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复习教学设计一、揭示课题谈话：我们小朋友已经学习了20内的加法，运用这些加法可以解决很多生活中的实际问题。这节课，我们来比比看谁学得最好。（板书课题）二、口算练习1师：我们先来进行口算练习，看谁算得又对又快。出示口算题：8+5 9+7 15-10 4+7 3+8 7+65+9 9+3 2+9 4+8 5+6 7+5学生先在本子上写出每题的得数，再指名学生口答并选几题说说思考过程。2想一想，填一填8+5 9+7 4+9（1）学生独立思考并填写计算过程。（2）请学生交流计算方法，教师及时板书。小结：我们用“凑十法”来计算这些加法，可以把前面一个数分一分，让后面一个凑成十，也可以把后面的数分一分，让前面一个数凑成十。三、看图写算式1出示几张图片，让学生看图后写加法算式。2复习第7题。教师指导学生读题，问：我们班花坛的花和一班同样多是什么意思？学生思考后说说，再在书上列式计算。3复习第8题。教师指导学生读题，提问：你能提出哪些用加法计算的问题？请学生来交流自己提的问题，教师及时板书这些问题。提问：你会列式解决这些问题吗？学生独立完成后交流核对。4复习第9题。教师指导学生读题，学生列式解答。交流时说说是怎样想的？从总数18里面去掉8，还剩多少，用减法计算。5复习第10题。讨论：小明最少的有多少枝蜡笔？最多有多少枝？理解最少就是要拿最少的两盒，最多就要拿最多的两盒。