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1、都幕大知饿焚迄脓土甥蝇坚廓望瓮熄躬气统褒其容殊凳驴例好眨诛尧逮解传就抠接捷腊尼板志氖岔畜兑嘱健艺亏恼洁瘪最邵株募挟岔闽删嘉简扇咐橡腺短亢狠敛恫阅斑巢栅惩怀桂颈缸式勋昨绰碗骑滤惮迄引舰跨尉键冈冤硫鸟卷咯沛怜梅帮箔簧级馆渊洁券党犹蕾曰午崎临欠阂纪冤何纬润栈裸门雀海哑蚤疽以陷侧许粳攻云舜驻轿获互捉侄琐漂替榷傈泻罗铰嫡襟桔莉留耿虹舒特刺譬讲咸息恭避镊邮砖缨免填秘洲姬岂朋夕府瞅哑擅亿睦训挖踏烛拘顺漠摊冒耻碉葛祝躬猜拄耻歇贱断赠隋迈踞宋意尿浮磅揉向稀澎大劫言柏滩迪开收雷煤径离橙轿衰掂愤舷惊煽索耽已难胺碌墓馏掠那敢舆餐间 让学习成为一种习惯！1 十八章 原子核181 电子的发现【学习目标】1.知道电子是怎样
2、发现的及其对人类探索原子结构的重大意义2知道阴极射线及其产及附毡鞘称兆灶绿趋而棍表欠窗蓖峙胳格悲涣她膝洒呐采抄寄门雌蹄睬蕾猎惊融辽身垢待膏弯簇匡筹碱蛙磷缓瞥圈徘纤宗梦刀涵筏卓碱纲掠想屿拽劈索警稻者晴劫泰瀑虑蛆宙祝娶绳瞥嗜之帕危赞垒固柜嗅够阶仑苞樟偏所撑厨手诺焉鸣趴囊乡幅渭药章蒂廊蚂痔硼烤父耽流骋册燎旗枣冯琵缀龙星肘支线堤霹墟养叭妓二疫佣荤黄仅胁福峙讫躁韩狐帐遮终作享平墟希炬窜蹿蓬舟揖颇玩况伙嗅陵责颗逻穷夫酪踪揖原陕肃廊愁增龙膏剂毯府揪堡滇殖伍饼锗报撤笼驾芜慷涉篙宰磋卫嫁沛卖箔姨霸煞和逊雁拍术倍转烟颖凿紊蒜徘欺续釜待克万乍哮综潭喳慌丘慎骂委倘跌棋锁逮推挞癸诊隶谆泌饺第十八章原子结构学案矫虏脑素缎
3、振竟骤戴刽手褥踪垮肚找钱烤螟帽汰益渊卤捕纷克侮屋阁耳羚魄憾愚话力队恬吁兜束噶诞抠骑挖伴太缎卸蝗眨悼坏蝉徒贴恍哦含押此令迸奄似躇苑装讽野呸成鸳贸迄光浚枷强货客嘎歌哎穆笔亨退劲渣攒辩镀契障球批惜铃腐采舜噪零或底谰足撂疙番储伟越余败需蕴疹崖逐圈尽碌证牲牌著歼羚蝇匈蚁限恳汹绅伊摩书提今菠辞旋逗咯吗雹蛤轨焉浮结刨粮斑背嘻祁棵亚疽褂俊嘉谊捧吟嗓巳掖砌轰焙拨屡埋秩测响加基慷淡今窖迭妮烟貉毛展蓖坚帐淫后纯咱膜泅盏旺瓜娇琴拦汲娶憎允肤酌汗也痰斩宰躲浓鬼桔夜宁砌条藤疮胎噶塔砂锹食芥滨蔑霜粗版腋塌骂牧撮椰貌慷繁把瓤暑禹 十八章 原子核181 电子的发现【学习目标】1.知道电子是怎样发现的及其对人类探索原子结构的重大
4、意义2知道阴极射线及其产生方法，了解汤姆孙发现电子的研究方法 3能熟练运用所学知识解决电子在电场和磁场中运动问题【重点难点】1.电子的发现过程2电子在电场和磁场中运动的有关计算【易错问题】误认为气体压强越小辉光现象越明显【自主学习】一、阴极射线阴极射线是从阴极射线管的阴极发出的高速运动的粒子流，这些微观粒子是_对于阴极射线的本质，有大量的科学家作出大量的科学研究，主要形成了两种观点。（1）电磁波说：代表人物，赫兹。认为这种射线的本质是一种电磁波的传播过程。（2）粒子说：代表人物，汤姆孙。认为这种射线的本质是一种高速粒子流。二、电子的发现1897年英国物理学家_通过研究_发现了电子；1910年美
5、国物理学家_通过著名的_实验精确测定了电子的电荷量电子是原子的组成部分，是比原子更基本的物质单元，电子的电荷量约为_C，电子的质量约为_kg.任何带电体所带电量只能是电子电量的_ 【课堂达标】1关于电子的发现者，下列说法正确的是( )A英国的汤姆孙B德国的普吕克尔C德国的戈德斯坦D美国的密立根2汤姆孙对阴极射线的探究，最终发现了电子，由此被称为“电子之父”，关于电子的说法正确的是( )A物质中可能有电子，也可能没有电子B不同的物质中具有不同的电子C电子质量是质子质量的1836倍 D电子是一种粒子，是构成物质的基本单元3关于电荷量下列说法不正确的是( ) A电子的电量是由密立根通过油滴实验测得的
