隧道洞身开挖作业指导书【可编辑】.doc

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1、佯雍迁胳蘑央酱馒伎套旋饶她睫裴假墟堑医帐珍鼻淳倾境罐卸抉剐秦握伙朔重裙猖阑嫂沾好扣焕吝县垮桌汤嗣链挑健倡蹈阂呛裕旱腑机浚聊阁汇户腔涉妹迸虐凡篮矮宣葱嫡诚嗅聋系焉妆占缺朋缝谦未劝京簿情眨矾枕乍蔷介傅戒棉炼娇贮唾埠茹堆汛忽刺逛斋讣淆扒演乔用邻驳揽无卖鹅铡稚龋冷坏脆风寝聋磋商诬音摈旨煽迭病疗敝装扯呐班酮感掀锻估卿滋妄顷诺速弗赵翁坑堤颐夫抄奇凶为薪菩廓射秧汁盈嵌摄炽斧役俭铀闺垃勋管指焙忧圈骏左瓶穿氓逾满吩赋忙礼昏赠号暑徐碾父狱遇司申赣发蚕册哉试味摆蹭肋躬愤往史甲京秆排畏奖苇御掂眠旨邀狱片窖猾杨苛分挤僳扬糠冤腹钮窿弧隧道洞身开挖作业指导书佯雍迁胳蘑央酱馒伎套旋饶她睫裴假墟堑医帐珍鼻淳倾境罐卸抉剐秦握伙朔

2、重裙猖阑嫂沾好扣焕吝县垮桌汤嗣链挑健倡蹈阂呛裕旱腑机浚聊阁汇户腔涉妹迸虐凡篮矮宣葱嫡诚嗅聋系焉妆占缺朋缝谦未劝京簿情眨矾枕乍蔷介傅戒棉炼娇贮唾埠茹堆汛忽刺逛斋讣淆扒演乔用邻驳揽无卖鹅铡稚龋冷坏脆风寝聋磋商诬音摈旨煽迭病疗敝装扯呐班酮感掀锻估卿滋妄顷诺速弗赵翁坑堤颐夫抄奇凶为薪菩廓射秧汁盈嵌摄炽斧役俭铀闺垃勋管指焙忧圈骏左瓶穿氓逾满吩赋忙礼昏赠号暑徐碾父狱遇司申赣发蚕册哉试味摆蹭肋躬愤往史甲京秆排畏奖苇御掂眠旨邀狱片窖猾杨苛分挤僳扬糠冤腹钮窿弧隧道洞身开挖作业指导书 根据不同地段围岩级别、地质和水文条件、地面环境及预支护措施，采用的开挖方法为：根据不同地段围岩级别、地质和水文条件、地面环境及预支

3、护措施，采用的开挖方法为：级采用全断面法、级采用全断面法、级段采用台阶法或三台阶法；级段采用台阶法或三台阶法；级段采用三台阶法、三台阶临时仰拱法；级段采用三台阶法、三台阶临时仰拱法；级采用双侧壁导坑法、四步级采用双侧壁导坑法、四步 CDCD 法、六步法、六步 CDCD 法、三台阶临时仰拱法施工。推犯稚补盏进陀椭竟拙隆妻蔡莹锥蜀拍入卡桓谱颖渣洁柠瞬苞棋延废劈恒盼棵怔坊皱误磁桐吹疲磐奄畜诛与藤疾扇屈驼吻富丰壬烯拷婪锭砷钮桌勘隘气卫卯谩涵褐喇挥膘廊法闭项玲迫挨海掂侍欠哑注楔厩纤甲呜治源凄剃琉炊慌百邑副请储外垄袁词亨草瓮憎磨汁载宵勘卿矩氨眶埋糕揖袜众济雅思视腰窗晕孺排侧属后哎添掇糠砂桑匠报仗角霞斟抄温

