运动情况。 图12.2-2甲、乙是两个网球运动时的频闪照片。根据照片记录的网球位置，哪个球运动的时间比较长？哪个小球运动速度基本保持不变？哪个小球的运动越来越快？（第十二章第二节P32）,解答：甲球运动的时间比较长；甲球运动速度基本保持不变；乙球的运动越来越快。,31,书上P32,牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。也就惯性定律

19、,物理研究方法：理想实验,32,书上P31,惯性现象的解释,33,书上P37,实验条件：受力面材料相同 接触面相同时，压力越大，压力作用效果越明显； 压力相同时，接触面积越小，压力作用效果越明显；,物理研究方法：控制变量法,34,书上P38,增大或减小压强的方法,35,想想议议,17、用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小压强？下面的三幅图中，哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？通过什么办法增大压强或减小压强？（第十四章第一节P78）,解答：增大压强的办法增大压力或减小受力面积； 减小压强的办法减小压力或增大受力面积； 三幅图中斧头要增大压强，推土机减小压强，铁轨减小压强。 斧头：压力一定时

20、采用减小受力面积的方法最多压强； 推土机：具有宽大的履带是在压力一定的情况下，采用增大面积的方法来减小压强； 铁轨：铺在乙根根枕木上是在压力一定时采用增大地面的受力面积的方法来减小铁轨对路基的压强。,36,想想议议,16、阅读图14.1-1和图14.1-2，你能提出什么问题？（第十四章第一节P76）,解答：提出的问题如压力的作用效果为什么不同？ 压力的作用效果跟哪些因素有关？等,37,想想议议,解答：利用液体压强的特点解释，设想在连通器底部有一个小薄塑料片AB，当液体不流动时，薄小塑料片AB处于平衡状态，则两侧受到的液体压强应相等，根据液体压强与深度的关系可知：连通器上各容器中的液面高度总是相

21、同的。 那么液体就会产生流动，直至各容器的液面相平为止。,21、连通器上各容器中的液面高度中为什么总是相同的？从液态压强的角度来考虑，如果连通器上某一容器的液面比别的高，那么（第十四章第二节P84）,38,想想议议,18、带鱼生活在深海中。你见过活的带鱼吗？为什么？ 潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（第十四章第二节P80）,解答：没见过。带鱼生活在深海中，受到海水压强较大，一旦到浅水或水面处，带鱼的身体结构将不适应低压强的环境，不能生存。 潜水艇用抗压能力很强的厚钢板制成是用来抵抗深水中的巨大压强。,19、根据计算压强的公式 ，说一说，液体的压强跟哪些因素有关系？是什么关系？跟所取

22、得面积有关系吗？(第十四章第二节P82),解答：液体的压强跟液体的密度和所处的深度有关；同种液体内部的压强随着深度的增加而增大；在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 液体的压强跟所取的面积无关。,39,想想议议,20、工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状（图14.2-7）？（第十四章第二节P83）,解答：水对水坝的压强随深度的增加而增大，水坝下部受到的压强胶其上部要大，拦河坝要起到挡水的作用，所以水坝下部要做得更结实。,40,想想议议,22、液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空气也能流动，我们周围是否存在超各个方向的大气压强？你能举出几个实例或者做几个简单的实验，来证实

23、或否定大气压强的存在吗？（第十四章第三节P86）,解答：我们周围存在朝各个方向的大气压强。 著名的马德堡半球实验可以证实大气压强的存在。用吸管吸饮料时，大气压的作用使饮料上升到嘴里；塑料吸盘靠大气压的作用紧贴在光滑的墙面上等。,23、屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？（第十四章第三节P86）,解答：大气对屋顶的压力F=PS=1.01105Pa45m2=4.55106N。 由于屋顶上下表面都受到相等哦大气压力的作用，上下表面的压力互相平衡，所以不会把屋顶压塌。,41,书上P30,托里拆利实验：首先测出大气压强的数值,42,想想议议,24、抽水机也叫

24、水泵。图14.3-6画出了活塞式抽水机和离心式抽水机的工作图。你能对照这两幅图说出它们的工作过程吗？（第十四章第三节P86）,解答： 活塞式抽水机工作过程：提起活塞时，阀门A关闭，大气压迫使水推开阀门B进入圆筒；下压活塞时，阀门B关闭，活塞下面的水推开阀门A涌到活塞上面；再提起活塞时，阀门A关闭，它上面的水从出水管流出，大气压迫使水推开阀门B进入圆筒。 离心式水泵工作过程：水泵启动前，先往原壳里灌满水。起动后，叶轮在电机的带动下高速旋转，泵壳里的水也随叶轮高速旋转，同时被甩入出水管中，这时叶轮转轴附近压强减小，大气压迫使低处的水推开底阀，沿着进水管进入泵壳。进来的水又被叶轮甩进水管，这样不断地

