（新）人教版《道德与法治》七年级下册导学+习题课件（第6-10课）.ppt

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1、（新）人教版道德与法治七年级下册导学+习题课件（第6-10课）,第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我,释疑解难 1怎样认识集体的温暖？ (1)集体是人们联合起来的有组织的整体。我们每个人都有过集体生活的情感需要。(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,2集体力量的来源和作用分别是什么？ (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分

2、散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。,易混辨析 集体的力量等于集体中所有成员个人力量的相加之和。 点拨：(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大

3、的合力。(3)借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。所以集体的力量不是所有成员个人的力量的相加之和。,一、集体的温暖 1集体是人们联合起来的_的整体。我们每个人都有过_的情感需要。 2在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和_。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_和温暖。 3集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员_的结果，是我们_的荣誉。,有组织,集体生活,归属感,关爱,共同奋斗,共同,二、集体的力量 4集体的力量来源于成员共同的目标

4、和_。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过_可以实现优势互补，产生强大的_。 5集体的力量是_的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,团结协作,优化组合,合力,强大,1谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是( ) A只有学生有过集体生活的情感需要 B集体一般不具有共同的目标 C集体是人们联合起来的有组织的整体 D集体都是松散的群体 2集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度_，成员感受到的集体温暖就_。( ) A越小 越高 B越小 越低 C越高 越小 D越高 越多,C,D,3一滴水只有放进大海里才不会干涸。这说明一个人

5、只有生活在集体中才会( ) 被认可和接纳 得到尊重和理解 获得归属感 获得安全感 A B C D,D,4中国女药学家屠呦呦因为在创制新型抗疟药青蒿素的贡献而获得了诺贝尔生理学或医学奖，在领奖时她表示：成绩的获得是广大工作者怀有强烈的集体荣誉感，共同努力的结果。由此可见集体荣誉感的作用有( ) 给我们温暖和力量 令我们骄傲和自豪 使我们不再寂寞 激励我们前进 A B C D 5人们常说“众人拾柴火焰高”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”、“人心齐，泰山移”。集体的力量来源于( ) A个人力量的相加 B成员数量的多少 C成员共同的目标和团结协作 D超强的个人实力,C,C,6.木桶说：“木板，你们若离开了

6、我，就只能当柴烧。”“我们哥们合起来，才有了你，没有众哥们抬举，你成吗？”木板们反驳道。这段对话告诉我们( ) A个人的成功完全依靠集体的力量 B个人的发展与集体的发展密切相关 C个人的力量是无穷的，集体的力量是有限的 D集体目标的实现只能依靠个人的力量,B,7在集体中，人们往往都有一种归属感和安全感。我们对班级和学校的归属感主要表现在( ) A严格遵守班规校纪 B参加班级、学校举行的各种活动 C个人德行被接纳和认可，得到尊重和理解 D为班级作出自己的贡献,C,8“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林”。这句俗语揭示的深刻道理是( ) 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力

7、量 集体的力量在于成员数量的多少 团结的集体才有凝聚力和战斗力 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A. B. C. D. ,D,9雷锋说：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”对此理解不正确的是( ) A个人要成功只能依靠集体的力量 B集体的力量通常要比个人的力量强大 C集体团结一致，共同努力可以发挥出更大的力量 D个人的力量是有限的,C,10阅读下边漫画，我们可以得到的结论有( ) 任何一个集体，只有团结才能形成强大的力量 集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 集体有助于我们获得成长的力量 个人的发展离不开集体 A B C D,A,11材料：

8、一位同学小学毕业时这样写道：经过六年的学习和生活，我们已形成一个团结、向上、奋进的班集体。失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带来安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护她。有了她，才会感到安全；有了她，才会自信地走向明天！,(1)请你概括材料说明了什么道理？ 优秀的班集体给我们温暖、给我们力量。 (2)集体的力量对我们的成长起到了怎样的作用？ 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会

