推断类题型20130507说课稿.ppt

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1、推断专题复习之三-酸碱盐混合物推断,说 课,说教材-专题分析,1、第二轮复习方法 五月进入化学第二轮复习， 河南中考化学试题“新”、“巧 ”、“活” 的特征年年飙升、新中求巧，变中有活，难度也逐年上升，为了让学生适应中考、在中考中立于不败之地，我校化学组认真分析近5年的中考试题，汇总考点，一改以前的老式专题复习模式，设计出一系列的针对性强的单元型专题复习模块和网状型复习模块。如实验专题、物质分类专题、质量守恒定律专题、金属活动性专题、酸碱盐专题、化学与社会生活专题、实验探究型专题、变质类专题、推断类专题等。,2、本专题的地位 推断类专题，有考查知识面宽，逻辑推理性强、又灵活多变，篇幅小而容量大

2、的优势，近几年的中考试题中倍受青睐，而且无论从分值还是难度上逐年攀升。如：,说教材-专题分析,2、本专题的复习方法 鉴于以上情况，我校将推断专题复习分为四块进行: 一、物质组成的推断-质量守恒定律 二、溶液成分的推断-金属活动性顺序 三、酸碱盐混合物的推断-复分解反应 四、综合题型的推断-常见物质的特征及特征反应,说教材-专题分析,一、物质组成的推断-质量守恒定律 进行了典型离题和针对性训练，收集了如下练习，收效很好。,说教材-专题分析,典型例题和针对性训练 1、4.6g某物质在氧气中燃烧后，生成物为二氧化碳和水，则该物质中一定含有 元素，可能含有 元素。 2、4.6g某物质在氧气中燃烧后，生

3、成了5.4g水和8.8g二氧化碳，则该物质中含有 元素，试计算说明。,说教材-专题分析,3、（河南2011年15题）一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下： 则反应后A的质量为 ；该反应所属的基本反应类型是 ； 该反应中C和D两种物质变化的质量比为 。,4、（河南2012年15）.新型自来水消毒剂ClO2可由如下的反应制取： Cl2 + 2X 2NaCl + 2ClO2 ，则X的化学式为 ； 5、(河南2011年4题）某物质不含碳元素和 氧元素，它不可能是酸碱盐有机物中的【 】 A B C D,6、（2012年9题）. 一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，

4、测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是： （ ）,A.反应后X的质量是1.5g B.X中一定含有碳元素和氧元素 C.X中一定含有碳元素和氢元素 D.X中两种元素的质量比为1：1,二、溶液成分的推断-金属活动性顺序,说教材-专题分析,典型例题针对性训练 1、 （安阳2011一模）将过量的锌粉加入到Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，一段时间后进行过滤，则留在滤纸上的金属一定有 ，一定没有 ，滤液中的溶质有 ；如果加入的锌粉不足，则留在滤纸上的金属有 。有关反应的化学方程式是 。,2、 （河南2011年16题）在Cu(NO3) 2、A1(NO3) 3和AgNO3的混合溶液中加

5、入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得固体中一定有 ，所得溶液中含有的金属离子有 ；反应后溶液的质量比原混合溶液的质量 (填“大”或“小”)；有关反应的化学方程式为 (写出一个即可),针对性训练,3、（河南2012年21题）.某化学小组用AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了右图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。 【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？,【作出猜想】只有Zn(NO3)2 Zn(NO3)2 、AgNO3 Zn(NO3)2 、Cu(NO3)2 Zn(NO3)2 、Cu(NO3)2 、AgNO3 【交流讨论】不合理的猜