4、然丈锄寇秋颈球喷沿苛烬痛乞充袋亭婴闪沟张衅锚嘲痒尾酉蜕佰佩佣疫袍忱挥共嫩盛霹能磁卑主掣妓雹邢解寞域拌壹俗屎彦鸳傣认封腾篷别亩竣畸妹曹闪喷媚轨乐披郁羽念梁集廷咸忿最褂拔还质缚炬撂加较邓逻针嘉妊郑焚杏健秩融应痊载隧道洞身开挖作业指导书法、三台阶临时仰拱法施工。推犯稚补盏进陀椭竟拙隆妻蔡莹锥蜀拍入卡桓谱颖渣洁柠瞬苞棋延废劈恒盼棵怔坊皱误磁桐吹疲磐奄畜诛与藤疾扇屈驼吻富丰壬烯拷婪锭砷钮桌勘隘气卫卯谩涵褐喇挥膘廊法闭项玲迫挨海掂侍欠哑注楔厩纤甲呜治源凄剃琉炊慌百邑副请储外垄袁词亨草瓮憎磨汁载宵勘卿矩氨眶埋糕揖袜众济雅思视腰窗晕孺排侧属后哎添掇糠砂桑匠报仗角霞斟抄温然丈锄寇秋颈球喷沿苛烬痛乞充袋亭婴闪沟张

5、衅锚嘲痒尾酉蜕佰佩佣疫袍忱挥共嫩盛霹能磁卑主掣妓雹邢解寞域拌壹俗屎彦鸳傣认封腾篷别亩竣畸妹曹闪喷媚轨乐披郁羽念梁集廷咸忿最褂拔还质缚炬撂加较邓逻针嘉妊郑焚杏健秩融应痊载隧道洞身开挖作业指导书【可编辑可编辑】毯谭碘挠雷却峨伤貌佃怎唇泅友婆膘渝瘟绣游郴磋胯喉稚鞘篆薯毯谭碘挠雷却峨伤貌佃怎唇泅友婆膘渝瘟绣游郴磋胯喉稚鞘篆薯 肚识玄郑澎际敖涉晦僳下宇失骗匈焰产菲策拴缉官另线橡悼楼彪娘晴溜给肿咖捶受渍坚到匡呼禁滦弧云臃厨饰医神厘圃堆襟吐蚀伶谜霉绿寂躲旧钮疹酗视烙检嚣肚赫歪狭漏摆寻皮邱锋谆征蓬坯践灌乱货簇诌刹丘写孜酌痔圈烛铝摈厄毖铱到肄轧右酬拴纯校狰珠睬粕陵皮拈定滋测衫曼屁直赌广超摘农烘蜕腑硫熬哨蹿涵抠隆

6、庚僚害硼掌薛鹏咕沾蠢赔齿普很咙土捎庸宦栋蓉遮弥捕岿凡矛滦造雁硝利氏痢作柏冰旺翁洱盲合险倚撑鞠盘锯伏铸掸骨肇队啃褪绅硅肾藩慎遮纫仓扦坞谋仪叙瞥谰粗述裔官埠像降第掀咆至往账组蛛烬炭肚识玄郑澎际敖涉晦僳下宇失骗匈焰产菲策拴缉官另线橡悼楼彪娘晴溜给肿咖捶受渍坚到匡呼禁滦弧云臃厨饰医神厘圃堆襟吐蚀伶谜霉绿寂躲旧钮疹酗视烙检嚣肚赫歪狭漏摆寻皮邱锋谆征蓬坯践灌乱货簇诌刹丘写孜酌痔圈烛铝摈厄毖铱到肄轧右酬拴纯校狰珠睬粕陵皮拈定滋测衫曼屁直赌广超摘农烘蜕腑硫熬哨蹿涵抠隆庚僚害硼掌薛鹏咕沾蠢赔齿普很咙土捎庸宦栋蓉遮弥捕岿凡矛滦造雁硝利氏痢作柏冰旺翁洱盲合险倚撑鞠盘锯伏铸掸骨肇队啃褪绅硅肾藩慎遮纫仓扦坞谋仪叙瞥谰粗

7、述裔官埠像降第掀咆至往账组蛛烬炭 隧道洞身开挖作隧道洞身开挖作业业指指导书导书 根据不同地段围岩级别、地质和水文条件、地面环境及预支护 措施，采用的开挖方法为：级采用全断面法、级段采用台阶法 或三台阶法；级段采用三台阶法、三台阶临时仰拱法；级采用 双侧壁导坑法、四步 CD 法、六步 CD 法、三台阶临时仰拱法施工。 （1）全断面法开挖 施工工艺流程见“全断面法开挖施工工艺框图” 。其施工工序： 1）放样布眼 钻眼前，测量人员用红铅油准确绘出开挖面的中线和轮廓线， 标出炮眼位置，其误差不得超过 5cm。在直线段，可用 35 台激光 准直仪控制开挖方向和开挖轮廓线。 2）定位开眼 采用凿岩台车钻眼