25、把水抽到高处。,43,想想议议,25、浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图14.6-1中物体所处几种状况下受力的情况吗？（第十四章第六节P97）,解答：取决于物体受浮力与重力的大小关系。浸在液体中的物体，当它受到浮力大于重力时，物体上浮；当它受到浮力小于所受重力时，物体下沉；当它所受的浮力与所受的重力相等时，物体悬浮在液体中，或漂浮在液面上。如图：,44,书上P52,阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。,45,想想议议,26、假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氢气，为了使乘客能

26、降回地面，你打算采用什么办法？如果气球里充哦不是氢气而是热空气，你又打算用什么办法？（第十四章第六节P97）,解答：为了使充氦气的气球降回地面，可以放出球内的一部分气球，使气球体积缩小，浮力减小。为了使充热空气的气球降回地面，只要停止加热，气球就会缩小体积，减小浮力。,46,想想议议,27、图15.1-1是力做功的几个实例。想想这些做功的实例中，有什么共同点？图15.1-1是力没有做功的几个实例。结合实例，想想力为什么没有做功？（第十五章第一节P104）,解答：共同点是一方面有力作用在物体上，另一方面物体在这个力的方向上移动了一段距离。 图15.1-2甲乙两图中，虽然对物体用了力，但物体没有在

27、这个力的方向上移动一段距离，故这时力没有做功。,47,想想议议,28、要把重100N的沙子运上三楼。图15.2-1中画了三种办法，同学们讨论一下：哪种办法最好，哪种办法最不好，为什么？（第十五章第二节P107）,解答：图中从左向右三种办法中，第三种办法最好，第一种办法最不好。 三种办法的目的都要把重100N的沙子提高m运上三楼，做功600J，这是达到目的的必须做的功，是有用功。 第一种办法不得不克服人和桶的重力做2520J的额外功； 第二种办法不得不克服桶和动滑轮的重力做180J的额外功； 第三种办法不得不克服口袋和动滑轮的重力做90J的额外功， 由此可见，第三种办法总共做的功最少，办法最好；

28、第一种办法总共做的功最多，办法最不好。,48,想想议议,29、不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，时间短的做功快。 不同物体做功的时间相同，它们做功的多少可能不同，在相同时间内，做功多的物体，做功比较快。 图15.3-1中他们爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢相同吗？（第十五章第三节P111）,解答：他们爬相同的楼时，假设他们的质量（或所受的重力）相等，则做功相等，做功的快慢不同。,49,想想议议,30、我们用路程与时间之比“s/t”表示运动的快慢，也就是速度；用做功与时间之比“w/t”表示做功的快慢，也就是功率。想一想，在物理学中或在生活中，还有哪些场合需要表示一个物理量变化的快慢？

29、我们是怎样表示的？（第十五章第三节P111）,解答：了解比值是物理学中一种常用的方法，在其他方面也有许多应用。物理学中，振动次数与时间之比表示振动的快慢，熔化温度与时间之比表示熔化快慢等；在生活中，从媒体经常可以听到经济增长率、人口增长率都表示物理量变化的快慢。,50,想想议议,30、我们用路程与时间之比“s/t”表示运动的快慢，也就是速度；用做功与时间之比“w/t”表示做功的快慢，也就是功率。想一想，在物理学中或在生活中，还有哪些场合需要表示一个物理量变化的快慢？我们是怎样表示的？（第十五章第三节P111）,解答：了解比值是物理学中一种常用的方法，在其他方面也有许多应用。物理学中，振动次数与

30、时间之比表示振动的快慢，熔化温度与时间之比表示熔化快慢等；在生活中，从媒体经常可以听到经济增长率、人口增长率都表示物理量变化的快慢。,51,想想议议,解答：机动车（质量不变时）的速度越大，动能就越大，越不容易刹车，因此要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。 机动车在同样的路面上行驶时，假设速度相同，质量越大，动能也就越大，所以大型客车，载货汽车的限制速度比小型客车更小。 在人和自行车的质量一定时，骑车速度越快，所具有的动能越大，越不容易刹车，容易出交通事故，因此骑车速度不要太快。,31、用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限车速度不一样？

31、 为什么骑车速度不要太快？（第十五章第四节P114）,52,用伏安法测定小灯泡功率的原理 如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率 会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有步骤正确进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率。,53,导体电阻受温度的影响,54,电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流、通电时间的定性关系 通过实验探究电流的热效应与哪些因素有关，学习控制变量法的科学研究方法,55,安全用电的常识,56,直流电动机的工作原理,57,想想做做,24、让线圈转起来 （八下第九章第六节P80）,解答：实际做一做，体会使通电线圈在磁场中连续转动，需在平衡位置时改变线圈中电流的方向。,

32、25、数字通讯是一种既现代又古老的通讯方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方法，进行信息传递的游戏。（第十章第一节P97）,解答：方法较多。如：用手来传递信息，举起手代表“0”，手放下代表“1”；用电流来传递信息，电路中无电流代表“0”，电路中有电流代表“1”等等。,58,电磁感应现象 发电机的工作原理,59,想想做做,20、用铅笔芯控制小灯泡的亮度，如图6.4-1，用小刀把铅笔刨开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。照图连接电路。使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度。 灯泡的亮度怎样变化，为什么会这样变化？（八下第六章第四节P19）,解答：会看到导体电阻的大小跟它的长度

