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1、治水的必要性：洪水肆虐 摧毁我们的家园,去年：全国共有二十九个省(区、市)发生洪涝灾害，农作物受灾面积1.31亿亩，受灾人口1.11亿人，因灾死亡538人、失踪110人，倒塌房屋55.6万间，直接经济损失845.96亿元。,今年：截至7月15日（上半年），全国共有26个省份遭受洪涝灾害，累计农作物受灾6155千公顷，受灾人口9750万人，因灾死亡594人、失踪212人，倒塌房屋59万间，直接经济损失1202亿元。,所以水患的治理不容轻视,治水必躬亲,钱 泳,1、疏通重点生字词及文段翻译 2、理解治水必躬亲的道理 3、掌握及运用正反对比的论证法 4、感悟和学习海瑞治水必躬亲的精神,目标展示,作者
2、：钱泳 清代江苏金匮(ku)人，原名鹤，字立群，号台仙，一号梅溪，长期做幕客，足迹遍及大江南北。工诗，善书画，著有履园丛话、履园谭诗。,字音检测,躬( ) 潴( ) 相度( ) 嫌( ) 胼胝( ) 好( )逸恶( )劳 泥( )于掌故,gng,xingdu,zh,pinzh,xin,w,ho,n,治水必躬亲,治水必躬亲 钱泳,治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦/不可妄意轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非/相度/不得其情，非/咨询/不穷其致，是以/必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随官人役/亦未尝
3、/横索一钱。必如是/而后/事可举也。如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则/事不举/而水利不兴矣。,诵读检测,1、议论文的三要素： 论点、论据、论证 2、论据： 事实论据、道理论据 3、论证方法： 归纳法、例证法、演绎法、 比喻法、对比法,文体检测,海瑞是谁？,自主学习,海瑞（1514-1587） 广东琼山人，即现在的海南岛，字汝贤，号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。,海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清官，他为民请命,清廉公正
4、,力主反贪,刚正不阿. 是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”，是被史家誉为“古今一真男子”的男儿大丈夫。,海瑞简介,合作学习,1、阅读第一自然段，梳理第一自然段重点字、词、句及其翻译。（学习小组合作讨论）,治水之法，既不可以执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。,治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。,合作学习,之： 可： 于：,的（结构助词） 能 对，对于,泥： 掌故： 妄意：,古：拘泥；今：泥土 古今异义 随意,字词：,翻译：,原文：,盖地有高
5、低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。,原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳 ，不怕吃苦。,盖： 相度： 是以： 亲劳胼胝： 穷：,承接上文， 表“原因是” 观察和测量 以：因，因为；是：这，此。倒装 亲自辛劳，不怕吃苦 古今异义,字词：,翻译：,原文：,合作学习,2、阅读第二自然段，梳理第二自然段重点字、词、句及其翻译。（学习小组合作讨论）,昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲
6、给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。,从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。,昔： 冲： 于： 随官人役： 尝：,从前 迎着 在。状语后置，倒装句。 随同的管理差役 古：曾，曾经；今：尝试,原文：,字词：,翻译：,必如是而后事举也。,如： 是： 必如是： 举：,像 这样,指示代词 必须像这样 古：办事成功；今：举起,必须像这样，以后才能做成事情。,原文：,字词：,翻译：,如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。,如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远
7、地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。,如: 好逸恶劳： 计利： 则: 不举：,如果 贪图(好)安逸，害怕（恶）辛劳 考虑私利。计，盘 算，考虑。 那么 做不成，不成功,原文：,字词：,翻译：,感知译文，归纳段意,第一段：论述治水必躬亲的原因。,第二段：以海瑞为例，说明治水不但 要躬亲，而且要清廉。,治水必躬亲,治水必清廉,再读第一段，合作探究以下问题：,1、 文中提出的治水要注意的问题是什么?,既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。,2、 治水为什么必“躬亲”?,因为“地有高低不穷其致”, 所以如果不“躬亲”，就不能彻底了解水势，自然就不 能提出根治水患的方法。,再读
8、第二段，合作探究以下问题：,1、请从本文中概括出两个成语?,好逸恶劳、见利忘义。,3、作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲”这个观点的?,2、作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么?,躬亲、清廉。,事实论证、对比论证,4、怎样理解治水必躬亲的必要性？,1、客观：地形有高有低、水流有快有慢、池塘有深有浅、河流的形式有弯有直。非相度不得其情，非咨询不穷其致。 3、主观：是为官者为民排忧解难的决心和定要身处困难第一线的道德品质的表现。,合作学习,3、文中讲到治水要防止的现象有哪些？,不可不可,5、本文提出的中心论点是什么？作者运用了哪些论据和论证方法来论证自己的观点？,中心论点：治水必躬亲,合
9、作学习,运用例证法，以海瑞治水的实例来证明观点；并结合运用先正面后反面的正反对比论证法。,海瑞治水,昔海忠介未尝横索一钱,(正面),好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨,(反面),对比,（例证）,家喻户晓的海瑞在你的心目中是怎样一个形象?读了课文之后你对这个人物有哪些新的认识?,课堂探究,海瑞为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿.,课文中的海瑞躬亲治水,不畏艰辛,为民着想.清正廉洁.,课堂小结,1、疏通重点生字词及文段翻译 2、理解治水必躬亲的道理 3、掌握及运用正反对比的论证法 4、感悟和学习海瑞治水必躬亲的精神,治学必躬亲,治学之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖学有高低，思有缓急，悟有浅深，道有曲直，非百读不得其髓，非精研不穷其意。是以必得躬历山川，亲劳胼胝。,学以致用,轻松一下,极速30秒 依据文意，在规定的30秒时间内，背得最快最牢的为优胜者，胜者有奖赏,背书小游戏,布置作业：,1、课本196页，练习题2、3小题。 2、完成全品课时作业。,