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1、,八年级思品下册第三单元 第八课第一框,我们享有“上帝”的权利,下冶一中 刘艳玲,目标,重难点,说教材,一、,本节课主要让学生认识自己作为消费者的角色,了解消费者享有哪些权利,学会运用关于消费者的s十个基本权利的知识来指导实际消费。对进一步树立诚信的道德观,提高对自觉履行义务的认识,自觉做一个文明的消费者具有重要意义. 第八课是对第一单元“权利义务伴我行”拓展和延伸，同时也为第四单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，在全册教材中具有承上启下的作用。,增强保护自身合法权利的积极性和主动性,树立诚信的道德观,提高对自觉履行义务的认识,自觉做一个文明的消费者.,学会自主地发现问题,分析问题,解决问题,
2、能够运用关于消费者的十个基本权利的知识来指导实际消费,提高自己的生存能力.,什么是消费和消费者,知道经营者和消费者之间的关系、消费者依法享有的合法权益和应该履行的义务，理解保护消费者合法权益的必要性。,重难点,重点,难点,消费者依法享有的权利；,增强保护消费者权益的意识和能力。,二、说学情,三、说教学法,多媒体辅助教学,讨论法,情景教学法,说教法,这种以问题为中心,以教师为主导,学生为主体的 教学活动方式旨在调动学生发挥学习的主动性, 学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳,初中生的认知特点是感性认识较强，偏 爱形象思维。根据这一特点，在教学过 程中，以设计情境为主，帮助学生在真 实情境中体验
3、、感悟、总结知识。,给学生全新的、栩栩如生的视听感觉， 调动学生的积极性，提高教学效率。,积极引导学生自主学习,说学法,自主、合作、探究的学习方法,在本课的教学中,我将通过“问题探究“的方式，促使学生进行主动探究学习。让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出、过程让学生参与、疑难由学生解决“的目的,把学习的主动权还给学生。在尊重学生认知规律基础上,更好地发挥学生的主观能动性,更好地理解运用知识解决问题。,四、说教学过程,创设情境导入新课,诱发探究,讨论交流:,课堂小结畅谈收获,练习巩固学以致用,今天是八年级学生小王的生日，爸爸给了他一些钱祝贺。小王先到理发店理发，然后到商场买
4、了一套自己喜欢的衣服作为生日礼物；然后，他又来到蛋糕店，给自己定制了一个生日蛋糕；在等蛋糕的时候，他给自己的几个好友打了电话，相约到肯德基为自己庆祝生日；饭后，他们一起来到了影剧院，看了一部电影；电影散场后，他们便各自回家，回到家中，他高兴地告诉妈妈说：“我今天过了一个非常愉快的生日！” 思考：（1）小王的上述活动都是些什么活动？包括哪些方面？（2）在上述活动中，小王扮演的是什么角色？,情境一：谁是“上帝”,情境二：“上帝”为何苦恼,小王到一家自称销售名牌运动鞋的店里买鞋,售货员说:“我这家店专卖名牌运动鞋，无论穿多久都不会坏。”于是，小王穿了一下，觉得不合脚想走，可是售货员说，既然你穿过就一
5、定要买走，小王不同意，售货员就气势汹汹抓住他，不让他走，小王只得高价买下。没想到刚穿一天就坏了，还扭伤了脚。于是小王又到店里换，但是售货员根本不认帐，还大骂了一顿。小王心里想:“为什么“上帝”会遇到这些苦恼的事情 “,各抒己见、思考交流： 在消费活动中你有哪些与小王类似的苦恼？为什么如此对待“上帝”？,1、在经营者与消费者的关系中， 经营者处于有利地位，消费者处于被动地位。 2、经营者：有高度组织和强大实力。 消费者：往往势单力薄。 3、个别经营者见利忘义， 损害消费者的利益。,情景三：谁来为“上帝”护驾？,带着这个疑问,小王来到市行政服务中心寻求帮助,在行政服务中心,工作人员热情接待了小王。
