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1、第 1 页 高一历史教师工作总结开头范文 特征码 fkbZnzskxPDRAKOjiwyf 一年来,我在高一历史教学中,为使学生在历史知识的海洋里感 受到探索与思考的乐趣。力图发挥历史学科的启智与育人功能, 我主要做了以下几项工作： 首先，认真上好第一节课。以生动而充满时代精神的历史事迹 去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自 已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们，使 他们认识到学好历史能提高自身的人文素质，增强现代公民的 使命感；同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到历史 不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思考与探索的 精神，一定能学好。上好第一节引
2、导课，还能转变学生传统的， 把历史课当作付科来应付的心理，以积极热情的求知心理投入 到学习中，推动教与学的互动良性循环。 其次，发挥各班科代 表的作用，认真抓好课前预算习。在学生预习这一环节上，耐 心指导学生制作预习提纲，鼓励他们在学习中大胆质疑，积极 思考，一年来，我所任教的几个班中，大多数学生都认真做到 了这一点，其中有三个班科代表一直自觉地将每节课前学生预 习时提出的许多值得深思的问题记录下来，要求老师参与讨论 第 2 页 共同解决。这样既培养了学生自主学习和积极思维的学习精神， 同时对我的教学也起到有力的推动。 第三，在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都始终坚持 以学生为本，以培养
3、学生健全的人格和正确的人生观历史观， 及现代公民应具备的思想理念为准则。对教材中一些陈旧的甚 至背离时代精的内容，我在讲清高考解题要求后，鼓励学生查 找资料，向他们介绍一些史学界的最新研究成果，教会他们用 自已的头脑去客观分析和认识历史，不要人云易云，如在学到 反右派斗争这年史实时，我要求学生认真翻阅有关历史史实， 了解事件的真相，并学会用历史的眼光冷静对待党在过去犯的 一系列错误，借鉴前人的经验教训，在社会生活中处理好各种 矛盾。另外，课本中关于生产资料的社会主义改造一课，教材 认为三大改造结束，标志着社会主义制度的确立。而之后的经 济体制改革的结果，国企改革使大批国有企业破产，私营经济 蓬
4、勃发展，我国还是社会主义国家吗？学生在学习中感到越来 越困惑，我便组织学生认真讨论，有的学生认为教材上的观点 完全是按前苏联的思维方式作出的评价，而当时中国的决策者 们正是受苏联斯大林体制的影响所进行的违背中国国情的改革， 这是错误理论指导下的错误实践。之后进行的经济体制改革， 正是邓小平对社会主义建设的进一步探索后，转变观念而作出 的正确决策。社会主义本质是什么？邓小平下了一个明确的定 义，那就是解放发展生产力，走共同富裕的道路。这既是社会 第 3 页 主义的本质又是建设社会主义的根本目的。因此公有制的建立， 并不意味着社会主义制度的确立，通过讨论和分析，学生搞清 了过去始终困扰他们思想的历
5、史困惑，从中也懂得学习的过程 需要大胆质疑，开动脑筋思考，才能有所收获，有所作为。 第四在对学生进行健全人格培育和扩大他们的知识面的同时， 我也重视对学生应试能力的培养。在教学过程中，我有意识地 在每个重要的知识点上，教会学生从不同角度设置不同类型的 题目，并要求学生在学习中也养成提出问题设置问题的习惯。 另外在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根据 教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联系，用书面的形 式将历史知识结构整理出来，并将优秀习作在各班进行交流， 使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。 通过一年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入 一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学 水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。