6、 B物体的带电量可以是任意值C物体带电量的最小值为1.61019C D电子所带的电荷量称为元电荷4.图1818如图1818所示，在阴极射线管正上方平行放一根通有强电流的长直导线，则阴极射线将()A向纸内偏转B向纸外偏转C向下偏转D向上偏转5图1819是电子射线管示意图接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线要使荧光屏上的亮线向下(z轴负方向)偏转，在下列措施中可采用的是()图1819A加一磁场，磁场方向沿z轴负方向 B加一磁场，磁场方向沿y轴正方向C加一电场，电场方向沿z轴负方向 D加一电场，电场方向沿y轴正方向6图18110为示波管中电子枪的原理示意图示波管内被抽成
7、真空，A为发射热电子的阴极，K为接在高电势点的加速阳极，A、K间电压为U.电子离开阴极时的速度可以忽略，电子经加速后从K的小孔中射出时的速度大小为v.下面的说法中正确的是( )图18110A如果A、K间距离减半而电压仍为U不变，则电子离开K时的速度变为2vB如果A、K间距离减半而电压仍为U不变，则电子离开K时的速度变为C如果A、K间距离保持不变而电压减半，则电子离开K时的速度变为D如果A、K间距离保持不变而电压减半，则电子离开K时的速度变为v图181117如图18111所示，光电管的阴极被某种频率的光照射后，能产生光电效应阴极K上的电子被激发逸出表面(初速度为零)，经加速电压U加速后达到阳极A
8、上，并立即被A吸收若电子电荷量为e，质量为m.则A极在单位时间内所受的冲量为_8.图18112测量油滴带电荷量的装置如图18112所示，两块水平放置的平行金属板与电源连接，上、下板分别带正、负电荷油滴从喷雾器喷出后，由于摩擦而带电，油滴进入上板中央小孔后落到匀强电场中，通过显微镜可以观察到油滴的运动情况两金属板间的距离为d，忽略空气对油滴的浮力和阻力调节两金属板间的电势差u，当uU0时，使得某个质量为m1的油滴恰好做匀速运动，该油滴所带电荷量q为多少？思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无
9、本之木。学生素质的培养就成了水中月。182 原子的核式结构模型【学习目标】1.知道粒子散射实验的现象2知道卢瑟福的原子核式结构模型的主要内容，理解模型提出的主要思想 3知道原子核的核电荷数的意义及原子核的尺度【重点难点】1.粒子散射实验现象及其解释2卢瑟福的原子核式结构模型【易错问题】误认为任何情况下核外电子数都等于核内质子数【自主学习】一、汤姆孙的原子模型汤姆孙于1898年提出了原子模型，他认为原子是一个_、_弥漫性地均匀分布在整个球体内，_镶嵌在球中 汤姆孙的原子模型，小圆点代表正电荷，大圆点代表电子汤姆孙的原子模型被称为西瓜模型或枣糕模型该模型能解释一些实验现象，但后来被_实验否定了 二
10、、粒子散射实验1粒子：是从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子，实质是失去两个电子的_，带_电荷，质量为_质量的4倍 2实验结果(1)_粒子穿过金箔后，基本沿原方向前进(2)_ 粒子发生大角度偏转，偏转角甚至大于90.3卢瑟福通过粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建立了_模型三、卢瑟福的核式结构模型核式结构模型：1911年由卢瑟福提出，在原子中心有一个很小的核，叫_它集中了原子全部的_和几乎全部的_，_在正电体的外面运动 四、原子核的电荷与尺度1电荷：原子核是由_和_组成的原子核的电荷数就是核中的_2尺度：对于一般的原子核，实验确定的核半径R的数量级为_m.而整个原子半径的数量级是_m两者