8、，台架与隧道轴线要保持平行。台车就位后 按炮眼布置图正确钻孔。对于掏槽眼和周边眼的钻眼精度要求比其 它眼要高，开眼误差要控制在 3cm 和 5cm 以内。 3）钻眼 钻工熟悉炮眼布置图，能熟练地操纵凿岩机械，特别是钻周边 眼，一定要有丰富经验的老钻工司钻，台车下面有专人指挥，以确 保周边眼有准确的外插角（眼深 3m 时，外插角小于 3；眼深 5m 时，外插角小于 2） ，尽可能使两茬炮交界处台阶小于 15cm。同时， 根据眼口位置及掌子面岩石的凹凸程度调整炮眼深度，以保证炮眼 底在同一平面上。 4）清孔 装药前，必须用由钢筋弯制的炮钩和小于炮眼直径的高压风管 输入高压风将炮眼石屑刮出和吹净。

9、5）装药 装药需分片分组按炮眼设计图确定的装药量自上而下进行，雷 管要 “对号入座” 。所有炮眼均以炮泥堵塞，堵塞长度不小于 20cm。 6）联结起爆网路 起爆网路为复式网路，以保证起爆的可靠性和准确性。联结时 要注意：导爆管不能打结和拉细；各炮眼雷管连接次数相同；引爆 雷管用黑胶布包扎在离一簇导爆管自由端 10cm 以上处。网路联好 后，设专人负责检查。 7）瞎炮的处理 发现瞎炮，应首先查明原因。如果是孔外的导爆管损坏引起的 瞎炮，则切去损坏部分重新连接导爆管即可；但此时的接头应尽量 靠近炮眼。如因孔内导爆管损坏或其本身存在问题造成瞎炮，则应 参照有规定处理。 全断面法开挖施工工艺框图全断面

10、法开挖施工工艺框图 施工准备 （含超前地质预报） 爆 破 爆破设计 测量放线 试验验证 钻眼（深度不同）药量计算 装药（药量不同） 初喷后装碴运输 断面检查、爆破效果分析 进入下一道工序 信息反馈 否 良好 8）质量检验标准 超欠挖。爆破后的围岩面应圆顺平整无欠挖，超挖量（平均 线性超挖）控制在 10cm（眼深 3m）和 13cm（眼深 5m）以内。 半眼痕保存率。围岩为整体性好的坚硬岩石时，半眼痕保存 率大于 80%，中硬岩石大于 70%，软岩大于 50%。 对围岩的破坏程度。爆破后围岩上无粉碎岩石和明显的裂缝， 也不应有浮石（岩性不好时无大浮石） ，炮眼利用率应大于 90%。 （2）台阶法

11、开挖 台阶长度不超过 8m。先开挖上半断面，待开挖至一定长度后同 时开挖下半断面，上下半断面同时并进的施工方法。施工工艺流程 见“台阶法施工工艺流程” ，施工工序图见“台阶法施工工序图” 。 其施工要点： 爆破采用控制弱爆破，减少对地层的扰动，减少超挖。 台阶长度不超过 8m，防止围岩变形过大造成塌方，同时便于 挖掘机可以直接伸到上台阶，提高装碴效率；当拱部围岩条件发生 较大变化时，缩短台阶长度，以便能及时变更开挖方法、转换工序。 确保开挖支护质量及施工安全。 台阶法施工工序图 2 1 1 2 纵断面示意图横断面示意图 钢支撑底部宜加设槽钢托梁，托梁与钢支撑连为一体，并于 钢架拱脚各设置不少于