9、自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们学习、遵守规范和秩序，增强集体的凝聚力；有助于我们获得安全感和自信心；有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。,12材料分析题。 材料一：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋 材料二：千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。淮南子兵略训,(1)请你概括材料一说明的道理并简要分析。 集体带给我们温暖。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 (2)由材料二可以看出，集体的力量来源于哪里？

10、 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，这种向心力可以凝聚集体成员的力量，一道为完成共同目标而努力。,第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活成就我,释疑解难 1集体生活的作用是什么？ (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 2怎样在集体中涵养品格？ (1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此尊重、理解、宽容、接纳，学会友好相处。,3怎样在集体中

11、发展个性？ (1)在集体生活这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 (3)积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,知识拓展 1个性的含义。 就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。 2集体生活对个性的作用或影响。 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中深入地认识自己，不断发展自己的个性。,一、在集体中涵养

12、品格 1集体生活可以培养我们_的态度和能力。 2集体生活可以培养_的基本态度和能力。 二、在集体中发展个性 3集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的_。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和_。 4人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“_”，也是集体生活中重要的_。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们_。 5作为集体的一员，我们要积极参与_，把握机遇，_，使自己的个性不断丰富。,负责任,人际交往,平台,完善自己,明镜,学习资源,完善个性,共同活动,自主发展,1我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有( ) 负责任的态度和能力 自立自强的态度和能力

13、与人交往的态度和能力 扬长避短的态度和能力 A B C D 2在一个集体中，每个人都( ) 只能扮演一个角色 扮演着不同的角色 因不同的身份而有不同的责任 可以根据喜好选择承担或不承担责任 A B C D,B,B,3小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。这说明( ) A小明是一个生活能力差、学习能力强的学生 B集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力 C人是环境的动物，都是会变的 D个人离不开集体,B,4俗话说“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”集体生活为我们

14、搭建起与他人、与周围世界交往的平台。这个平台的作用有( ) 展示自己的个性 发展自己的个性 不断认识和完善自己 获得安全感 A B C D 5集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足。对此理解不正确的是( ) A人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” B人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 C要包容对方的任何缺点与不足并听之任之 D要学会包容他人的不同，学习他人的优点,A,C,6.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。”这句话说明( ) A集体中的每个人可以自行其是 B只要在集体中就可以

15、成功 C集体的发展为个人发展提供了条件和可能 D有共同目标的集体就是优秀集体,C,7升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是( ) A要想不断进步，就要努力当班干部 B集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C升入初中，小华知道学习了 D初中的环境更有利于自己的进步与发展,B,8品德首先是在人们相互交往中形成的。对此，下列理解正确的是( ) 集体中的交往可以培养人际交往的基本态度和能力 通过人际交往可以使人与人之间互通信息，交流思想，完善自我 青少年的主要任务就是交往，学习并不重要 在交往中

16、学会彼此接纳，友好相处 A B C D,D,9小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是( ) 两人都忽视了对方的个性 两人都尊重了彼此的个性 两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性 求同存异、取长补短 A B C D,C,10一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是( ) 在班集体中，个性应得到完全的张扬 集体生活为个人发展提供了条件和可能 在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步 个人要积极参与集体生活，在活动中丰富自己的个性 A

17、B C D,D,11欣赏图片，回答问题。 (1)请你用一句话概括漫画说明的道理。 集体生活成就我。 (2)结合图片和相关知识，请你写出集体生活对个人成长所起到的作用。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体生活中可以发展自己的个性，不断认识和完善自我。,12阅读名人名言，回答问题。 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。马克思 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基,(1)为什么只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段？ 集体生活为我

18、们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们能展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)集体是由个人组成。面对个性迥异的“你、我、他”，我们应有的态度和做法是什么？ 态度：承认每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。做法：包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。,(3)为了使自己不与集体脱离，不走“末路”，我们该怎样“与集体一起生活”？ 作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，在不断丰富自己的个性的同时，促进集体共同目标的实现。,第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐

