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1、,松鼠,布丰,学习目标 1、准确把握这篇说明文所说明事物的特征，理清文章的说明顺序。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。,认识布丰： 布丰（17071788）法国博物学家，作家。从小爱好自然科学。他用40年时间写成36卷自然史。这是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人类史、鸟类史、爬虫类史、自然的分期等部分。,驯良（ ） 矫健（ ） 帽缨（ ） 榛子（ ） 锥形（ ） 橡栗（ ） 蛰伏（ ） 苔藓（ ） 榉实（ ） 勉强（ ）,xn,jio,l,zhn,zhu,xin,zh,yng,j,qing,给这些红色的字注音,根据词义，从文中找出
2、相应的词语 （1）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。 （2）系在帽子上的穗状装饰物。 （3）和顺善良。 （4）聪明、机灵。 （5）动作迅速而灵敏。 （6）对情况的变化察觉得快。,(蛰伏),(乖巧),(驯良),(帽缨),(敏捷),(机警),1、找出文章的说明对象 2、明确说明对象的特点 3、分析课文的结构,整体感知课文,说说我的“漂亮”：,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿 吃相,说说我的“驯良”：,经常在高处活动,（不侵犯人类）,活动时间：,晚上出来练跑，玩耍。吃东西。,（不骚扰人类）,主要食物：,常吃杏仁、榛子、榉实和橡栗等,（不伤害人类其他动物）,活动范围：,说说我的“乖巧”：,过水方法：,警觉
3、性强：,跑跳敏捷：,叫声特点：,搭窝特点：,树皮当船，尾巴当帆和舵,跑、跳、躲,小跳前进，连蹦带跳，善于爬树,叫声响亮，恼时发出不高兴的恨恨声,选址干净暖和、建造宽广坚实 居住舒适安全、盖子充满灵性,（第1节）,（25节）,（第6节）,结构：,由总到分,总 括 特 点,补 充 说 明,具 体 介绍,松鼠，亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长20-28厘米；尾蓬松，长14-24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1-4窝，每产5-10仔。分布于中国东北、内蒙古、新疆、河北；俄罗斯西伯利亚、蒙古、朝鲜半岛、日本以及欧洲各地亦有分布
4、。毛皮可制裘，尾毛可制笔。 辞海,品味语言,材料：准确、严谨、简洁、平实、科学性强。属于平实说明。,课文：介绍既准确、严谨、科学又生动活泼，能让人感受到松鼠的具体形象。属于生动说明。,体裁科学小品文（说明文的一种）,（1）说明文是介绍事物特点的文章，语言准确、严谨、科学。 （2）科学小品文，在准确、严谨、科学的基础上，语言表达上较为生动活泼，具有文学性特点。,准确的语言：,用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，表明松鼠对微小危险的灵敏的感知能力。,它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在
5、树枝底下，或者逃到别的树上去。,准确的语言：,（1）定性：不能删去。 （2）正面解说：经常指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 （3）反面说明：去掉太绝对化。 （4）总结：“经常”体现了说明 文语言的准确性、严密性。,1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。“经常”能删去吗？,准确的语言：,3、 “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？,（1）、不能删。 （2）、这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹，体现作者实事求是的态度。 （3）、去掉不符合实际。 （4）、“有人说”体现说明文语言的准确性。,准确的语言：,3、它们好像很怕强烈
6、的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。,“好像”表示猜测，并非肯定，因为松鼠夏天白天不出来的原因也许不光是这些，可见作者写作时的科学态度。,准确的语言：,4、松树的窝通常搭在树枝分杈的地方。,“通常”说明并非绝对，而指大多数情况下是这样，说明作者观察之仔细，表达之准确。,1 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。,生动的语言：,用一连串的形容词语形象生动地写出了松鼠 美丽而富有活力的特点，让人初步感知 松鼠“讨人喜欢”的模样。,2 在晴明的夏夜玩耍，吃东西。,生动的语言：,用拟人化的语句活画出松鼠活泼可爱的性格特点，突出了它的讨人喜欢。,3 它们搭
7、窝的时候又安全。,生动的语言：,准确的动词“搬“ “放“ “编扎“ “挤“ “踏“和形容词 “错杂“ “宽广“ “坚实“ “舒适“ “安全“，生动地体现了松鼠的灵巧与能干，更突出松鼠是一种极有灵性的动物，故而“很讨人喜欢”。,运用拟人手法对松鼠的外形、习性等作了人格化的描写。,（1）描写松鼠的漂亮-“面容清秀” “玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” （2）描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍”“躲”（3）形容松鼠的性格驯良 乖巧 机警 警觉 （4）突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” （5）用动作说明松鼠的精明能干- “搬”“放”“编扎”“挤紧”“踏平” （6）写松鼠
8、生活居住情况-“带着儿女住在里面, 既舒适又安全”,生动的语言：,说明方法,“常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗”,举例子,“松鼠通常一胎能生三四个”,列数字,具体地说明松鼠不是肉食兽类，进而突出了它驯良的特点。,科学准确的说明了松鼠的繁殖情况。,“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些,作比较,突出说明松鼠叫声的响亮,理清文章说明顺序,1、课文第一段总说松鼠的三个特点，归结为“很讨人喜欢”。下面几个段落依次说他的三个特点，并补充说明它的使用价值。所以文章总的说明顺序是（ ）。 2、在介绍松鼠的三个特点时，先介绍漂亮外形，再介绍习性驯良、乖巧的（ ）的顺序。 3、课文第二部分与第三部分之间又是（
9、 ）的顺序。 4、第五段介绍松鼠搭窝，是按照（ ）顺序写的。,理清文章说明顺序,1、课文第一段总说松鼠的三个特点，归结为“很讨人喜欢”。下面几个段落依次说他的三个特点，并补充说明它的使用价值。所以文章总的说明顺序是（ 由概括到具体； ）。 2、在介绍松鼠的三个特点时，先介绍漂亮外形，再介绍习性驯良、乖巧的（ 从外表到内部； ）的顺序。 3、课文第二部分与第三部分之间又是（ 由主到次 ）的顺序。 4、第五段介绍松鼠搭窝，是按照（ 时间 ）顺序写的。 可见，文章说明顺序的安排，是由说明对象的特点和说明的目的决定的。,小结： 本文采用准确、生动的语言，生动说明了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠的可爱。,仿写训练：,“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一篇关于“小白兔”的说明文。,