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1、捉迷藏教案教学内容：1、学唱歌曲捉迷藏。2、创编歌曲捉迷藏。教学目标：1、指导学生有感情地演唱歌曲，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。2、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。教学重、难点：1、能有感情地演唱歌曲。2、歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。3、歌词创编。教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器。教学过程：一、组织教学。师生问好。二、主题活动。1、导入新课：师：欢迎来到音乐殿堂，今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？生：春天。师：春天带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来
2、，小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！（音乐）2、师生律动表现春景：师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？学生回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。师：春、夏、秋、冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着。春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天他们四个人你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。三、新歌教学。1、听范唱：师：请同学们仔细的听一听、找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？播放范唱。师：找到了吗？谁来说一说？师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗？ 2、解决难点：（1）填空：（ ）藏
3、在（ ）中 ，（ ）钻入（ ）堆。（ ）躲到（ ）下， （ ）缩进（ ）褂。（2）按节奏念歌词。（3）教师范唱（三拍子）。（4）学唱歌曲，出示节奏。学生自由练习拍击歌曲节奏。说说拍击过程中的困难之处。师生共同解决难点。学生随音乐拍击歌曲节奏。3、学唱歌谱：（1）学生轻轻地跟琴练唱歌谱。（2）针对学生唱错的小节教师进行纠正。（3）学生用“lu”来哼唱歌曲。4、学唱歌词：（1）学生轻轻唱第一段。（2）针对学生唱错的小节教师进行纠正唱。（3）学生跟琴练唱第二段。（4）教师提出要求：怎样表现捉迷藏时的心情呢？生：轻轻地、蹑手蹑脚，所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性。生：捉到后心情很开心，所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢。（5）学生完整演唱5、用多种形式演唱：领唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段）。四、创编活动。师：春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏，它们还会藏在哪里呢？我们一起去找找看。生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里师：你们能唱一唱吗？师：就让我们展开各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方，还会藏在哪儿呢？我们分组讨论。学生分组创编歌词。学生完整表演。五、小结。你们的歌声仿佛把老师带进了大自然，让我感受到了四季美丽的景色，最后让我们在歌声中结束我们今天的课。