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1、淡淡的深情,常 跃 强,教学目标,l、理解本文作者情与事的自然融合，学习以事显情、以情驭事的表现手法。 （知识目标） 2、品味本文对照手法的运用，体会表达效果。 （能力目标） 3、感知文中母亲对儿子朴实、含蓄而有真挚的爱。 （情感目标）,走近作者,常跃强，男，生于1952年，山东莘县人。记者。国家一级作家。 获奖作品有： 鹿哨、塔、生命的滋味、长城觅剑魂、拾麦子的娘 已出版的文集有： 常跃强中短篇小说选 散文集 从故乡到远方、人烟 小说散文集寻找太阳,1、给加点的字注音 旮旯g l 醍醐t h 翌y 感喟ku 先妣b 温馨xn 偏僻 p 抿着mn 叮咛nng 2、解释加点的字词 （1）醍醐灌顶
2、：素酪上凝聚的油，佛教用来比喻最高的佛法。 （2）天作之合：配偶,板书设计,表情、声音、 背影、 神气、语气,淡淡的深情 常跃强,平凡而朴实 含蓄而深沉,淡淡的,事,情,深情,（1）本文选取了哪些表现母爱的材料？在选材上有什么特色？作者又是怎样组织这些材料的？表现手法是什么？ 明确：A儿子要上大学了决断地转身 B儿子小时候满街喊 C儿子上大学时做恶梦 D儿子结婚后悄悄的询问 E儿子成才了淡淡的语气,选材特色： 平凡而有深意 文章是如何组织材料的？ 1、以时间为顺序结构的。 2、以母亲“淡淡的深情”这条感情线索贯穿全文的。 表现手法： 以情驭事，以事显情,1、文中“淡淡”与“深情”这组矛盾的组合
3、，说明了什么？ 明确：看似对立却又和谐统一，说明了最朴素的恰恰是最动人的，无矫饰的才是最纯真的。 2、理解题目“淡淡的深情”的含义. 明确：本文以“淡淡的深情”这根红线贯穿起一系列的具体事例，表现了一位中国农村妇女外拙而内秀的崇高美德。,重点阅读25节，思考：,找出文中的对比手法的内容，并说说它 对表现主题有什么作用？ “我”考上大学后，父亲和母亲的不同态度 （炫耀淡淡的） 送行时，其他同学父母与自己的母亲 （千叮咛万嘱咐孤零零的） “我”大学期间思念母亲和母亲“淡淡的神情” “我”成才前后父母亲关系的变化 作用：这样写的效果，更能表现母亲的性格特点，更加衬托出母亲对儿子深藏于内心的爱是谁也不能比的。,作者回忆小时候的情形，对文章有什么作用？,为下文埋下伏笔，也应征了主题。 母亲“总是淡淡的”，课文写到了哪些方面，原因又是什么？ 明确：淡淡的表情、淡淡的声音、淡淡的背影、淡淡的神情、淡淡的语气。原因是怕儿子动情、分心、牵挂。,（1）“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气” “她也舍得炒一顿肉让你吃吗？” 明确：我们可以体会到母亲对儿子深深的情谊隐藏在淡淡的外表之下，更能体会到一位东方母亲含蓄而深沉，质朴而内敛的情感表达方式。 （2）这是平静水面下深处的激流啊！ 明确：这是比喻句，形象地表达了自己对母亲“淡淡的深情”感悟时灵魂深处的震撼。,谢谢指导！,