6、想是 （填标号），理由是 。 【实验探究】若猜想成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。,三、酸碱盐混合物的推断-复分解反应 今天说课的内容是推断专题的第三块-（三、酸碱盐混合物的推断），就本节课而言，酸碱盐混合物成分的推断连续三年中考必考，而且一般为较难题或难题，当然是中考选拔性考试的拔高题。此专题考查的知识点为常见离子的特征及离子对在复分解反应中的具体应用，知识点多而且碎，题型变化多样，不但考查学生的审题能力、知识掌握的牢固程度，更考查学生的分析、推理判断和知识灵活运用能力。,说教材-专题分析,学情分析,临近中考，学生已经掌握了一些双基知识，已有一定的学习能力和分析能力。

7、但对于综合性推断分析方法和思路掌握的不是很好。 学生思维活跃，求知欲、表现欲强，适合我校实行的“自主管理 高效课堂”模式。,说教法,在“自主管理 高效课堂”情境下，突出教师主导作用，引导学生回顾复习离子特征、离子对相互关系，分析典型例题。通过肢解难题，层层递进、逐步加深，突出重点 ，化解难点。通过针对性训练，提高学生审题能力及分析推理判断能力。,超连接到课堂视频,小组展示情景视频,说学法,在“自主管理 高效课堂”情境下，突出学生的主体地位。学生在教师的引导下自主学习，合作探究，通过展示环节人人都有机会展示自己的学习成果，不但锻炼了学生的表达能力、参与意识，也提高了审题、分析、推理、判断综合能力

8、，同时培养了自信、收获快乐。,超连接到课堂视频,激烈的分析、讨论合作学习中，共同学习、共同提高,说课堂结构,自主管理高效课堂模式,分发导学案,说教学过程,引课-分析：（2013安阳一模16题）,某工厂排出的废液中可能含有盐酸、碳酸钠、氯化铜、氯化钠中的一种或几种。现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液，开始时无明显现象，片刻后有沉淀生成。则该废液中一定含有 ；一定不含有 。,原因：本题涉及到5种物质、7种离子、10个反应的判断、5个化学反应及化学方程式、复分解反应的所有现象，知识点多综合性强。,1、通过典型例题，归纳总结出解题方法，使学生 能够灵活应对中考的变式题型 ； 2、通过针对性训练、分组合作

9、学习、小组展示，提高学生审题能力、分析判断能力，增强逻辑推理能力，树立战胜中考的信心。,目标导学,温故知新 能量储备,1、回顾总结酸碱盐知识中常见离子的特征。,2、复习常见离子的的关系-离子对,超连接到上课视频片段,温故知新,通过回顾，总结出如下,能量储备,2、复习常见离子的的关系-离子对,典型例题,（2013安阳一模16题） 某工厂排出的废液中可能含有盐酸、碳酸钠、氯化铜、氯化钠中的一种或几种。现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液，开始时无明显现象，片刻后有沉淀生成。则该废液中一定含有 ；一定不含有 。,通过如下 变式分析 1、盐酸、碳酸钠、氯化铜、氯化钠四种溶液能共存吗？ 2、碳酸钠溶液中滴加

10、氢氧化钡溶液有什么现象？ 3、氯化铜溶液中滴加氢氧化钡溶液有什么现象？ 4、盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钡溶液有什么现象？,盐酸、氯化铜,碳酸钠,1、(河南2012年20题）.有一包白色粉末，其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一种或几种。某化学小组为确定白色粉末的成分，进行了如下实验： （I）取一定量的白色粉末，加入足量水，振荡，得到无色透明溶液； （II）取少量（I）的溶液，加入足量盐酸，有气泡产生。 （1）该白色粉末中肯定含有什么物质？可能含有什么物质？ （2）为确定可能含有的物质是否存在，还需做什么实验？请写出简要的实验步骤。,针对训练,合作学习,针对训练,

11、2、某白色固体中可能含有硫酸铜，碳酸钠、硫酸钠、氯化钠中的一种或几种， （1）将白色固体溶解于水中并搅拌，得到一种无色溶液； （2）向溶液中加氯化钡溶液后产生了白色沉淀； （3）在过滤出的沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀完全溶解，则该白色固体中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。 如果沉淀一点都不溶解，则该白色固体中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。 如果沉淀溶解了一部分，则该物质中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。,合作学习,3、（2013河南预赛改编）、海水晒制得的粗盐中除含NaCl外，还含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2及泥沙等杂质，以下是一种制备精盐的实验方案（用于沉淀的物