19、章 第1课时 单音与和声,释疑解难 1个人意愿与集体规则的关系是怎样的？我们该如何做？ (1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。(4)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。,2个人利益与集体利益的关系是怎样的？ (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在

20、个人利益之上，坚持集体主义。(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。,3如何让集体的和声更美？ (1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)当集体利益与个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)要承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们

21、都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。,一、个人意愿与集体规则 1在集体中，每个人都有自己的_，集体又必须有一些共同的规则。这些_能保证集体的和声更动听。 2基于一方有_的要求，也可能是个人与集体的_不同，集体规则与我们的某些_需要之间存在矛盾甚至冲突。 3当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们通常会让_服从集体的共同要求。理解集体要求的_，反思个人意愿的合理性和实现的_，我们就可能找到解决冲突的_。,意愿,规则,不正当或不合理,需要,个性化,个人意愿,合理性,可能性,平衡性,二、让和声更美 4要让集体的和声更美，需要每个人保持单音_，在与其他单音组成和声时尽

22、力_，遵守_，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的_因素，我们可以通过_的方式表达自己的意见，提出积极的_。 5在集体中，个人利益与集体利益本质上是_的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持_。我们要在_的前提下，反对_的极端个人主义。 6在集体生活中，我们要学会处理与_的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择_的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有_，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损_的事情。,准确、饱满,做好自己,规则,不合理,恰当,改进建议,一致,集体主义,承认个人利益的合理性、保护个人正当利益,只顾自己、

23、不顾他人,他人,适当,集体,集体利益,1下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是( ) 上下课的作息时间 开运动会的秩序 考试作弊 食堂打饭要排队 A B C D,C,互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答23题。 2学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有( ) 国有国法，校有校规 学生与学校、班级管理的需要不同 学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求 中学生不成熟 A B C D,D,3面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是( ) 理解学校规定的

24、合理性 反思个人意愿的合理性 极力反对 服从、配合学校的这一要求 A B C D,C,4著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们( ) A在集体中应该做好自己，遵守规则 B在集体中不能有自己的声音、自己的见解 C在集体中不能有自己的突出表现 D在集体中只能有一个声音，共同的表现,A,5.看右边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是( ) A通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 B置之不理，我行我素 C向学校领导抗议 D. 向家长反映学校的这一做法,A,6(2015，丹东)集体利益与个人利益具有一致性。下列名言

25、警句符合这一观点的是( ) A“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟” B“勿以善小而不为、勿以恶小而为之” C“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来” D“大河有水小河满、大河无水小河干”,D,7离开了无数的“一滴水”，大海将不复存在。从个人利益与集体利益的关系角度看，这说明了( ) 个人利益与集体利益本质上是一致的 坚持集体主义，不是不关注个人利益 在集体生活中，要优先考虑个人利益 集体应充分尊重和保护个人利益 A B C D,D,8在教室上课，如果自由进出教室、随便交头接耳，就无法正常上课；过十字路口，如果各不相让、争抢阻挡，就会挤成一团，谁也别想顺利通过。这说明( ) A个人意愿和集体规则是对立的

26、 B要集体规则就不能有个人意愿 C要个人意愿就不能有集体规则 D个人有意愿，集体有规则,D,9屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话说明了( ) A在集体生活中，个人的意愿都是与集体规则相一致的 B人不应该有自己的个性化需要 C面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该服从集体的共同要求 D面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的正当性,C,10(2016，武汉)在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态： “我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明( ) A只有维护个人利益，集体利益才有保障 B集体应充分尊重和保护个

27、人利益 C集体力量取决于成员数量的多少 D维护集体的利益需要服从集体的安排,D,11(2016，通辽)2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们( ) 我们要维护集体利益，反对个人利益 积极承担责任，不言代价与回报 当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重 为了个人的荣誉，不惜一切代价 A B C D,C,12老王今年50岁，祖祖辈辈住在环境优美的村庄，2016年他刚盖了100平方米的住宅，自己还开

