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1、认识时间,认识时间,分针长长指12 ，时针指几是几时。,分针长长指着 6，时针指过几，就是几时半。,一、创设情境，引出时间问题,问题：钟表上现在是什么时间？,钟面上一共有（ ）个大格，,每个大格里面有（ ）个小格。,钟面上一共有（ ）个小格，,12,5,60,大格,小格,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,12,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,( ),( ),5,10,15,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,5,10,25,30,20,15,60,35,40,45,50,55,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,认识
2、时间,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,1,分针走1小格就是1分。,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,5,分针走1大格就是5分。,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,时针走1大格就是1时。,时针走一个大格 分针走一圈,时,60分,=,我会连线,12,60,5,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,1时=60分,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,1时=60分,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,1,2,3,4,5,7,6,8,11,
3、12,10,9,5,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,11,12,10,1,3,4,5,6,9,8,7,5,9时 5分,9:05,9时15分 9：15,11时55分 11：55,认一认,考考你,相信你一定行!,3：10,7：15,1：20,2：40,10：45,5：25,6：50,8：55,9时30分,9：30,6时40分,6：40,8时35分,8：35,二、体会刻度与时针、分针的关系,（一）认识钟面,问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？,问题2：你还有其他发现吗？,钟面上有,个大格，,个小格。,时针走个大格是
4、,分针走个小格是,时针走个大格，分针正好走,走大格是,时。,分，,圈，,分。,是,分。,12,60,1,1,5,1,60,=,分针走一圈，时针走一个大格。 1时=60分,二、体会刻度与时针、分针的关系,（一）认识钟面,问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？,问题2：你还有其他发现吗？,二、体会刻度与时针、分针的关系,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,二、体会刻度与时针、分针的关系,问题2：你还能继续数下去吗？,10,20,25,30,35,40,45,50,55,60,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,（三）认识1时60分,二、体会刻度与时针、分针的关系,三、认识几时几分,四、应用拓展，巩固新知,做一做。,问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？,7:30,7:40,8:00,10:45,9:55,6:05,1:20,四、应用拓展，巩固新知,大约8时,大约9时,大约5时,五、课堂作业,作业：第93页练习二十三，第1题、第2题。,