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1、爱什么颜色教学设计育红小学 赵风婷教学内容北师大版小学语文三年级上册第一单元第一课。教材分析爱什么颜色这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。每一小节都以“我”爱什么颜色起笔，然后交代喜爱的原因“因为”，最后落笔在自己身上，强调喜爱这种颜色的真正原因。表面上是写作者喜爱的碧绿、火红、蔚蓝三种色彩，实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。教学目标知能目标：1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。3
2、、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。过程与方法：通过感情朗读、背诵、仿写等以学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。情感、态度价值观：激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。教学重点、难点培养学生读中想象的阅读习惯。引导学生理解体会诗歌的意境。教学资源：1、课前布置学生收集各种颜色及其所代表的意义的资料。2、多媒体课件。教学流程整体设计本节课我采用谈话、游戏等方法，分“谈话导入，激发情趣”“自读诗歌，感知诗意” “再读诗歌，体会诗情”“练习背诵，形成积累”“拓展练习，仿编诗歌”“拓展阅读，开阔视野”六个版块完成教学。（分两课时进行教学）教学过程：第一课时一、 谈话导入
3、，激发情趣：孩子们，我们的世界是五颜六色的，正是由于有了这些美丽的颜色，世界才变得美好。你爱什么颜色？为什么？（生自由发言）今天我们一起学习一首诗歌，看看作者爱什么颜色。课题。（意图：此环节的设计，创设一个情景，让学生充分感受到了颜色在我们的生活中是不可缺少的，更加激发学生学习本课的兴趣。）二、一读读通。自读诗歌，感知诗意。1、学生自读诗歌，读准字音，读通句子。2、检查自读情况：（1）检查读词卡，先组内合作检查，后指名读。老师出示苹果字卡，开火车读或齐读。（2）交流难写易错字。重点指导：区分字形：“乘”与“乖”，“蓝”与“篮”，“梦”的部首是“夕”。“乘”的笔顺。范写、苗红。（意图：本环节的设
4、计是根据学生的发展规律，三年级的学生已具备了初步的自学能力，读写结合。所以本课生字以自学为主，再以小组活动的方式进行生字学习的交流。）（3）检查读课文。A、找三名同学分小节朗读课文。B、三名学生读后，其余学生评论。（意图：因为朗读要有标准，学生评论的过程也就是他们共同提高的过程。）3、浏览课文，说说作者都爱什么颜色？三、二读读懂。再读诗歌，体会诗情。探究：“作者为什么喜欢这个颜色？”这个问题。1、学习第一节（1）、指名读第一节，思考：“我”为什么喜欢碧绿色？ （2）、这是一幅什么画面？你都看到了什么？说明我热爱什么？（生讨论交流，想一想，说一说）（3）、配乐朗读，让学生感受绿色的魅力。2、自学
5、二、三小节（1）、选择描写你所喜欢的一节，小组合作学习（2）、出示学习要求：A、读一读，说一说“我”为什么喜欢这种颜色？B、这是一副什么画面？你都看到了什么？C、把你的体会读出来，同学之间练习接读。（3）、学生分组合作学习。（4）、交流汇报。5、全班汇报交流，教师点拨。学生边汇报教师边板书：碧绿-热爱家乡-生命火红-热爱自己的学习生活-热情蔚蓝-表明自己远大的理想和抱负-梦想(意图：本环节设计根据从读中悟，在悟中读的理念，以学生的学代替老师的教。又注重将自主探究、合作学习、与教师点拨有机结合。)四、布置作业： 1、读熟课文。 2、写会生字。第二课时一、复习导入：1、说一说作者都爱什么颜色？2、
6、你们知道的这几种颜色所代表的意义是什么呢？ 学生甲：绿色代表生命学生乙：红色代表热情学生丙：蓝色代表梦想3、为什么作者喜爱这三种颜色呢？ （意图：温故而知新。通过对上节课的复习，引发这节课新的收获。）二、练习背诵，形成积累：1、齐读。2、男女分读。4、背诵其它小节。5、齐背、互相背，指名背。（意图：背诵课文的设计要有层次，形式多样的背，让学生背起来更轻松。）三、拓展练习，仿编诗歌。你喜欢什么颜色？请你仿照诗歌再编一段。 教师引导，激起创作兴趣，开展“我们班的小诗人”动。1、让学生自由讨论交流自己喜爱的颜色及原因，想想看，学完诗歌后，你对自己喜欢的颜色是否有更深层、更有意义的理解？说说你发现诗歌
7、在形式上的特点。2、根据自己的想法和体会，仿照诗歌再编一段。3、班内交流自己的诗歌。师生参与点评，表扬优秀，鼓励进步。（意图：分解仿写难度，从内容到形式的清晰定位，有助于学生成功仿写。）四、拓展阅读，开阔视野。1、出示诗歌风的颜色，师范读。2、生读。3、测试：这首诗歌是按什么顺序写？每个季节的风分别是什么颜色？4、感情朗读。（意图：这是一首形式接近的诗歌，文辞优美，以此加深对主题的理解，培养对语言文字的喜爱。）五、布置作业： 采蜜。背诵课文。完成本课练习册。板书设计： 爱什么颜色碧绿-热爱家乡-生命火红-热爱自己的学习生活-热情蔚蓝-表明自己远大的理想和抱负-梦想附：风的颜色假如风有颜色，世界一定是一幅美丽的画。春天的风是绿色的，染绿了田野。给大地带来了生机，带来了喜悦。夏天的风是红色的，燃红了原野。给万物带来了活力，带来了激情。秋天的风是黄色的，吹黄了山林。给人民带来了幸福，带来了满足。冬天的风是白色的，漂白了城乡。给百姓带来了温馨，带来了祥和。