《【工作总结】车间主任20XX年工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】车间主任20XX年工作总结[1].docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 车间主任 20XX 年工作总结1 特征码 KUmRyDsAsSsduhQBqIJi 车间主任是生产一线的指挥员，负有组织生产、协调经营、带 好队伍的重要使命，其职责包括如下内容：编制并落实生产计 划，进行作业研究、生产管理(产量、进度)、质量控制、成本 控制、设备管理、安全管理、环境管理以及对班组进行管理、 培训与考核部下、激励部下等等。 车间是整个企业的生产重心，是企业直接从事作业活动的 单位，车间主任要控制好产品的五个要素品种、质量、数 量、交货期和成本，加强企业各项决策的落实。 生产管理 1.保证本车间的一切生产行为完全按照生产管理文件规定 进行。 2.根据生产部门下达的生产
2、计划，负责组织编制氧化车间 生产作业计划指令单，并保证计划按期完成。 3.负责氧化车间各个岗位人员的合理调配以保证生产的正 常进行。 4.负责组织氧化车间有关人员研究解决生产过程中存在的 工艺技术和质量问题，主持召开每天生产作业例会，安排布置 车间生产。 第 2 页 5.制订及编写生产用工艺规程、原始记录、及用于记录的 各种表式交有关部门审核，经企业负责人批准实施。并确保有 关生产操作的指令能严格执行。 6.负责氧化车间各级人员的培训。 7.负责建立自查制度，对生产全过程进行监控。 质量管理 1.车间主任对本车间的产品质量负责。 2.坚持“质量第一”方针，正确处理好进度与质量的关系。 3.认真
3、执行各项质量制度和质量控制程序，严肃工艺纪律， 对本车间人员违反工艺纪律造成的质量问题负领导责任。 4.组织好车间内部的均衡生产和工序管理，把车间质量管 理目标分解到班组和个人，对车间质量指标的完成负责。 5.定期召开质量分析会，及时组织不合格品的质量分析会， 对质量事故及不合格品按“三不放过”的原则进行分析，及时 向有关部门反馈质量信息。 成本控制 1.预算控制人力资源和物质资源的消耗。 2.建立资源消耗台帐，实行资源消耗的中间控制。 3.应用成本与进度同步跟踪的方法控制部分项目工程成本。 4.建立项目月度财务收支计划制度，按计划控制成本费用 第 3 页 支出。 5.加强质量管理，控制质量成
4、本。 6.坚持现场管理标准化，堵塞浪费漏洞。 设备管理 设备技术状况的管理对所有设备按设备的技术状况、维护 状况和管理状况分为完好设备和非完好设备，并分别制订具体 考核标准。 各单位的生产设备必须完成上级下达的技术状况指标，即 考核设备的综合完好率。专业部门，要分别制订出年、季、月 度设备综合完好率指标，并层层分解逐级落实到岗位。 安全管理 l.认真执行劳动保护和安全生产方针、政策、法令、规章 制度以及本企业的指示、通知、决定、对其氧化车间范围的“ 三产”工作负责。(安全生产、文明生产、有效生产) 2.认真做到计划、布置、检查、评比、总结、评比生产工 作的同时，计划、布置、检查、评比、总结、评
5、比安全工作。 3.按时提出车间，班组安全措施项目， 经上级批准后，负 责对措施项目的实施;在工作中制订作业和工艺规程，做到符合 劳动安全卫生要求。 4.积极认真工作.按时完成和超额完成厂部下达的生产任务， 并保质保量。 5.制订和修订本车间、班组的安全技术操作细则，经安全 第 4 页 科审核，提出意见.企业管理委员会批准后，负责贯彻执行. 6.定时或不定期检查生产现场的建筑物，机器设备、安全 设备、原材料、成品、工作地点和生活用房等有关安全卫生发 现问题及时分析解决，或向上级反映，请求帮助解决。 7.经常向职工进行安全生产知识、安全技术规程和劳动纪 律的教育，提高职工安全生产的思想认识和专业知
6、识水平.同时 对新调入车间、班组的职工进行现场安全教育.对特种作业人员 要按规定进行培训.坚持有证操作的规定。 8.对本车间或班组的伤亡事故报告、统计、调查的及时性 和正确性负责。并分析事故原因，故育职工、吸取教训，拟订 整改措施，督促检查有关方面贯彻执行。 环境管理 为了改善职工身体健康的卫生环境，防止职业病和职业中 毒，保证环境达到生产要求为目的的一切设施 1.为保证空气清洁削除空所中挥发的化学品，使空所合乎 劳动保护要求而安设的通风换气装置。 2.为采用合理的自然通风和改善自然采光而开设窗和侧窗. 3.增强或合理安装车间、通道及工作区人工照明。 4. 第 5 页 .对有害健康的地点实行隔
7、离设施。 5.为改善和保证供应职工在工作中的饮料而采取的设施(如 配置清凉饮料或解毒饮料的设备。饮水清凉、消毒、保温的装 置等)。 6.为减轻或消除工作中的噪声及振动的设施。 班组进行管理 素质管理 由于班组成员所接受的教育程度各不相同，人员的素质也 因此参差不齐，这就需要培训、引导。首先，管理者的综合素 质要达到一定的高度，否则无法以身作则。其次，培训、引导 要有针对性，对不同的人要采取不同的方式进行培训。再者， 人员的素质不是培训两天就能提高的，这是一个日积月累的过 程，持之以恒很重要。 纪律管理 要使班组成员能够自觉地遵守劳动纪律，班组必须有一套 比较完善的考核制度。厂有厂规，班有班规，
8、班规是厂规的延 续和细化，且更具针对性。考核要公平，透明度要高。考核公 平是避免管理者与被管理者矛盾激化的首要条件，考核及时可 对应受到教育的人起到良好的警示和促进作用，考核透明就是 要让班组的每个成员都知道，从而提高对劳动纪律的认识。 思想管理 第 6 页 思想管理是利用正确的舆论导向引导班组成员在思想和行 为上向良好、健康的方向发展，思想管理是班组管理的基础， 加强思想管理可以提高人员的思想素质，提高班组人员的自觉 性，使班组成员和睦相处。 培训与考核部下、激励部下 建立以班组、车间、厂部三级评比制度，实行首位高工资、 末位淘汰制、违章辞退制的三制精神，弘扬先进，激发全体职 工的劳动热情，
9、调动积极性. 部下能按规章制度进行操作，而且取得了成绩，车间主任 有权对其进行物质或精神方面的奖励。目的是激励下属做得更 好，同时起到示范作用以期有效带动其他员工都能积极主动地 做好工作，使全车间的工作做得更好。 工作总结范文 作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作 的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主 任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的 关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任 工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。 首先，因为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但 差的学生也占了相当一部分，在期初我给学生、班级订了一个
