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1、第 1 页 高中数学老师教学工作个人总结 特征码 vspNvSCjhbjTkLEtUOam 回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高 二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任 务,达到了预期的目的.有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下面 就本学期的工作总结如下： 一加强集体备课优化课堂教学 新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论 是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了 严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养 学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序， 提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一 步发展
2、打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教 师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度， 对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二立足课本夯实基础 第 2 页 教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现 学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加 难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重 对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生 脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限 度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利 用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学 习上的困难，培养他们
3、学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑 战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。 三因材施教全面提高 由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别 也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把 握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同 层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课 后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、 不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次， 基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣， 对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力， 提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力
4、。课后作 第 3 页 业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的 思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生 都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。 四优化练习提高练习的有效性 知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而 有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注意 题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批 全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的 原因。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最 大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重 教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的
5、内容 一定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思 维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学 生的应试能力。 五加强考法、心理等方面的指导培养非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧， 提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、 简洁的解题途经，要力争“保准求快” ，对解答题要规范做答， 第 4 页 努力作到“会而对，对而全” ，减少无谓失分，指导学生经常总 结审题答题顺序、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和 临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学 生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些 注意事项。 在这一学期中，虽然取得了一些成绩，但还有很多不足， 在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教 学水平。