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1、第 1 页 远程教育工作学习总结 3000 字1 特征码 mjMboJPnOYSlwwBFQQCW 一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教 育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业， 实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛” ，更是不断 充电的“长明灯” 。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育 资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的 执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实 施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色， 以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己 的一桶水，更要成为“长流水” ，长流常新
2、，永无止境，教师教 书育人的过程是一个不断追求新知的过程. 在传授知识的同时， 教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接 体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可 塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性， 管仲说：“百年树人。 ”我国未来能否在世界上占有一席之地， 就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认 清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来 打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新 人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成 第 2 页 绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我
3、们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气 氛中健康成长. 二、通过这次学习，使我对自己的教学水平和科研水平有 了新的认识.。 通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名 优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有 了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着 重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真 讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生 在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些 时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质. 三、通过远教的培训使自己重新认识到语文教学重视交流 与沟通，主动学习、主动探索的重要
4、性。 有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻” 。在学习过程中 多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育 为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与 同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学 习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难 以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能 获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学 习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消 第 3 页 除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。 远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学 习自觉性、持续的学习动力和有效
5、的学习方法。但不能把学习 封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组 成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后， 相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与 所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。每一门课都有 至少一名课程教师，他(她)是这方面知识的专家，完全有能力 帮助你理解教材内容，指导、协助你完成学业。对于学习中遇 到的问题，应积极主动地寻求帮助-利用电子邮件、BBS 留言 板、网上答疑等方式，寻求老师的指导解答、和同学共同讨论。 只有把新的信息、新的观点和概念与已有的知识体系联起来， 在此基础上形成更新的认识才是有意义的学习。 远程教育不是敷衍
6、、搪塞他人的被动学习。要求学习者有 自我负责精神，有改变个体行为的实际能力。最关键的是学习 者要学会怎样积极学习，并能从学习中得到乐趣，喜欢学习并 希望能多学些;要发展为自己提供反馈的技能：知道哪些方面已 学好，哪些方面学得不太好，并懂得需要做些什么，以便改进 学习;自我评价就是远程教育中自我负责学习的主要手段之一， 具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。 任何人都有着自我肯定、积极上进的一面。每个学生都有 被赏识、被肯定、被鼓励、被包容的渴望。 “教师的一天，学生 第 4 页 的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因 此我们要善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程
7、中的积极因 素，让学生领悟教师言行中传递的真诚情感，并将教师的理解、 期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前 提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，使课程和教 学成为激发学生学习动机、帮助学生迈向成功的过程。学后我 要以全新的观念做好教育在教学工作中的运用和管理。 远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯 燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率， 拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同 学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我 们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上 面不但可以学到很多知识，同学和同学
8、学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。 通过这段时间的培训学习，虽然很紧张，但我们觉得很充 实，我要把我所学到的带到我的课堂，尤其对课堂导人这一方 面加强努力，把学到的传给我们的老师们和学生们，也要使我 的课堂更加有效、有质量。让师生在同一片蓝天共享优质资源， 第 5 页 为素质教育的提高发挥它应有的作用。 远程教育的教学模式强调以学习者为中心，强调学习者学 习的自主性和能动性， ，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性， 使学习者能够进行自主学习、学会学习。对学习能力的培养、 训练，着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提 高学员自主学习的独立性和自觉性;但是，还要对收看音像课和 上网查询等助学服务使用给予具体的指导. 远程教育课程的学习，使我对自己的工作有了更深的理解， 并通过学习其他专家的成功经验，也对自己的工作有一定的促 进作用，可以说是受益菲浅，体会到教师的工作不但要有诚心、 耐心更要一颗诲人不倦的爱心，为学生提供健康快乐的成长环 境，不让一个学生掉队。 通过远程教育的培训更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受 益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种 理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指 引着我们去探索，前进。