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1、负数的初步认识（二）学习内容：第3-6页的例3例4、“试一试”、“练一练”及相关习题。 学习目标： 1、在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。 学习重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 学习过程 一、先学探究 先学提纲（另见补充习题、当堂反馈相关练习，有记号标明） 1读一读，分一分。 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 正数 负数 学情预判：估计学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数上
2、有点困惑。 二交流共享 后教预设：出示挂图，讲清负数的意义。 【板块一】学习例3，出示统计图 说明：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？ 根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损1200元； 八月份：亏损850元； 九月份：盈利2500元； 十月份：盈利4300元； 十一月份：盈利3700元； 十二月份：亏损250元； 月 份 七 八 九 十 十一 十二 盈亏（元） 【板块二】学习例4 1、出示情境图，辨别方向。 小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2000米，到了什么地方？ 如果把向东走2000米记作+20
3、00米，那么向西走2000米可以记作什么？ 可以把向西走2000米记作+2000米吗？那么向东走2000米记作什么？ 2、表示南北方向运动的路程 从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。 在小组里说说你的想法。 3、试一试： （1） 你会填一填、读一读吗？ -5 -2 -1 0 1 2 4 说一说你是怎样想的？ （2） -2接近2，还是接近0？ 正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？ 4、练一练 1、小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？ 2、（1）如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向
4、西走52，记作（ ）米。 （2）如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（ ）走了（ ）。 三、反馈完善 1、你能在括号里填上合适的数吗？ （1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（ ）米。 （2）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记（ ）层，地面以下第2层记作（）层。 （3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作（）分。 2、你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗？ 妈妈于6月10日又存入2000元，在存折上应记作（ ）元；6月25日取出400元，在存折上应记作（ ）元 四、总结回顾：通过今天的学习，你有什么收获？想要提醒大家注意什么？