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1、学习目标,1.理解并掌握有理数加法的交换律和结合律; 2.能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算.,,,(1)比较以上各组两个算式的结果有什么关系? 每组两个算式有什么特征?, 30(20) (20)30 (5)(13) (13)(5) (37)16 16(37),(2)小学学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗?,(3)同桌之间换几个加数,试一试,看一看所得的结 果如何?,导学,你能用精炼的语言表述这一结论吗? 你能把该规律用字母表示吗?,有理数加法中,两个数相加,交换加数的位置,和不变,检学,加法交换律:,(1)两个式子的结果有什么关系?说说你的猜想.,(2)再换几个数试一试,你的猜想是
2、否还成立呢?,(3)请用精炼的语言把你得到的结论概括出来 (4)你能用字母把这个规律表示出来吗?,,,导学,有理数的加法中,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变,加法结合律:,总结归纳,例2 计算 16(25)24(35),练学,怎样使计算简化的?根据是什么?,练学,1.计算: (1)23(17)6(22) (2)(2)31(3)2(4),练学,2.计算:,互为相反数的两个数先相加相反数结合法;,符号相同的两个数先相加同号结合法;,分母相同的数先相加同分母结合法;,几个数相加得到整数,先相加凑整法;,整数与整数,小数与小数相加同形结合法,小结,我们在哪些情况下考虑使用加法运算律呢?,例 10袋小麦称后记录如图所示(单位:kg),(1)10袋小麦一共多少kg? (2)如果每袋小麦以90 kg为标准,10袋小麦总计超过多少千克或不足多少kg?,在计算中我们可以使用哪些运算律?,