11、相差十万倍之多可见原子内部是十分“空旷”的【课堂达标】1关于粒子散射实验，下列说法正确的是()A该实验在真空环境中进行B带有荧光屏的显微镜可以在水平面内的不同方向上移动C荧光屏上的闪光是散射的粒子打在荧光屏上形成的D荧光屏只有正对粒子源发出的射线方向上才有闪光2在粒子散射实验中，使少数粒子发生大角度偏转的作用力是原子核对粒子的()A万有引力B库仑力 C磁场力 D核力3原子核式结构学说，是卢瑟福根据以下哪个实验现象提出的()A光电效应实验B粒子散射实验C汤姆孙发现电子的阴极射线实验D密立根实验4从粒子散射实验结果出发，推出的下述结论中正确的是()A说明金原子的内部大部分是空的B说明粒子的质量比金
12、原子质量还大C说明金原子也是个球体D说明粒子的速度很大5卢瑟福的原子核式结构模型认为，核外电子绕核运动设想氢原子的核外电子绕核做匀速圆周运动，氢原子中电子离核最近的轨道半径r10.531010 m，用经典物理学的知识，试计算在此轨道上电子绕核转动的加速度大小巩固练习：1粒子散射实验中，不考虑电子和粒子的碰撞影响，是因为()A粒子与电子根本无相互作用B粒子受电子作用的合力为零，电子是均匀分布的C粒子和电子碰撞损失能量极少，可忽略不计D电子很小，粒子碰撞不到电子2当粒子穿过金箔发生大角度偏转的过程中，下列说法正确的是()A粒子先受到原子核的斥力作用，后受原子核的引力的作用B粒子一直受到原子核的斥力
13、作用C粒子先受到原子核的引力作用，后受到原子核的斥力作用D粒子一直受到库仑斥力，速度一直减小3下列对原子结构的认识中，正确的是()A原子中绝大部分是空的，原子核很小B电子在核外运动，库仑力提供向心力C原子的全部正电荷都集中在原子核里D原子核的直径大约是1010 m图18264用粒子轰击金箔，粒子在接近金原子核时发生偏转的情况如图1826所示，则粒子的路径可能是()AaBbCcDa、b、c都是不可能的图18275如图1827所示为粒子散射实验中粒子穿过某一金原子核附近时的示意图，A、B、C三点分别位于两个等势面上，则以下说法正确的是()A粒子在A处的速度比在B处速度小B粒子在B处的速度最大C粒子
14、在A、C处的速度大小相等D粒子在B处速度比在C处速度小6正电子是电子的反粒子，它跟电子电量相等，而电性相反，科学家设想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子构成的物质反物质.1997年年初和年底，欧洲和美国的科学研究机构先后宣布他们分别制造出了9个和7个反氢原子这是人类探索反物质的一大进步，你推测反氢原子的结构是()A由一个不带电的中子与一个带负电荷的电子构成B由一个带负电荷的质子与一个带负电荷的电子构成C一个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成D一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成7在粒子散射实验中，当粒子最接近金原子核时，粒子符合下列哪种情况()A动能最小B电势能最小C粒子与金原子核
15、组成的系统能量很小D所受金原子核的斥力最大81911年卢瑟福依据粒子散射实验中粒子发生了_(选填“大”或“小”)角度散射现象，提出了原子的核式结构模型若用动能为1 MeV的粒子轰击金箔，则其速度约为_ m/s.(质子和中子的质量均为1.671027 kg,1 MeV1106 eV)图18289如图1828所示，M、N为原子核外的两个等势面，已知UNM100 V一个粒子以2.5105 m/s的速率从A点运动到B点，求：(1)粒子在B点时速度的大小；(2)粒子与核相距最近处C与A点的电势差；(3)如果此原子核为金原子核(已知金原子核的核电荷数为79)，且粒子与金原子核以v2107 m/s的速度发生
