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1、1、沁园春 雪导学案【学习目标】1.掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过联想和想像进入诗歌的意境，体会诗情。2.在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。3.通过作品感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀和宏大的气魄，培养乐观、坚定、自信的生活态度。【作者简介】毛泽东：字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1976年9月9日在北京逝世。【自主学习】一、注意下列加横线字的读音莽莽（ ） 分外妖娆（ ）（ ）成吉思
2、汗（ ）数风流人物（ ）稍逊风骚（ ）沁园春（ ） 今朝 （ ）二、背诵并思考。1、沁园春雪这首词写于（ ）年（ ）月，其中“沁园春”是（），“雪”是（ ）。词的上一节又称（ ），词的下一节又称（ ）。2、这首词的题目是雪，哪些诗句是描写雪景的？词中雪景以“白”为特征但又未着一个“白”字，作者用哪些词语将洁白的雪原展现出来？答：3、“望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统领哪些句子？答：4、这首词的上阕总写雪景的句子是（ ），分写雪景的句子中写到的景物有（ ）。（ ）句运用了拟人的方法。展开想像写景的句子是（ ）。5、这首词上阕描写了（ ），展现（ ），下阕评论千秋历史，
3、赞颂（ ）。6、下阕评古论今，承上启下的句子是（ ）。提到的历史人物有（ ）。词中的“风流人物”是指（ ）。7、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，作者为什么不用“赞美”而用“折腰”？答：8、“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？运用了什么修辞手法？答： 9、点明作品主旨的句子：（ ）。10、指出下面的句子各用了哪种修辞方法。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（ ）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（ ）（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（ ）（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（ ）【交流合作】一、赏析上阕。1、哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪
4、景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？答：2、下面的内容由哪一个字领起? 思考：望到了什么？答： 3、由此可见,上阕的结构特点是什么? （ ）4、“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?答：5、山舞银蛇，原弛蜡象。山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？答： 6、欲与天公试比高。如何让理解“欲”和“比”的作用？答： 7、末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？答：8、作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 答：二、赏析下阕。1、开头两句在结构上起什么作用?答： 2、
5、诗中引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？答：3、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？答： 4、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？答： 5、如何理解“俱往矣”三个字，究竟谁是真正的英雄？答： 6、从下阕词中找出三组近义词。7、说说主旨句表达作者的思想感情?答：【课外积累】一、请说说几个含“雪”字的成语。（6个或6个以上）二、请说出几句咏雪的诗句。（4句以上）三、尝试填写下列毛泽东诗词名句的上句或下句。1、赤橙黄绿青蓝紫，-。2、-，风景这边独好。3、雄关漫道真如铁，-。4、-，屈指行程二万。5、宜将剩勇追穷寇，-。6、红军不怕远征难，-。四、请写出一段200字左右的雪景。