10、合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众 所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。 第 7 页 积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所 期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。 开学的第一天，我对每一个新同学说了：“欢迎你到高一 (8)班来，希望你能为 8 班作贡献” 。我发现很多同学都感到很 意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书 以来从没听到过这样的话” 。头一个月在熟悉学生的过程中，我 告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他 们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉近了师生距离， 为班主任工作的开展打
11、下了坚实的基石。随后的几次主题班会、 个别交谈、课前集体谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观 点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上， 个人的努力交决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通 过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落 后、力争上游的竞争环境。 其次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自 我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的 自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对 班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。 我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律” 的行为习惯。我对学生经常讲一句
12、话：要像爱护眼睛一样爱护 自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步 等联系在一起。 第 8 页 班级建设初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法： 常去班级看看。下午第四节天天到班上，坚持每午到班级走一 走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律， 而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上 自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真 自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有 充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四 次，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违 纪现象的发生。比如，开学初的一天晚上，在宿
13、舍里就遇上了 自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个 事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事，及 时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面 前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。 就这样， 抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努 力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面，期末考， 本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛。 第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑 第 9 页 到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨， 更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书， 考上理想大学，于国家于自身
14、都有利。再要求学生端正学习态 度， “要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯，然后加 强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总 提醒同学，铃响就应该开始学习，习惯成自然，就不会让时间 白白浪费掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法， 即先计划后学习，先预习后听讲，先后做作业，先独立思考后 请教别人，先打基础后再灵活思维，这些做法都取得了一定效 果。 第四，调动学生主动参与学习的积极性，合理运用鼓励性 评析，增强学生的成功体验，多方面为学生创造成功的机会。 刚接手高一(8)班，我就想采取新的教育方式： 1、全面客观; 2、以鼓励为主; 3、有发展性。就像教育、管理成人一样，肯定性评价对孩 子来说也能引发自我评价，从而进行自我教育，达到良性循环。 我的口头禅有：“没关系?” “再试一试” “从头开始” ，使他们 知道现在是“什么样” ，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。 第 10 页