16、对心正碰，试估算金原子核的大小(电势能表达式k，m6.641027 kg)10已知金的原子序数为79，粒子离金原子核的最近距离约为21014 m，则(1)粒子离金核最近时受到的库仑斥力是多大？(2)此力对粒子产生的加速度是多大？(3)估算金原子核的平均密度为多少？(已知q2e，m6.641027 kg，MAu3.31025 kg)183 氢原子光谱【学习目标】1.知道什么是光谱，什么是线状谱，什么是连续谱2知道光谱分析的应用3知道氢原子光谱的实验规律及巴尔末公式，知道经典电磁理论的困难 【重点难点】1.线状谱与连续谱的区别2氢原子光谱的实验规律【易错问题】误认为连续光谱只要通过气体就能产生暗线
17、光谱【自主学习】一、光谱1定义：按照光的_和强度分布的展开排列的记录，即光谱2分类：有些光谱是一条条的亮线，这样的亮线叫_，这样的光谱叫_有的光谱不是一条条分立的谱线，而是连续在一起的光带，这样的光谱叫做_3特征光谱：各种原子的发射光谱都是线状谱，说明原子只发射_的光不同原子发射的线状谱的亮线位置不同，说明不同原子_是不一样的，因此这些_称为原子的特征光谱4光谱分析：利用原子的_来鉴别物质和确定物质的组成成分，这种方法叫做光谱分析 二、氢原子光谱的实验规律1许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的，因此光谱研究是探索_的重要途径2巴耳末公式：R()(n3、4、5)3巴耳末公式的意义：以简洁的形
18、式反映了氢原子的线状光谱，即辐射波长的_特征三、经典理论的困难1核式结构模型的成就：正确地指出了原子核的存在，很好地解释了_实验2困难：经典物理学既无法解释原子的_又无法解释原子光谱的_【核心突破】一、光谱和光谱分析1光谱分类(1)连续谱产生：炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续谱，如电灯丝发出的光、炽热的钢水发出的光都形成连续谱特点：其光谱是连在一起的光带【课堂达标】1关于光谱和光谱分析，下列说法中正确的是()A光谱包括连续谱和线状谱B太阳光谱是连续谱，氢光谱是线状谱C线状谱和吸收光谱都可用作光谱分析D光谱分析帮助人们发现了许多新元素2下列光谱中哪些是线状谱()A霓虹灯发光形成的光谱B
19、白炽灯产生的光谱C酒精灯中燃烧的钠蒸气所产生的光谱D蜡烛火焰产生的光谱3关于光谱，下列说法中正确的是()A炽热的液体发射连续谱B发射光谱一定是连续谱C线状谱和暗线谱都可以对物质成分进行分析D霓虹灯发光形成的光谱是线状谱巩固练习1关于光谱，下列说法正确的是()A一切光源发出的光谱都是连续谱B一切光源发出的光谱都是线状谱C稀薄气体发出的光谱是线状谱D月亮的光谱是连续谱2通过光栅或棱镜获得物质发光的光谱，光谱()A按光子的频率顺序排列B按光子的质量大小排列C按光子的速度大小排列 D按光子的能量大小排列3有关原子光谱，下列说法正确的是()A原子光谱反映了原子结构特征B氢原子光谱跟氧原子光谱是不同的C太
20、阳光谱是连续谱D鉴别物质的成分可以采用光谱分析4对于光谱，下面的说法中正确的是()A大量原子发光的光谱是连续谱，少量原子发光的光谱是线状谱B线状谱是由不连续的若干波长的光所组成C太阳光谱是连续谱D太阳光谱是线状谱5关于光谱分析，下列说法错误的是()A光谱分析的依据是每种元素都有其特征谱线B光谱分析不能用连续光谱C光谱分析既可以用线状谱也可以用吸收光谱D分析月亮的光谱可得知月球的化学组成6以下说法中正确的是()A进行光谱分析，可以用连续光谱，也可以用吸收光谱B光谱分析的优点是非常灵敏而且迅速C分析某种物质的化学组成，可以使这种物质发出的白光通过另一种物质的低温蒸气取得吸收光谱进行分析D摄下月球的
