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1、数的产生,人教新课标四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习数的产生，同学们要了解数的产生过程，掌握相邻的计数单位之间的进率是10，能够正确的读写一些较大的数。,你知道古时候人们是怎样记数的吗?,用实物记数,结绳记数,刻道记数,后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。（见课本） 经过很长时间，才产生了现在这种通用的阿拉伯数字。,表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。,最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。,想一想：相邻的两个计数单位之间有什么关系？,个级,数位,计数单位,万级,个位
2、,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,一（个）,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿位,亿,十亿位,十亿,百亿位,百亿,亿级,我 国 总 人 口： 1295330000人,每相邻的两个记数单位之间的进率都是十，这种记数的方法叫做十进制记数法。,个级,数位,计数单位,万级,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,一（个）,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿位,亿,十亿位,十亿,百亿位,百亿,亿级,1,2,9,5,3,3,0,0,0,0,小试牛刀 判断： 1.自然数没有最小的数。（ ） 2.自然数没有最大的数。（ ） 3.0是自然数。（ ） 4.自然数的个数可以数出来。（ ）,填空： 1.亿位左边是（ ）位，千万位左边是（ ）位，26705000000中“6”在（ ）位。 2.（ ）计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫做十进制计数法。,小试牛刀,你学会了吗？,本节课你都学习了哪些内容？你学习的怎么样 ？同桌之间互相讨论一下！,