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1、 英语导学案 科目/教材 英语 年级：四年级 课题课M6U1 Were you at home yesterday ?第1课时 一、教学目标（一）知识目标1. 能认读单词: yesterday out well thanks sun lesson 2. 能学会运用句型(1)-Were you at ? -Yes, I was ./ No, I wasnt . 询问某人过去在 某地吗？并作肯定或否定回答。 （2）-Was it . in. ? -Yes , it was ./ No, it wasnt .询问某地过去 是.天气吗？并作肯定或否定回答。 （二）能力目标（1）学生学会积极与他人合作，
2、小组内共同完成学习任务；（2）遇到困难,能够主动向老师或同学请教；（3）对所学内容能主动练习和实践二、教学重难点：能够对过去发生的事情进行提问并回答三、教学准备配套教学光盘、课件、单词卡教学内容提要教学操作流程所需资源设计意图学生学习事项教师导控事项环节（任务）一。热身环节（任务）二导入新课，展示教学目标环节（任务）三教学活动1 chant1. 找出新单词yesterday out 并学习。2. 学习新句型：-Were you at ? -Yes, I was ./ No, I wasnt .教学活动2环节（任务）四操练、测评反馈1. 根据课件操练句型2.运用句型-Were you at ye
3、sterday ? -Yes, I was ./ No, I wasnt . 调查本组的同学3.拓展练习环节（任务）五总结环节（任务）六Homework环节（任务）一一、Warm up（师生、生生交流）1. Greeting2. Sing an English song :I was fat .3. Rrview(1) (2)Free talk .(2) Look and sayA：I was at B: It was in 领会教学目标：学会询问某人过去在 某地吗？学会 询问某地过去是什么天气吗？并根据情况作肯定或否定回答。1.看动画，听录音2.看动画，跟录音读chant练读chant。3.
4、找出新单词yesterday out，拼读并识记新单词。如yesterday可以分三个音节记，out与our相似，记住字母组合ou的发音.4.找出疑问句型，理解意思及用途。-Were you at ? -Yes, I was ./ No, I wasnt .5.学生同桌操练句型个别展示1. 看动画，听录音。2. 小组合作学习，完成学案。（1）.模仿录音读课文（2）.找出新单词，说说你会读了哪几个新单词，你是怎样识记这些新单词。（3）.根据课文回答问题A :Is it sunny in London ?B :Was it sunny in London yesterday ?C :Was Tom
5、s grandma at home yesterday ? Where was she ?D :Is Toms grandma at home now ?3. 模仿跟录音读课文4. 分角色读课文（男-Tom 女-grandma ）1.根据课件操练句型(1)-Were you at yesterday ? -Yes, I was ./ No, I wasnt .(2)-Was it . in. yesterday ? -Yes , it was ./ No, it wasnt 2. 完成调查表（运用句型-Were you at yesterday ? -Yes, I was ./ No, I w
6、asnt . 调查本组的同学，然后汇报。）3.根据调查结果，运用第三人称汇报。例如：she /he was at yesterday .说说这节课我学会了.1. 抄写新单词2. 口语作业（1） 找搭档分角色朗读课文。（2）找搭档操练句型-Were you -Yes, I was ./ No, I wasnt .at yesterday ? (2)-Was it . in. yesterday ? -Yes , it was ./ No, it wasnt 出示课件协助学生完成Free talk 并给予评价T:You are so clever .大家在Module5学会了运用was/were
7、来描述某人或某物过去的状态，这节课我们一起学习过去时的一般疑问句，例如：学会询问某人过去在 某地吗？询问某地过去是什么天气吗？并根据情况作肯定或否定回答。Ok ? 1.T:At first , Lets learn a chant .Please look 2.播放活动1的动画或录音。3.T:Is it interesting ? Lets chant with the tape .Stand up and clap your hands as you chant .4. T:Are there any new words in this chant ?5. 教学新单词。6. 你能从chant
8、里找到一般疑问句吗？7. 教学新句型1.导入活动2T:Do you know where is Tom from ? Today he miss his grandma very much ,so he phones his grandma .What are they talking about ? Please look and listen .2.播放活动2的动画或录音3.使用图片、单词卡教学单词4.巡视，帮助学生完成学案练习出示课件词卡课件出示单词，句子通过师生问候以及复习旧知，活跃轻松愉快英语学习氛围。让学生轻松愉快地进入新课学习状态。为下一步教学作辅垫。让学生带着教学目标有目的进入新课学习培养学生在学习中不断总结学习方法培养学生在学习中发现问题，解决问题的能力。培养学生在实践中提高英语口语能力。培养学生小组合作学习的能力。培养学生英语综合运用能力。预设板书： Module6 Unit 2 Were you at home yesterday ? -Were you at ? -Yes, I was ./ No, I wasnt . -Was it . in. yesterday ? -Yes , it was ./ No, it wasnt