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1、,在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。”,第三节 世界的地形,学习目标： 1、理解等高线、等深线的基本概念。 2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层,一、等高线地形图,如何计算高度 什么是等高线,某点高出另一点的垂直距离为相对高度,甲,乙,海平面,1000米,500米,1500米,某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔,高度的计算方法,评判,孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的_高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的
2、_高度。,海拔,相对,100,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,200,200,150,150,150,150,150,150,150,150,100,100,100,2、什么是等高线,等高线示意图,等高线绘法示意图,山,等高线的绘制,山顶,等高线稀疏,缓 坡,等高线密集,陡坡,等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓,、坡度的识别,地形图的解读,山顶,鞍部,山脊,陡坡,B、生活中的地形: 说出地形名称,山谷,缓坡,对照绘出的等高线轮廓与地形 模型，思考：,如何根据等高线的弯曲和疏密特点来判断等高线地形图上山地五种地形,等高线闭合，数值中心
3、高,四周低,等高线弯曲向低处凸出,等高线弯曲向高处凸出,等高线闭合，数值中心低,四周高,等高线重叠在一起,图中地分别属于什么地形？,地形的识别,地形图的解读,50,200,150,250,100,250,300,鞍部,50,A,B,200,150,250,100,250,300,山顶,陡崖,山脊,50,200,150,250,100,250,300,山谷,山谷,小结：,山顶,山脊,鞍部,山谷,陡崖,封闭的等高线内，中间高四周低。,等高线弯曲部分由高处向低处凸。,等高线弯曲部分由低处向高处凸,位于两山顶之间。,多条等高线重合在一起。,练习：,1、判断下列等高线图所代表的山地的各部分的名称。,A,
4、B,C,D,E,山顶,山脊,鞍部,陡崖,山谷,2、小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？,A,B,能力展示,1、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844米，我国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地的相对高度是_米。,2、读右图，完成下列各题： （1）、图中A点的海拔高度范围是（ ） A、大于260米 B、小于260米 C、240米260米之间 D、260米280米之间 （2）、从图中_（B、C）坡登山至山顶A比较容易，原因是_。 （3）、在陆地地形景观中该图表示的地形属于（ ） A、山地 B、丘陵 C、高原 D、盆地,8999,C,此处等高线稀疏，说明该坡坡度和缓,B,能力展示,3、读右图，完成下列各题： （1）图中F点的海拔是_米。 （2）写出字母代表的地形名称： A_ B_ C_ D_ E_ （3）分别沿图中、登山有何不同？,300,山顶,鞍部,山谷,山脊,陡崖, 线坡缓，省力； 线坡陡，费力,再见！,制作人：凌大勇,