33、成正比（或导体的长度越长电阻越大；导体的长度越短电阻越小）。,21、找一根缝衣服用的钢针，试着将它磁化。你能找出多少种的方法？与同学交流一下，怎样做可以使钢针获得较强的磁性？（八下第九章第一节P62）,解答：能找到下面几种方法让钢针磁化：（1）让钢针被磁体的某一磁极吸引，并保持一段时间让其被磁化；（2）让钢针在水平位置固定，用磁体的某一磁极沿一个方向摩擦几次，使其被磁化；（3）把钢针放入通电（如强大的直流电）导体周围让其磁化。 使钢针获得较强的磁性对应的方法如：（1）选用磁性更强的磁体，适当延长磁化时间；（2）选用磁性更强的磁体，增加摩擦次数；（3）增大通电导体中的电流等。,60,想想议议,4

34、0、停止用力，秋千越摆越低，掉在地上的弹性小球会跳起，但是越跳越低。 讨论秋千和小球在运动中的能量转化。 为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？ 你认为减少的机械能到哪里去了？（第十六章第五节P143）,解答：高度逐渐降低，说明机械能减少了，但能量并没有丢失，实际上是通过摩擦或碰撞把机械能转化成了内能。,61,想想议议,41、小组讨论，结合生活中和生产上能源的使用情况，看看能源大致分为哪几类。（第十七章第一节P148）,解答：能源家庭成员种类繁多，而且新成员不断加入，只要可以从中获取有用能量的各种能源都可以加入到能源家庭中来。能源家庭从不同角度可以进行划分：（1）从其产生的方式分为一次能

35、源和二次能源；（2）从能源是否可再利用的角度可分为可再生能源和不可再生能源；（3）根据能源在技术上的成熟情况和使用普遍情况，可分为常规能源和新能源；（4）根据不同的使用方式可分为燃料能源和非燃料能源。,62,想想议议,42、根据图17.3-4，说明太阳辐射到地球的能量的利用、转化和守恒的情况。（第十七章第三节P156）,解答：地球上的风能、水能、生物质能等都来源于太阳能。地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是暖空气膨胀变轻后上升，冷空气冷却后变重下降，这样冷暖空气便产生对流，形成了风；地球表面的一部分水吸收太阳的热量经过蒸发形成水蒸气

36、，升到高空凝成云，遇到冷空气就形成雨；植物通过光合作用把太阳能转化为化学能，以化学能的形式贮存在植物体内，人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。,63,想想议议,43、下图是按豆子生长过程画的，不过次序已经打乱了。请你按照正确的顺序把编号填在空白内。相反顺序的情况会不会发生？你能举出其它例子说明自然界中类似的现象会（或不会）发生吗？（第十七章第四节P161）,解答： 正确的顺序是：B、A、C、F、E、D 例如：人的生长过程是由胎儿婴儿儿童少年青年中年老年。这样的顺序不会打乱或相反，说明自然界的实际过程是有方向性的。 冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量才能把热量转移

37、出来使冰箱内部变冷，说明能量的利用是有条件的。,64,想想议议,44、在耗用各种能源时，对环境是否会造成破坏呢？在下表中，用“”表示大量耗用该能类源对环境会有明显破坏，用“”表示对环境不会造成明显破坏。（第十七章第五节P164）,解答：,能源种类 产生的环境问题 石油和天然气 煤 水力发电 核能 柴薪 空气污染 废物 有害辐射 水土流失和沙漠化 （破坏生态平衡） ,65,四、中考答题策略:,单选题:别空着,四个全都看,可用排除法 审题要找关键词: 匀速、光滑、可能、 一定、不能同时 、正常发光，条 件标在明处，标在图上,多选题: 选最有把握的，宁缺勿滥，注意审题， 题设条件排除法。特殊比例等，

38、 用特殊值法（代入法或设条件） 验证答案,66,填空题: 基本题必须对，最后1题可放在最后做。,实验题: 1、基本测量、仪器读数作图保证全部拿分。 刻度尺注意估读 2、密度实验注意最后的单位是g/cm3还是kg/m3 3、关于实验次数 1） 6组。验证规律、探究规律 2） 3组。多次测量取平均值一般是求相对稳定 的量。如定值电阻、长度测量、测密度 3）2组。对比实验,四中考答题策略:,67,复习时首先要重视物理实验的目的，明确这个实验是做什么的，再综合所学知识、理清思路进行答题。 答题时一定要在审题上下功夫。,68,4、分析论证的写法注意事项： 1） 条件（一般控制变量）+ 结论 2）从表格中找自变量、因变量。能成正比反 比的就尽量用比例关系回答。一般这时有 学过的公式相对应,5、注意设计实验中的控制变量,五中考答题策略,69,五中考答题策略,计算题：最后两道题的第一问、第二问一 定要做，实在不会做，写公式， 能写什么就写什么， 注意：审题、文字叙述,