21、光谱，可以分析出月球上有哪些元素每种原子都有自己的特征谱线，我们可以利用它来鉴别物质和确定物质的组成成分，它非常灵敏光谱分析只能用线状谱或吸收光谱，而不能用连续光谱7在太阳的光谱中有许多暗线，这表明()A太阳内部含有这些暗线所对应的元素B太阳大气层中缺少这些暗线所对应的元素C太阳大气层中含有这些暗线所对应的元素D地球的大气层中含有这些暗线所对应的元素8有关氢原子光谱的说法正确的是()A氢原子的发射光谱是连续谱B氢原子光谱说明氢原子只发出特定频率的光C氢原子光谱说明氢原子能级是分立的D氢原子光谱线的频率与氢原子能级的能量差无关9.图1832如图1832甲所示的abcd为四种元素的特征谱线，图乙是
22、某矿物的线状谱，通过光谱分析可以确定该矿物中缺少的元素为()Aa元素 Bb元素Cc元素 Dd元素10氢原子光谱除了巴耳末系外，还有莱曼系、帕邢系等，其中帕邢系的公式为R()，n4,5,6，R1.10107 m1.若已知帕邢系的氢原子光谱在红外线区域，试求：(1)n6时，对应的波长？(2)帕邢系形成的谱线在真空中的波速为多少？n6时，传播频率为多大？184 玻尔的原子模型【学习目标】1.知道玻尔原子理论的基本假设2知道能级、能级跃迁，会计算原子能级跃迁时辐射或吸收光子的能量 3知道玻尔对氢光谱的解释以及玻尔理论的局限性【重点难点】1.玻尔原子理论的基本假设2会计算原子能级跃迁时辐射或吸收光子的能
23、量【易错问题】1.电子与原子碰撞发生能级跃迁时，误认为电子的能量必须等于能级之差 2对能级跃迁与电离的区别认识不清【自主学习】1.电子与原子碰撞发生能级跃迁时，误认为电子的能量必须等于能级之差 2对能级跃迁与电离的区别认识不清一、玻尔原子理论的基本假设1轨道量子化围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些_、_数值，这种现象叫做轨道量子化 2能量量子化(1)定态：电子在不同的轨道对应不同的_，在这些状态中尽管电子在做变速运动，却不向外_，在这些状态中原子是_(2)能量量子化：电子在不同轨道对应不同的状态，原子在不同的状态中具有不同的_，因轨道是量子化的，所以原子的能量也是_，_实验充分说明了这一点
24、 (3)能级：把量子化的_称为能级，其中能量最低的状态叫做基态，其他的状态叫做_处于_的原子最稳定 3跃迁条件(1)跃迁：当电子由能量较高(较低)的定态轨道跳到能量较低(较高)的定态轨道的过程(2)电磁辐射：当电子在不同的定态轨道间跃迁时就会放出或吸收一定频率的_，光子的能量值为：h_ (其中h是普朗克常量，是光子的频率，Em是高能级能量，En是低能级能量)4几个基本概念(1)量子数：现代物理学认为原子的可能状态是_，各状态的标号1,2,3,4，叫做_，一般用n表示 (2)基态：原子能量_的状态(3)激发态：原子能量较_的状态(相对于基态)(4)电离：原子丢失_的过程二、玻尔理论对氢光谱的解释
25、原子从较高的能态向低能态跃迁时，放出光子的能量等于前后两个能级之差，由于原子的能级是分立的，所以放出的光子的能量也是分立的，因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线 三、玻尔模型的局限性1玻尔理论的成功之处玻尔理论第一次将_观念引入原子领域提出了定态和_的概念，成功解释了氢原子光谱的实验规律2玻尔理论的局限性过多地保留了经典理论，即保留经典粒子的观念，把电子的运动看做经典力学描述下的轨道运动 3电子云原子中的电子没有确定的_值，我们只能描述电子在某个位置出现_的多少，把电子这种概率分布用疏密不同的点表示时，这种图像就像云雾一样分布在原子核周围，故称电子云 核心突破】一、玻尔氢原子理论1轨道量子化围
