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1、第 1 页 汉语教师志愿者工作总结1 特征码 faJiGlTSUoIARxblVBRd 五月的赤道阳光，依旧是那么灿烂。转眼间，在印尼的志愿者 工作即将画上圆满的休止符。此时的我，心中感慨万千，却不 知用怎样的词藻来形容，或是辛勤耕耘后收获的欣慰，或是与 学生、老师、朋友们友好相处时产生的感动，亦或是离别在即 时的留念与不舍。 一、油然而生的诚挚谢意 感谢中国国家汉办、我的母校海南师范大学给予我如此宝 贵的机会，让我有幸成为 20XX 赴印尼汉语教师志愿者。感谢中 国驻印尼大使馆、印尼教育部、印尼华文教育协调机构对我在 志愿者任职期间给予的鼓励和支持。感谢我所在的学校喃吧哇 国立高中一校的全体
2、师生对我的关怀和帮助。感谢在印尼所有 朋友们给予我的关照。 二、成为赴印尼汉语教师志愿者之前所做的准备工作 依然记得，20XX 年 5 月底得知中国国家汉办会在母校海南 第 2 页 师范大学选拔赴印尼汉语教师志愿者的消息，我迫不及待地参 加了报名。通过一轮轮的筛选(初试、培训、考试、面试)，终 于得知自己榜上有名，心里非常的激动和喜悦。 家人、朋友们为我感到高兴，但同时也给了我一些叮嘱， 让我多多保重。也许多数人都受到印尼的负面消息的影响，一 提到印尼，他们就会不自主地想到海啸、地震、排华事件等。 其实这些我也早已知晓，但毕竟这些已成为历史。我已经明确 了来印尼的使命是为印尼华文教育事业的发展
3、添砖加瓦的，这 是光荣的使命。至于困难，相信人生不论处于何种阶段都会遇 到，坚定的信念是克服困难的最好的法宝。正所谓“世上无难 事,只怕有心人” ，只要做好了克服的思想准备，那就没有什么 困难是克服不了的。我更加坚定了成为一名赴印尼汉语教师志 愿者的决心。 三、感受千岛之国的风土人情 20XX 年 11 月 1 日凌晨 1 点左右，随着飞机缓缓降落在印 尼首都雅加达机场，我不由地在心中道出:“印尼，您好，我来 了!” 。 踏上这片热土，感受这个素有“千岛之国，赤道上的翡翠” 第 3 页 之称的国度的独特魅力：热带气候的“热情”(一年分为旱季和 雨季，年平均气温 27，阳光热情似火)、建筑的别具
4、风格、 长年的葱茏佳木、瓜果的飘香可口(如：榴莲、木瓜、牛油果、 蛇皮果、椰子等)、人民对宗教信仰的虔诚(如：伊斯兰教、佛 教等)、旅游资源的得天独厚(如：巴厘岛、多巴湖、婆罗浮屠 塔等)。印尼是世界华人华侨最多的国家之一。由于历史的原因， 在过去的几十年中，华人的命运多次处于风雨飘摇之中，但是， 华人凭着智慧勤劳和自强不息的精神，为印尼的经济和社会发 展做出了不可磨灭的贡献，为这颗赤道上的翡翠增添了熠熠的 光彩。 四、百味、多彩的教学工作和生活 1、学校概况 我在西加里曼丹省(以下简称“西加”)喃吧哇国立高中一 校(sma negeri 1 mempawah)任教。学校属于穆斯林学校，一共
5、有 15 个班。学校有两位当地的华语老师 heriyanto,s.pd.和 huang fakhun。校长是印尼人，但他会说一些英语，偶尔我会 用英语同他交流。不过通知事情的时候，校长多数会让 heriyanto,s.pd.老师和 huang fakhun 老师当翻译。学校的学 生和老师对我都非常的热情和友好，他们时常会教我说一些印 第 4 页 尼语，关心我在印尼的生活。 2、教学工作 (1)明确教学工作任务 学校为高中二年级和三年级开设了华语课，一共有 9 个班 的学生学习华语。学校所用的教材是华语第一册和第二册。 秉着语言和文化是不可分割的理念，自己主动要求利用课余时 间给学生进行中国特色
6、和文化教学，有效地利用中国国家汉办 提供的汉语教学资源包以及自备的教学工具、教学资源等。积 极参加学校组织的活动，如：周仪式、教师例会、文艺汇演等。 经常与学校的领导和老师沟通，交流教学方法和教学经验，与 同事、学生友好相处。 (2)开展教学工作的具体措施 在正式进行教学前，先分析教学对象 学生绝大部分是印尼人，华人学生很少。学生性格开朗， 为人友好，艺术细胞很活跃，能歌善舞，表现欲较强。但学生 学习汉语的主动性还比较缺乏，很少有学生养成课前预习、课 第 5 页 后复习的学习习惯。上课讲解知识点时，有些学生纪律观念不 强，需要老师反复重复、不断督促，学生才会下意识地把知识 记住。学生在发音、语
7、调、汉字书写等方面存在很大的问题， 比如说，他们经常把声母“q”和“j”混淆(把“q”读成 “j”)，声调“阴平”和“阳平”分不清，书写汉字容易出现 笔顺、笔画错误(写出来的汉字老是缺胳膊少腿的)等等。尽管 学生在学习态度和学习方法上存在一些问题，但老师的责任是 “传道授业解惑也” ，因此身为志愿者老师更有义务挑战问题， 有信心化阻力为动力，寻求更好的方法来教导学生。 采用恰当的教学步骤 首先，课前精心备课：仔细分析教学内容、明确教学目的 和重难点、准备教具(图片、影像等);课上认真、耐心讲课，有 效利用课堂时间，调动课堂气氛，如：通过小组间竞赛、接龙 游戏、看图识字等等方式，通过合理布置练习和作业，帮助学 生对所学知识点进行巩固，从而更好的达到教学目的;课后，认 第 6 页 真批改作业、试卷等，与学生形成朋友关系，经常同他们交流 和沟通，跟他们聊聊有趣的事情、关怀他们的学习和生活等等。 一开始，他们要听懂可能觉得有点难，因为学生的汉语水平有 限、我的印尼语水平也如此，但时间长了，这样既可以帮助学 生学习汉语、产生学习汉语的语言环境，同时学生也可以教会 我一些印尼语，不但做到了教学相长，同时也能更好地拉近与 学生的距离，更好地促进教学的开展。