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1、zh ch sh r教学游戏设计游戏一：编儿歌。目的：帮助学生认记、 4个声母。准备：初读这4个声母。方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比如，“妈妈织毛衣，、；弟弟吃苹果，、；两只石狮子，、；红日当头照，、”。游戏二：魔力耳。目的：在游戏中巩固平舌音、翘舌音的不同拼读，同时认记相关的声母和整体认读音节，并培养孩子注意倾听的能力。准备：每人自备本课的音节卡片。方法：请学生听老师任意抽读、中的一个声母或整体认读音节，准确地找出相应的拼音卡片。比如，老师：“请你仔细听，争当魔力耳！”然后抽读声母、音节，由学生找出相应拼音。学生每找对1个卡片，就在自己的“星星本”上记1颗“”。最后，
2、请紧邻的前后四人小组比一比，谁得的“”多。游戏三：绕口令。目的：区别、等平翘舌音节。准备：相关绕口令，“，”。方法：老师带领学生学绕口令，正确诵读。游戏四：儿歌表演欢迎台湾小朋友。目的：辅助学生学习儿歌，从小感受与台湾小朋友的骨肉深情。准备：熟读儿歌。方法：同桌或自找小伙伴进行儿歌表演。游戏五：“智多星”。目的：巩固并提高拼读、与相关韵母组成音节的能力。准备：写有相关音节的卡片，如“、”等。方法：1把全班同学分成3个组，分别是“智慧组”、“可爱组”、“趣味组”，每组分发4张图片。2每组选两位小朋友上讲台拼读音节，看看哪组最先把4张图片上的音节拼读出来。3再从各个小组里面选3位拼读速度最快的同学当“智多星”，上台接受另外两个组同学的挑战。