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1、少数民族地区中学校园安全管理对策研究 湘西自治州龙山县第一中学 2013年11月 湖南省十二五教育科学规划课题 主要内容 n课题提出 n研究的价值 n研究目标及内容 n研究思路、方法 n研究步骤 n研究假设和拟创新点 n预期研究成果 n课题研究保证 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 一、课题的提出 n沉重的话题、焦点的问题 踩踏、自杀、校园暴力事件；交通、溺水、突发、公共卫生事故等。 2013年2月27日，湖北省老河口的一所学校发生一起因拥挤引起的踩踏事件。 n事故发生原因 管理不善 安全意识薄弱 n抽样调查显示、数字触
2、目惊心 目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天有一个班的学生消失！触目惊心的数字敲响了校园 安全的警钟。 n引发的思考 学生是弱势群体，容易受到伤害。安全事故一旦发生，对家庭、社会造成不可挽回的伤害。 学校安全是学校开展各项工作尤其是教学工作的前提和基本保障，没有学校安全的保障,学校的一切工作都将失去 稳定的支撑。 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 二、课题研究价值 校园安全是学校开展各项工作的前提和基本保障，没有安全的保障, 学校的一切工作都将失去稳定的支撑。因此,建立和健全中学校园安 全管理体制，尤其是少数民族地区中学校园安全管理问题是一个极待 研究的
3、问题。通过课题研究，让学生提高安全意识，掌握必要的自我 保护能力；在学校的安全管理中行成一系列方法，使学生在遇到突发 情况时采取正确的方法，减小对生命安全的威胁。从而能健康快乐的 成长，以此带动社会的稳定及进步。 提高安全意识 掌握安全自救能力 行成有效的管理办法 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 三、研究目标 1、本课题旨在通过对中学校园安全管理理论的探索，结合少数民族地区龙山县第一中 学校园安全管理的实际，发现中学校园安全管理中存在的问题，找出问题存在的原因，解 决少数民族地区中学校园安全管理工作中存在的问题。 5、能形成一套中学校园安全管理对策研究及行之有效的方法，并
4、能加以推广。 2、转变安全观念，强化全校师生的安全意识和安全预防措施，发展学生的安全预防意 识和自主保护措施。提炼行之有效的安全管理办法。 3、构建平安校园，让学生专心读书，让教师安心教学，让家长放心工作。 4、优化少数民族地区中学校园安全管理制度，加强校园安全管理，形成学校安全知 识手册和安全管理制度等一系列文本。逐步深化学校安全管理工作思路，形成安全 管理特色。 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 四、研究内容 1、对少数民族地区代表性学校龙山县第一中学校园安全管理现状 进行调查，使研究具有针对性。 2、分析研究少数民族地区龙山县第一中学校园安全管理工作中存 在的问题及问
5、题产生的原因。根据实践，来提出富有建设性的建议。 3、选择龙山县第一中学作为具有代表性的少数民族地区中学校园 安全管理实践进行个案研究。 4、探索出有少数民族地区特色的中学校园安全管理工作的有效途 径和管理方法。 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 五、研究思路 问题、排患、活动和总结是课题研究的基本走势 。通过问卷调查-个案分析-行动研究-完善总结来作为 本课题的研究线路。首先通过查阅大量的资料，深入 了解龙山县第一中学校园安全管理工作的相关动态， 熟悉校园安全管理工作的相关理论及成果，为本研究 提供经验和借鉴；然后对校园安全管理工作的具体内 容进行研究；接着制定调查问卷，
6、搜集整理数据以及 访谈材料，根据调查结果分析龙山县第一中学校园安 全管理工作存在的问题及其原因。然后对龙山县第一 中学校园安全管理工作实践进行研究，总结出行之有 效的管理办法，探索出有少数民族地区特色的中学校 园安全管理工作的有效途径。 经验总结经验总结 实实践 文献法 行动动研究 个案分析 问问卷调查调查 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 六、研究方法 个案研究 行动研究 调查研究 文献研究 经验总结 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 七、研究步骤 1、课题准备阶段 （ 2013年4月2013年11月） （1）提出课题后，研究组要发挥 集体的智慧和力量