28、了个肉类加工的门头房(30平方米)，日子过得红红火火，他对未来充满了希望。可是，由于高速铁路的建设，他所在的村马上面临拆迁，他的耕地要被占用，房屋需要拆除。他实在想不通，不愿拆迁,(1)请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？二者发生冲突时，应如何做？ 集体利益是指高速铁路的修建，而个人利益则是指老王的住宅及门头房。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)生活中，像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时，我们该怎么做？ 个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解决冲突的平衡点。

29、,(3)我们可以从哪些角度劝说老王顺利拆迁？ 在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，一方面要承认个人利益的合理性、保护个人正当利益；另一方面要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。我们应心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体利益的事情。,第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2课时 节奏与旋律,释疑解难 1角色冲突产生的原因及如何排解？ (1)产生原因：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间

30、的冲突给我们带来烦恼。为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。(2)做法：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们要在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,2怎样正确看待集体中的“小群体”？ (1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。(

31、2)积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。(3)消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾、冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(4)应对：面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,一、我在多个集体中 1我们同时

32、属于_集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的_。 2每个人都有自己的_，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地_；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要_。 3在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的_，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的_等。当遇到不同集体之间的矛盾时，应从_出发，自觉地让局部利益服从_，个人利益服从_。,多个,责任,生活节奏,融入集体,自己的节奏,重要性,紧迫程度,整体利益,整体利益,集体利益,二、集体中的“小群体” 4在小群体中，彼此相互接纳，_，找到自己

33、的位置，体会到_。我们与同伴更容易_、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中_。 5小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于_之上，沦为_。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把_”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持_，坚持_，反对_。,相互欣赏,归属感和安全感,互相理解,长才干,集体利益,小团体注意,尺子,正确的行为,集体主义,小团体主义,1生活好比个大舞台，每个人都有自己的角色位置，每个人都有自己的生活节奏。为了保持旋律和谐，我们应该 ( ) A找准在集体中的位置 B调整自己的节奏 C要求他人调整节奏 D合理安排作息时间,

34、B,在学校中，有同学因为“受不了”班级的某些人或事而向学校领导“告状”；也有同学为维护本班集体荣誉，违规时假冒他人班级或姓名。据此回答23题。 2如果你是这些同学，在排解角色冲突带来的烦恼时你会考虑的因素有( ) 关注与自己相关的集体 自己在某个集体中的角色和责任的重要性 自己的兴趣、爱好 所面临任务的紧迫程度 A B C D,D,3当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是( ) 从本班的集体利益出发，学校利益与自己无关 校园是我家，要从学校整体利益出发 自觉地让局部利益服从整体利益 自觉地让个人利益服从集体利益 A B C D,D,4据报道，山东科技大学的某一个宿舍

35、全员考取研究生，堪称“学霸”宿舍。对此现象的认识正确的是( ) 在集体生活中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体 小群体的成员彼此相互欣赏，体会到归属感和安全感 集体中的小群体都有利于个人的成长进步 在小群体中，同伴之间相互理解、沟通，在互学共进中增长才干 A B C D,D,5.在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该( ) A首先维护小群体成员的利益 B拉帮结派，建立自己的小团体 C明辨是非，坚持集体主义 D将自身利益置于集体利益之上,C,6我们同属于多个集体，每个人在集体中都有自己的角色位置，我们( ) 应该让自己的节奏符合集体的旋律 不应该让集体的

36、旋律适应自己的节奏 应该调整自己的节奏，适应集体的旋律 应该让不同的集体旋律都适应自己 A B C D,D,7晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明( ) 在集体生活中会遇到角色冲突 遇到角色冲突要学会综合平衡 遇到角色冲突时，要从整体利益出发 遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重 A B C D,A,8明明和小强、小军三人成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快；一个月后班主任老师请求

