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1、何婷玲,三顾茅庐,何婷玲,让我们交流一下自主学习的收获吧！,读一读，说说重点字的意思。 三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开,学习要求： 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂每一个自然段的段意。 2、思考:刘备为什么要三顾茅庐请诸葛亮出山呢？刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，让你从中体会到什么？ （找出文中相关的语句，画一画，读一读，然后把你的收获在小组中交流交流。),自读课文，按一下顺序说说在刘备第三次去隆中请诸葛亮出山前后的过程中，哪些地方具体表现了他对诸葛亮的尊重？,出发前：,将到时：,到达后：,出山后：,张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳
2、就把他捆来了！”,刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”,返回,离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。,返回,刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。,返回,到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。,诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。,刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”,诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开了云雾见到了青天。,再读课文，思考：刘备三顾茅庐请出了诸葛亮，他得到诸葛亮的辅助了吗？你从文中哪些地方看出来的？,“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 ” 选自出师表,他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,读一读，完成练习：,1、这段话中的比喻句是把什么比做什么？“卧龙”在这里还喻指谁？ 2、用“来到只见”句式写一处景色。,推荐书目,