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1、第 1 页 高三英语备课组教学工作总结三篇 特征码 QAuriXCQZgnKuZDrOEAV 篇一： 在 20XX-20XX 学年度第一学期中，我们高三英语备课组教 师在学校行政的领导下，在教导处和教务处的指导下，按照英 语科组的计划我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育 人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法， 调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为 20XX 的高考打下 扎实的基础。 一、认真学习教学大纲、考试大纲，制定统一的高三备考 复习计划 早在高二下学期结束前，我们就在备课组的统一指导下为 高三第一学期订好了一轮复习用书，并同时做好了暑假补课的 计划。在大家的共同
2、讨论下，我们确定在暑假补课的二十多天 里，用一半的时间首先过一遍基础语法：即十大词类，句子成 分，五种基本句型，以及时态语态。这样做的目的是打好语法 第 2 页 基础，更好地为高三复习服务，最大地提高复习的有效性。从 暑假的另外一半时间开始，我们开始进行模块复习。 开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确 了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测 试具有较强的针对性。根据东莞市教研室的要求，在全市的高 三备考计划的思想指导下，经过大家讨论，我们及时地制定了 本学期的备课组计划。本学期我们主要进行一轮复习，以必修 一到选修 6 的课本为主，辅以核按钮等学习资料；以复习 巩
3、固基础知识为主，加以常规的套题训练为辅。一轮复习时间 将持续到 20XX 年 3 月份。 在我们的高三高考备考工作计划的指挥下，本学期我们的 教育教学工作得以有序的进行，达到较好的教学效果。 二、集体备课，统一步调，加强听说训练 英语是高考科目中不分文理科的，学生基础也大致相同。 为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们基本做到统一 重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精 心设计题型训练。当然，在这过程中，根据各班的实际情况所 存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，尤 第 3 页 其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出 了不同的要求。 在考试方面
4、，本学期一共经过了五次的测验和月考。针对 于高考的听力，我们除了每周四下午有专门的听力训练课，各 班还根据自己的情况自己安排了听力训练。争取在高考中听力 这项取得突破。 三、围绕教材、夯实基础 记得专家老师老师曾经在给我们做指导的时候说过，一轮 复习主要以基础复习为主，主要是过基础词汇短语句型关，辅 以一星期两三次的题型训练。最好不要本末倒置，把一轮基础 复习变成了二轮的专项训练。此外，一轮复习中需要耐性，不 要急于求成，因为基础是慢慢积累起来的，只有基础打扎实了 二轮复习才会更有效果。 在这种思想的指导下，进行一轮教材复习时，我们做到紧 扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考
5、 试中出现的情况，给以适当的联系、扩展和归纳。在每个单元 的复习中，我们尽量避免单调的“炒冷饭” ，把以前的知识点重 讲一遍，这样学生就没办法在有限的时间内学到新知识；还要 第 4 页 避免光让学生做题，然后老师再评讲一次的死模式，这样的方 式会让学生觉得乏闷，因为很多知识学生已经会做了，就不需 要老师再重新讲一遍了。为了在高三一轮复习的有限时间内提 高复习的高效性，我们要求老师整理单元的重点词汇，短语和 句型，帮助学生有针对性地复习。并且在复习原有的基础知识 的基础上，我们对各单元的话题内容进行适当的扩展和补充， 尤其是对于话题写作方面有利的短语和表达，句型等，并让学 生加以操练，这样我们就
6、顺便为下学期的写作专项复习打好了 知识和语言的基础。 在语法方面，通过对学生的情况调查，发现绝大多数学生 的语法基础非常薄弱，甚至有些进来时分数已达二本线的学生 也是如此，只要稍长的句子就没有办法理解，只能靠纯粹的猜 测，不能准确把握文章，极大地影响了解题的准确性，书面表 达也是基本上按照中文套译不伦不类。因此我们在进行一轮语 法复习的时候，结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点 的进行训练，并且在课文复习时常常进行加以回顾练习。 四、培优辅差，有的放矢 本学期我们共进行了 5 次的月考，每次月考后我们都要进 行考试分析，总结成功之处，改进不足之处。级部分析，备课 第 5 页 组分析，都是我
7、们一直坚持做的事情。而在经过了几次的月考 之后，我们发现，有相当多的一部分同学离所谓的“本科线” 其实只有几分之遥。而这几分完全是可以拿到的，只要老师在 答题规范或者答题技巧方面稍微指点的话，这些学生就完全能 成为我们的本科生。所以，级部对这批临界生进行了统一的集 中辅导，分科分时段进行学科传授。 我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地 辅导班里所指定的辅导对象，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮 助他们排忧解难，希望他们能在老师的关怀和指导下取得进步， 实现他们自己的人生目标。 五、交流学习，共同进步 在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时 刻向别人学习先进的高考备考经验。