7、，提出研究的 目标和任务，设计研究方法、研 究过程、填写申请审批书。制定 课题研究方案。 （2）课题立项后，启动课题，正 式建立课题研究组，明确分工， 组织课题组教师进行课题相关的 理论学习，并认真做好搜集、积 累和整理资料工作。 2、课题实施阶段 （2013年12月2014年10月） 深入实施课题研究，做好阶段总 结，撰写相关论文、积累研究资料、 调整课题研究方案等，具体过程如下 ： （1）（2013年12月2014年1月 ）课题组成员共同编写调查问卷及访 谈提纲。 （2）（2014年2月2014年6月 ）课题组成员进行分工对全县部分中 学校园安全管理从总体上进行调查， 访谈。 （3）（20
8、14年7月2014年10月 ）将调查数据收集、整理、汇总，形 成调查报告，获得阶段性成果。 （4）（2014年11月2015年2月 ）从调查了解到情况，选择具有代表 性的学校进行个案研究。 3、课题总结阶 （2015年3月2015年10月 ） （1）组织课题组成员全面整 理资料，总结研究成果，形 成结题报告，进行成果汇编 。 （2）完成评估验收工作；推 广课题实验成果。 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 八、研究假设和拟创新点 研究假设设拟创拟创 新点 通过研究和实施，形成真正意义上的平安、和谐校 园，消除校园的安全隐患，着力减小社会环境对教育教 学的影响。 在教师的指导和
9、带动下，行成师生齐抓共管的局面。学生人人争 当“安全小卫士”，全校行成一体的安全责任网络。做到安全事事有人 管。在全校学生中开展各种安全教育活动，使广大学生树立强烈的安 全意识，认识到生命的可贵与脆弱，帮助学生掌握基本的自护技能力 。由于本地区是少数民族地区，社会上的闲人几乎是法盲，家长法律 意识不强，学生自我保护意识和能力欠缺，加之周边学校都没有成型 的“安全教育体系”，都是出现问题，然后解决问题。因此探索出一套 中学校园安全管理对策研究及行之有效的方法，并能加以推广势在必 行。 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 九、预期研究成果 序号完成时间时间最终终成果名称成果形式
10、负责负责人 12014、1少数民族地区中学校园安全管理对策研究问卷调查 表郑能波、彭扶贫、陈国军 22014、6少数民族地区中学校园安全管理对策研究调查报 告胡晓勤、钟发 然、田 华 32015、2少数民族地区中学校园安全管理对策研究 案例 论文集 龚金萍、刘云波、徐银艳 42015、10少数民族地区中学校园安全管理对策研究研究报告颜金菊、刘丽霞、陆玉莲 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 十、课题研究保证条件 1、组织保障：课题由田紫文校长亲自指导，主抓学校安全管理工作的彭英维副校长和钟发 然副主任是亲自参与课题研究，他们非常熟悉学校安全管理工作的现状，为我们的课题研究提供
11、了 有力的技术指导。课题主研人员由一线优秀的中青年教师担任，有多次主持了国家级、省级课题的 刘丽霞、胡晓勤老师；有县优秀教师颜金菊、田华老师；有县骨干教师胡晓勤、刘丽霞、颜金菊老 师；有科研兴教先进个人的颜金菊、田华老师，有州学科带头人刘丽霞老师。她们热情好学、精神 饱满；她们科研经验丰富，科研能力强；她们完全可以保证本课题的顺利实施。 2、制度保障：我校领导高度重视教研教改工作，一贯坚持“科研兴教”之路。学校制定了相应 的管理制度，为课题研究工作提供了强有力的制度保障。学校对课题研究工作进行切实评价，对优 秀教研人员，成绩突出，贡献巨大者，报请上级教育主管部门表彰。把教师科研实绩与评优、评先 、晋级、聘任挂钩。骨干教师与学科带头人必须参加课题研究，否则，实行一票否决。 3、经费保障：建立课题研究专项资金，实行专用，并纳入学校财经预算，让课题经费 合理有效的使用。确保课题研究的日常经费开支，如资料费、培训费、科研活动研讨费、印刷费等 有充足的经费保障。 少数民族地区中学校园安全管理对策研究 龙山县第一中学 谢谢指导谢谢指导