6、,联合国于1985年通过了保护消费者准则 国际消费者联盟组织于1983年正式确定每年的3月15日为“国际消费者权益日” 1994年1月1日起开始实行中华人民共和国消费者权益保护法 2014年3月15日起开始实行新修订的中华人民共和国消费者权益保护法 2014年315晚会主题为：让消费者更有尊严,知识海洋,消协电话:12315,3/27/2019,“上帝”享有哪些的权利,情景四:小王从行政服务中心出来后,想进一步了解作为消费者究竟享有哪些权利呢 ？他来到家里,在网上他关注了今年的315晚会曝光的几则事件。 自学教材90-91页的内容，了解消费者享有哪些的权利,“上帝”的权利,安全权,人身、财产安
7、全是公民在社会中生存的基本条件.消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产的安全。,案例分析2,北京出入境检验检疫局发现澳大利亚“澳妙可”婴幼儿配方奶粉存在篡改产品保质期行为，问题奶粉有两批，共52312罐，目前已发现997罐奶粉的罐底产品保质期有明显擦拭后重新喷印的痕迹，19256罐奶粉的中文标签与罐底的产品保质期不符 思考：消费者的什么权利又被侵犯了？,知情权,有权知悉其购买、使用的商品或者接受 的服务的真实情况，消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务或者服务
8、的内容、规格、费用等有关情况。,动手摸了商品就得买！,该商贩的行为是什么行为？ 侵犯了消费者的什么权利？,是一种强卖行为,自主选择权,自主选择权,有权自主选择提供商品或服务的经营者； 有权自主选择商品品种或服务方式； 有权自主决定购买或不购买任何一种商品接受或不接受任何一项服务,公平交易权,消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为,案例分析3,尼康D600相机号称高画质、全画幅，价格高达上万元，尼康拍出的照片出现很多黑色斑点，多次返修仍然反复出现。面对用户们的质疑，尼康公司再三拒绝退换，并把责任推给了雾霾，甚至要求用户拍摄照片时镜头不能朝上 思考:
9、侵犯了消费者的什么权利？,公平交易权,消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为,依法一 依法,依法求偿权 消费者因购买、使用商品或服务而受到人身、财产损害时，享有依法获得赔偿的权利。,消费者权益保护法,消费者权利,十项权利,安全权 知情权 自主选择权 公平交易权 依法求偿权 结社权 获得教育权 受尊重权 个人信息得到保护权 监督权,保护消费者权益的重要意义,有利于促进生产的发展， 保证社会再生产的顺利进行， 维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。,听说世纪广场在做“3.15宣传活动“,小王赶到那里,在活动现场,小王看到了很多有关消费的宣传照片
10、,其中有这么一幅 (“如此上帝“),小王看了很有感触.,如此购物,我们应如何做一个文明的“上帝”,消费者的义务： 1.到商场购物,态度要谦和,说话要有礼貌; 2.选择商品应事先考虑好,以免耽误其他顾客购物; 3.对营业员的优质服务应表示谢意; 4、 维护市场秩序，维护经营者的正当利益,中学生小王到一家自称销售名牌运动鞋的店里买鞋,售货员说:“我家店专卖名牌运动鞋，无论穿多久都不会坏。”于是，小王穿了一下，觉得不合脚想走，可是售货员说，既然你穿过就一定要买走，小王不同意，售货员就气势汹汹抓住他，不让他走，小王只得高价买下。没想到刚穿一天就坏了，还扭伤了脚。于是小王又到店里换，但是售货员根本不认帐
11、，还大骂了一顿。售货员侵犯了小王哪些权利？,学以致用,“没想到刚穿一天就坏 了，还扭伤了脚。” “我这家店专卖名牌运动鞋 无论穿多久都不会坏” “既然你穿过就一定要买走” “小王只得高价买下运动鞋” “小王又到店里换，但是 售货员根本不认帐” “售货员就气势汹汹抓住他， 还大骂了他一顿”, 安全权, 知情权, 自主选择权, 公平交易权, 依法求偿权, 人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权,售货员侵犯了小王哪些权利？,课 堂 小 结,谈,:快:快乐分享快乐乐分享,:快乐分享,快乐分享,畅谈你的收获,没有无权利的义务，也没有无义务的权利。希望在今后的经济生活中，我们每个人都能积极学法、用法，不仅做一名维护自身权益的“上帝”，而且做一个现代社会中文明的“上帝”。,教师寄语,再见！,谢,谢,