8、在本学期中，我们先后进 行了几次的外出学习活动。首先，我们全体高三英语老师到光 明中学参加高考教研会，听上一届的高考经验介绍和学习今年 的高考新指导。这次会议对我们的指导意义非常大，给我们指 明了高考备考的方向。 其次，11 月中旬，市教研室吴允秀教研员来到我们学校对 第 6 页 我们的备考进行摸底和调研指导工作。我们感到非常的荣幸。 吴允秀教研员还对我们的今后工作进行了指导，我们非常感谢 他。 还有，牛业勋校长和李杰副校长也对我们的高考备考做了 很详细的指导，使我们有了更加明确的目标和更加坚定的信心。 总之，在学校和科组领导的指导下，我们竭尽全力地进行 着高考复习工作，每个老师都付出了辛勤的
9、劳动，这一点是非 常值得肯定和表扬的。当然，我们的工作中也有许多不足，只 注重课堂教学，几乎没有开展第二课堂活动来增强学生学习的 兴趣，有的虽有计划但也落实不到位等，这些都需要在以后的 工作中加以克服。 篇二： 在刚刚结束的这一学期中，我们高三英语备课组按照学期 初所制定的教学计划扎扎实实地推进教学工作，尽力做到既教 书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索 教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下 扎实的基础。下面我就备课组的工作进行简单小结： 第 7 页 一、备课组成员团结协作 我们有一个团结、合作的备课组，备课组的每一个成员都 能以主人翁的态度积极参与组织复习
10、工作，团结协作，忘我地 工作，为提高高三整体英语水平做出了自己最大的努力。正是 由于大家的不懈努力，我校高三英语均分在全市排名不断上升。 二、积极参加省、市、县、校组织的各项教研教学活动， 注重外出开会收获及信息传达，关注动向，把握方向。 虽然教学任务日趋繁重，但是高三备课组的老师们积极参 与教研组及学校组织的英语活动，丰富教学生活，推动教研发 展。南京市的教研活动，我们尽量全员出动，回来以后利用备 课组活动时间传达会议精神或进行交流讨论；学校举行的几次 省、市、区、校级活动，我们更是一次也没落下，正是这种勇 于开课，乐于学习的精神，使我们这个团队永远资讯新鲜，斗 志昂扬！ 三、加强研究，提高
11、复习备考工作的针对性，全面推进教 学 第 8 页 我们根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了 认真的研究和讨论，明确了近年来的高考英语试题的这样一些 特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求；既遵循了中 学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了 纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在能力测试方面， 做了进一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求发展，在发展中求 创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝 试和探索。 了解了高考命题的这些特点后，我们特别强化了对学生阅 读能力的培养。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地 解答阅读理解题，也有助于解答完形填空和任
12、务型阅读。通过 阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又 可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的 基础。也就是说，阅读在高考中其实是无处不在的！我们在英 语复习的整个过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心， 以此带动英语复习质量的全面提高。我们没有把很多时间用在 钻研语法和做单项填空的语法习题上，而是有计划地对学生进 行了大量的阅读和完形的训练，特别在二轮复习里，除了周末 综合卷的练习，我们还定期在课堂上进行限时阅读训练。 第 9 页 四、夯实基础，发展能力，有效地组织了词汇复习 高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、 活化的基础知识的测试。知识是
13、能力的基础，对能力的测试不 可避免地要结合对基础知识的测试。现行英语教材中的词汇十 分繁杂丰富，我们复习时综合利用了一些复习资料，重点总结 归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度， 并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的能力，尽可 能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用 法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练 到位、熟练运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、 语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些 使用频率较高的动词如：go，do，take，e 等。归纳复习之后， 再配上高考考点及对应练习，提高学生的实际运用能力。词汇
14、 复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词， 要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使 用结合起来，尤其强调了熟词生义的现象。高中英语教材中的 生词，我们逐册默写过关，而且利用早读时间，反复听读。 五、以实践原则指导高考复习，强化专题训练，促进能力 转化 第 10 页 在高考复习阶段，我们十分重视学生的语言实践。语言实 践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有 限，我们很注意处理好讲和练的关系。我们花了大量的课堂时 间着眼于学生创造性思维能力的培养和语言知识的运用，给学 生足够的时间去消化和巩固所学内容。 在第一轮复习期间我们是每周训练三次听力，写一篇书