12、质均过量）。 请回答： 1、要依次除去以上三种杂质 ， 、 、 步骤中应该分别选用什么物质？ 2、进行步骤 后，如何判断所加物质是否过量？ 3、步骤中所加物质的作用是什么？ 4、上述所选的钡盐，能否用Ba(NO3)2？ 5、“沉淀”中除泥沙外，还有哪些 ？ 6、以上方案还有不完善之处，应如何设计，写出具体的操作步骤。,合作学习,4、某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的溶液，他们对此产生了兴趣。 提出问题 ： 这瓶溶液究竟是什么？ 经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种。为了确定该药品，他们首先进行了理论分析

13、： (1)小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是_。 (2)小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是_。 设计实验 为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验。 实验结论 该瓶无色溶液是 。生成白色沉淀过程的化学方程式是 。,合作学习,超连接到课堂视频,合作学习,合作学习,合作学习,合作学习,合作学习,展示环节,1、(河南2012年20题）.有一包白色粉末，其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一种或几种。某化学小组为确定白色粉末的成分，进行了如下实验： （I）取一定量的白色粉末，加入足量水，振荡，得到无色透明溶液； （II）取少量（I）的溶液

14、，加入足量盐酸，有气泡产生。 （1）该白色粉末中肯定含有什么物质？可能含有什么物质？ （2）为确定可能含有的物质是否存在，还需做什么实验？请写出简要的实验步骤。,小组展示针对第1题,超连接到上课视频片段,小组展示情景视频,2、某白色固体中可能含有硫酸铜，碳酸钠、硫酸钠、氯化钠中的一种或几种， （1）将白色固体溶解于水中并搅拌，得到一种无色溶液； （2）向溶液中加氯化钡溶液后产生了白色沉淀； （3）在过滤出的沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀完全溶解，则该白色固体中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。 如果沉淀一点都不溶解，则该白色固体中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。 如果沉淀溶解了一部分，

15、则该物质中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。,小组展示-2,3、（2013河南预赛改编）、海水晒制得的粗盐中除含NaCl外，还含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2及泥沙等杂质，以下是一种制备精盐的实验方案（用于沉淀的物质均过量）。 请回答： 1、要依次除去以上三种杂质 ， 、 、 步骤中应该分别选用什么物质？ 2、进行步骤 后，如何判断所加物质是否过量？ 3、步骤中所加物质的作用是什么？ 4、上述所选的钡盐，能否用Ba(NO3)2？ 5、“沉淀”中除泥沙外，还有哪些 ？ 6、以上方案还有不完善之处，应如何设计，写出具体的操作步骤。,展示,超连接到上课视频片段,小组展示情景视频,4、某化

16、学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的溶液，他们对此产生了兴趣。 提出问题 ： 这瓶溶液究竟是什么？ 经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种。为了确定该药品，他们首先进行了理论分析： (1)小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是_。 (2)小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是_。 设计实验 为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验。 实验结论 该瓶无色溶液是 。生成白色沉淀过程的化学方程式是 。,展示,超连接到上课视频片段,小组展示情景视频,谈收获,考查知识： 常见酸、碱、盐的性质、分解反应的条件、特征离子之间的反应现象。 解题方法： 1、分析试题所给物质的特征，首先是颜色、溶解性特征, 2、依据复分解反应条件，分析物质之间的反应现象，特别是常见特征离子之间的反应现象。,优生获得更多信息、更深的知识体系，中等生获得更全面的知识、差生也掌握了不少基础知识，对于分层学习有很好的落实。,作业,1、完成导学案内容 2、说明与检测同类题型汇集： P26:83 P28:92、 P29:96 P47:60 P65:50,谢谢,欢迎指正,