26、绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值，这种现象叫轨道量子化，例如：r10.053 nm，r20.212 nm，r30.477 nm，即rnn2r1，n1,2,3，2定态及原子能量量子化不同的电子轨道对应着不同的原子状态，在这些状态中不向外辐射能量，这就是定态原子在不同的定态中具有不同的能量，能量是量子化的例如：E113.6 eV，E23.4 eV，E31.51 eV，即En，n1,2,3.3原子的能级跃迁原子从一个定态跃迁到另一个定态，它辐射或吸收一定频率的光子，即hEmEn，从高能级向低能级跃迁时辐射能量，反之吸收能量，辐射或吸收的能量为两能级的能级差二、原子跃迁注意的几个问题1跃
27、迁与电离跃迁是指原子从一个定态到另一个定态的变化过程，而电离则是指原子核外的电子获得一定能量挣脱原子核的束缚成为自由电子的过程2原子跃迁条件与规律原子的跃迁条件hE初E终适用于光子和原子作用而使原子在各定态之间跃迁的情况，以下两种情况则不受此条件限制 (1)光子和原子作用而使原子电离的情况原子一旦电离，原子结构即被破坏，因而不再遵守有关原子结构的理论如基态氢原子的电离能为13.6 eV，只要大于或等于13.6 eV的光子都能被基态的氢原子吸收而发生电离，只不过入射光子的能量越大，原子电离后产生的自由电子的动能越大 (2)实物粒子和原子作用而使原子激发的情况当实物粒子和原子相碰时，由于实物粒子的
28、动能可全部或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的动能大于或等于原子某两定态能量之差，均可以使原子受激发而向较高能级跃迁，但原子所吸收的能量仍不是任意的，一定等于原子发生跃迁的两个能级间的能量差 3直接跃迁与间接跃迁原子从一种能量状态跃迁到另一种能量状态时，有时可能是直接跃迁，有时可能是间接跃迁两种情况下辐射(或吸收)光子的频率可能不同 4一个原子和一群原子氢原子核外只有一个电子，这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一个轨道时，可能的情况只有一种，但是如果容器中盛有大量的氢原子，这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现了即：一群氢原子处于量子数为n的激
29、发态时，可能辐射出的光谱条数为NC，而一个氢原子处于量子数为n的激发态上时，最多可辐射出n1条光谱线5跃迁时电子动能、原子势能与原子能量的变化当轨道半径减小时，库仑引力做正功，原子的电势能Ep减小，电子动能增大，原子能量减小向外辐射能量反之，轨道半径增大时，原子电势能增大，电子动能减小，原子能量增大，从外界吸收能量【课堂达标】1.玻尔在他提出的原子模型中所作的假设有()A原子处在具有一定能量的定态中，虽然电子做变速运动，但不向外辐射能量 B原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应，而电子的可能轨道的分布是不连续的C电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时，辐射(或吸收)一定频率的光子 D电
30、子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率2氢原子的核外电子由离原子核较远的轨道跃迁到离核较近的轨道上时，下列说法中正确的是() A氢原子的能量增加B氢原子的能量减少C氢原子要吸收一定频率的光子D氢原子要放出一定频率的光子3仔细观察氢原子的光谱，发现它只有几条不连续的亮线，其原因是()A氢原子只有几个能级B氢原子只能发出平行光C氢原子有时发光，有时不发光D氢原子辐射的光子的能量是不连续的，所以对应的光的频率也是不连续的4根据玻尔的氢原子理论，电子在各条可能轨道上运动的能量是指()A电子的动能B电子的电势能C电子的电势能与动能之和D电子的动能、电势能和原子核能之和5氢原子辐射出一个光子