15、面 表达。第二轮复习开始每周背诵一定量的范文（社会热点） ，听 力也坚持练习。在选题上，我们从多种途径精选了设计严密、 具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。 学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强 知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。 六、认真抓答题规范和答题习惯 为避免学生在高考中出现无谓的失误，在平时的练习中只 要发现涂卡不合要求的学生，我们都会进行严肃教育。另外， 我们很重视学生良好答题习惯的培养。例如：对英语作文总是 得低分的学生，我们要求他们写作时务必注意文章格式与字迹， 还有对写出的内容要“看三遍” 。第一遍，只看单复数；第二遍，
16、只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。 针对不同学生,我们还进行单独指导,以期找到符合他们的答题 第 11 页 顺序和技巧。 七、加强对学生的心理疏导 在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他 们以信心、勇气。我们通过与学生、班主任以及家长的频繁的 交流，减轻了学生的高考综合症，使学生以饱满的热情,淡定的 心态参加高考。 当然，我们的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的 工作中,我们将扬长避短,去伪存真,力争把工作做得更好！ 篇三： 本学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压 力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工 作顺利开展并进步显著。现对
17、本学段备课组工作稍作回顾和总 结。 一、建设形成了积极进取，精诚团结，战斗力强的教师团 体。 第 12 页 本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模 块（9） 、 （10）我们于 12 月份就已经进入了高三的第一轮总复 习-复习课文、单词以及语法。我们学生生源较差，面对挑战， 高三备课组老师制定了切实可行的“提高课堂效率，优化课内 外练习，落实基础检测，促进能力发展”的工作方针。在每周 的集体备课时间，我们两位老师都会精心讨论。从单元和课时 教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周 全，细而又细。因为只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂 教学效率，精讲结合精练，才能保证
18、在完成教学任务的前提下， 确保教学质量。高三英语的两位老师事业心强，积极响应学校 教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了市论文、教 学比赛活动，取得不错的成绩。 二、结合课改，针对高考，采取了有力措施，大力提高教 育教学质量。 “向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考”这是高三英语备 课组的基本工作思路。鉴于高三学生英语基础十分薄弱的具体 学情，除了教师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设 法挤时间，巧安排，全面提高学生的听、说、读、写的能力。 利用口语操练时间，全年级一直坚持进行听力拓展训练，确保 了我们的学生在听力方面的优势。此外，备课组老师团结协作， 第 13 页 资源共享，对英语科
19、的学习方法进行了适时的指导。先后做了： 养成正确的阅读习惯；阅读理解中长句、难句应对策略和方法； 英语快速阅读的四种方法；高考英语作文评分标准；高考英语 作文题型及对策；历年高考英语作文与作文训练；关于高中生 提高英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课 组统一认识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题 能力训练，收效显著。统测试卷质量分析表明在能力题这个薄 弱环节上，学生们得分率大大提高，这也证明了我们的教学方 针是正确和行之有效的。 三、我们英语备课组两位老师坚持集体备课，共同准备复 习资料，资料共享，有问题互相探讨、研究。甚至经常在课间 休息时间也在探讨问题，研究教改，针
20、对问题制定具体措施来 共同实施。有时我们还邀请高一、高二的老师一起来探讨，大 大提升了我们团队的作战能力，也显示了我们团队团结协作的 精神。 四、每班确定 2-3 名成绩突出的学生作为重点上线第一梯 队目标，高考突破对象。 对该部分学生的情况作认真研究，对能够冲击重点学生的 优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科的 第 14 页 延续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。对目标学生是 否还有潜力，潜力大小如何，都要认真地研究。在开学后尽快 集中研讨，得出辅导实施方案。每班确定 10 人左右的第二梯队 目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要给予充分重视， 这些学生的可塑性比较强，只要给于耐心的辅导和引领，成绩 是完全可以取得大幅度提高的，对这部分学生任课教师要心中 有数，在课上或课下经常谈心、关心、辅导，树立起必胜的信 心。 成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高三英语备 课组集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育 事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置。