37、他们推广他们的经验和做法，并希望他们能扩充成员，这时他们三人不乐意了，小军竟然说“凭什么？”对此下列分析正确的是( ) 当小群体的节奏能够与集体生活旋律相融时，小群体和大集体的生活美好，关系融洽 集体生活中就不应该有小群体的存在 当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突 小群体必然会与集体的要求产生矛盾和冲突 A B C D,B,9集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识正确的是( ) 小团体成员之间的友谊具有歪风邪气 小团体的成员更加具有归属感和安全感 小团体将自身利益置于集体利益之上 小团体主义珍视成员之间的团结与进步 A B

38、 C D,C,10小明在学校学生会负责纪律检查，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此你的认识是( ) 这是应该的，是在维护集体利益 这是不对的，是犯了小团体主义的错误 这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益 这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的 A B C D,A,11小丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备好演讲稿，争取取得好的成绩。然而，回到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。小丽急坏了，为难了,(1)在承担责任的过程中，小丽应如何排解角色冲突带来的烦恼？ 小丽应考虑自己的角色和责任的重要性；还要考虑自己的兴趣爱好以

39、及任务的紧迫程度等，然后作出合理的安排。 (2)当遇到家庭、班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，小丽应该怎么做？ 从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,12材料分析题。 材料：光明日报社论：只有站在人民的立场上，才能彻底地为人民服务，才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上，私心杂念太重，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，只对上级负责不对人民负责，就可能出现这样或那样的错误

40、和问题。,(1)上述材料说明了什么道理？ 要正确处理个人利益与集体利益，克服个人主义和小团体主义。 (2)材料启示我们应当怎样克服小团体主义？ 面对个人利益与集体利益的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，这把尺子首先体现为集体的规则，其次体现为更广泛的道德与法律。它可以帮助我们不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1课时 憧憬美好集体,释疑解难 1集体愿景的含义和作用分别是什么？ (1)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是

41、集体的愿景。(2)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2美好集体的作用有哪些？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。,3美好集体的特征有哪些？ (1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。

42、在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都能感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。,易混辨析 1美好的集体能够满足集体成员发展的一切需要。 点拨：(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生

43、活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(3)美好的集体满足的只是成员的精神方面需要，物质方面则无法满足。 2对于集体事务，每个人的意见都应得到尊重和重视，在集体中，不可能形成完整、统一的意见。 点拨：(1)美好集体是民主的、公正的。(2)对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。正是通过这种民主、公开、公正方式，尊重和重视每个成员的意见，从而得出一个统一意见，所以题目观点片面。,知识拓展 1良好集体的特征： (1)明确的目标。团队的

44、每个成员可以有不同的目的、不同的个性，但作为一个整体，必须有共同的奋斗目标。(2)清晰的角色。团队成员应清楚了解自己的定位与责任。(3)相互间信任。相互信任是一个成功团队最显著的特征。(4)良好的沟通。团队成员间拥有畅通的信息交流，才会使成员的情感得到交流，才能协调成员的行为，使团队形成凝聚力和战斗力。 2集体生活合作策略： (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。,一、共同的愿景 1愿景是集体的_之源，是推动集体发展的_。共同的愿景引领集体成员_。 2美好集体是我们共同学习、共同生活的_，引领我们成长。,精神动力,内驱力,团结一致，开拓进取,精神家园,二、良好的氛围 3美好集体是_的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到_和重视；每个人都应该遵守_；每个人都享有公平的发展机会。 4美好集体是充满关怀与_的。在集体生活中，人与人之间友善相待、_、_、相互关心、相互帮助，让每个人感受到_。 5美好集体是善于_的。在美好集体中，我们分工协作，_，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 6美好集体是_的。集体成员之间的和而不同、相互激励和_是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争