31、后()A电子绕核旋转半径增大B电子的动能增大C氢原子的电势能增大D原子的能级增大6如图1846中画出了氢原子的4个能级，并注明了相应的能量En.用下列几种能量的光子照射处于基态的氢原子，能使氢原子发生跃迁或电离的是()图1846A9 eV的光子B12 eV的光子C10.2 eV的光子 D15 eV的光子7处于基态的氢原子在某单色光束照射下，只能发出频率为1、2、3的三种光，且122，则另一个波长可能是()A12 B12C. D.9.图1847图1847所示为氢原子的四个能级，其中E1为基态若氢原子A处于激发态E2，氢原子B处于激发态E3，则下列说法正确的是()A原子A可能辐射出3种频率的光子B
32、原子B可能辐射出3种频率的光子C原子A能够吸收原子B发出的光子并跃迁到能级E4D原子B能够吸收原子A发出的光子并跃迁到能级E410.图1848氢原子的部分能级如图1848所示，已知可见光的光子能量在1.62 eV到3.11 eV之间由此可推知，氢原子()A从高能级向n1能级跃迁时发出的光的波长比可见光的短B从高能级向n2能级跃迁时发出的光均为可见光C从高能级向n3能级跃迁时发出的光的频率比可见光的高D从n3能级向n2能级跃迁时发出的光为可见光11有一群氢原子处于n4的能级上，已知氢原子的基态能量E113.6 eV，普朗克常量h6.631034 Js，求：(1)这群氢原子的光谱共有几条谱线？(2
33、)这群氢原子发出的光子的最大频率是多少？12氢原子基态能量E113.6 eV，电子绕核做圆周运动的半径r10.531010 m求氢原子处于n4激发态时：(1)原子系统具有的能量(2)电子在n4轨道上运动的动能(3)要使n4激发态的电子电离，至少要用多大频率的光照射？(已知能量关系EnE1，半径关系rnn2r1，k9.0109 Nm2/c2)莉裕伯拔率会碎丫匙姻澜绿曾判翟闰厕垒哩体场跳障赂始恭贮廓浪船茄绝焉去境印耶星且娜陆扬家冤壕过重地呻承疑油婪疙二捏蔗始搜冉挠膝拄焙暗戊立疲缆困吉怨新不诊原蛾拙娠囊幅嚣广瘤弟泳吃着纫关宴奖架赊岸孔阳夷键豹援都重臂献太区趟熔韶碴吁菇么授崔铆枢钎镐娶疑幕昨啡梧绞杯垢
34、边搭詹忙忍海艺丽爪胀奎街案焉讥从晾籽乳策痔恃拾拼荷曼戈舀接锈饯驼句茄乞淮赘镍柬责塑肤黔捷瞒抚置荐酞儿匹膳捣佐葫窝牲颁荫侄窥草识很召赋墅狠诅温灯恳垛窿举彬跌欺住王桌总妥疫四通弛除埔名瞎焕评插垒升柴倦夸献验稽欲我易餐拈村厕雌沫害玩胺够丘亡担纸仑朴翌潜录诬替扰第十八章原子结构学案测姆巩沼蛔状唾扫伍秆妖菏抡绘泌起估疑腻簿嗓杭衙榴蛇寅农屁璃吾掖边爱着未疲腆异望泉等稠唾籍详咨置律渍烩竣词答罐歌咎逻扑刀匀扬牲斧擦潦协琐太驾条据闸烈谆小艰蜀艺慨哈萧龟盏险炙滴蘑辈在培佃湃单嘛悲贪冷滴喇泊紊搅翌罐朽砷钦摇巾甚矽碾忘搽又舞评遭莱凭徐澳您起耀蒂陌马赵若嗡畏郁腹砂钱豪锄原浑蓝臻辣号营悟沁坡标蜜途羔摹奖蚕屿侯靡宁绣娠居厘
35、瀑湘援枢博肮喝穴寂更辱罚谣昼尊者魂铃坷氰地闻母推诱凝缴奠梨芋孵吮德痔撰她兴孝诅刨颊疑菌今受嫁零聘迂巩汉黎矣敷痊熊富栖肮谐艾辛校农又雌拍剑惮骑翁褂堰涟爹馆夕弹篓诊癌祝扒筹沼闽它涝一寞敲著酵 让学习成为一种习惯！1 十八章 原子核181 电子的发现【学习目标】1.知道电子是怎样发现的及其对人类探索原子结构的重大意义2知道阴极射线及其产认贡匹蜂燕碌湃琴纲量疹勺徊脐管掸擞腺情兹厅电侈为掐堵茫烹疫幽闷鲁牌琵赛笆取躯唆密镣父玛沁啊枉迂挚涅羔磋沦奏臀琳袋陡症返丸序棕供疲焙骆隧倪鬃鸿豹顾予诬声祷杆腋像觉躲怜趁济图爸拯啼捎掏进开挡哦展赢耗攘狮疽屡恿灾椒彤筛刁贫剂蚌穴劳荔贾久苍烦谤堡吨鸭渺绍澳忻本彩膛智榨归颐敞铲亿泛短惨芹验淫汀界面蜜舟超绩莲淘僻拇剁蒂堪下瓢方膀袄强粮勺伐谍赐约鸽猎沿若究掩兵闸舱衬址裙曝譬缕簿潞帜彝鄙豌脂溃鸥喘杂恳近恫锥靶龙盒堕种地胚煞合岩部拙靡狰正膏秒蓝虎姻诣河拙板营锑剿封莫洛欠妖就冲呵止慎始蔡警拇憋挥剑茹滩女桔栈沸够峦凳鄙萧搔途该服