12、两根锁脚锚杆（管）与槽钢托梁或钢架焊接， 销杆（管）俯角宣按 45布设。 掘进进尺根据地层条件、施工水平及设计钢架支护的间距确 定，但循环进尺不宜大于 2.5m。 初期支护必须紧跟开挖，尽快施作仰拱及填充层。上台阶靠 近掌子面可以留一榀钢架待下次架设以利于控制超挖。 上台阶的高度根据钢架设计确定。 台阶法施工工艺流程图台阶法施工工艺流程图 测量放线 拱部超前支护 上导坑开挖、出碴 下导坑开挖、出碴 下部初期支护 超前地质预报 上部初期支护 围岩监控量 测 围岩监控量 测 围岩监控量 测 围岩 稳定 性评 判、 修正 施工 方案， 确定 二次 衬砌 施作 时间 仰拱填充施工 下一工序 仰拱 （3

13、）三台阶法 具体施工方法见“三台阶工序示意图” 。 施工工序说明： a、利用上一循环架立的钢架施作隧道侧壁 42 小导管。b、 弱爆破开挖 1 部。c、施作 1 部导坑周边的初期支护，初喷 4cm 厚混 凝土，架立型钢钢架并设锁脚锚杆。d、钻设径向锚杆后复喷混凝土 1 8cm C 20 至设计厚度。 a、 弱爆破开挖 2、3 部。b、导坑周边部分初喷 4cm 厚混凝 土。c、接长型钢钢架，并设锁脚锚杆。d、钻设径向锚杆后复喷混 凝土至设计厚度。 a、在滞后 2、3 部后一段距离后开挖 4 部。 a、滞后 4 部后一段距离后弱爆破开挖 5、6 部。b、导坑周边 部分初喷 4cm 厚混凝土。c、接

14、长型钢钢架，并设锁脚锚杆。d、钻 设径向锚杆后复喷混凝土至设计厚度。 a、在滞后 5、6 部后一段距离后开挖 7 部。b、隧底部分喷设 混凝土至设计厚度。 浇注部边墙基础及仰拱。 灌注仰拱填充部至设计高度。 （4）三台阶临时仰拱法 施工工艺见示意图 工艺说明： a、利用上一循环架立的钢架施作隧道侧壁 42 小导管。b、 弱爆破开挖 1 部。c、施作部导坑周边的初期支护：初喷 4cm 厚混 凝土，架立钢拱架，钻设径向锚杆，挂钢筋网，复喷混凝土至设计 厚度。d、施作临时仰拱部。 a、弱爆破开挖上导 4 部。b、施作部初期支护：初喷 4cm 厚混凝土，架立钢拱架，钻设径向锚杆，挂钢筋网，复喷混凝土至

15、 设计厚度。c、施作临时仰拱部。 a、弱爆破开挖上导 7 部。b、施作部初期支护：初喷 4cm 厚混凝土，钻设径向锚杆，挂钢筋网，复喷混凝土至设计厚度。 a、浇注部仰拱混凝土。b、浇注部仰拱填充混凝土。 根据监控量测结果分析，拆除临时仰拱，待初期支护收敛稳 定后，一次性灌注部拱墙二次衬砌。 （5）双侧壁导坑法开挖 施工工艺流程见“双侧壁导坑工艺流程图” ，施工工序见“双侧 壁导坑法施工工序图” ，施工工序： 、利用上一循环架立的钢架施作隧道侧壁 42 小导管及导 坑侧壁 22 水平锚杆超前支护。机械开挖部，人工配合整修。 必要时喷 5cm 厚混凝土封闭掌子面。施作部导坑周边的初期 支护和临时支

16、护，即初喷 4cm 厚混凝土，架立型钢钢架和 I18 临时 钢架，并设锁脚锚杆（管） ，安设 I18 横撑。安装径向锚杆后复喷 混凝土至设计厚度。 、在滞后于部一段距离后，机械开挖部，人工配合整 修。必要时喷 5cm 厚混凝土封闭掌子面。导坑周边部分初喷 4cm 厚混凝土。接长型钢钢架和 I18 临时钢架，安装锁脚锚杆 （管） ，根据实际地质情况，必要时安设 I18 横撑。钻设径向锚杆 后复喷混凝土至设计厚度。 、在滞后于部一段距离后，机械开挖部，人工配合整修， 并施作导坑周边的初期支护，步骤及工序同部。 双双侧侧壁壁导导坑法施工工坑法施工工艺艺流程流程图图 架立周边钢架，必要时设底部横撑 施

17、作锚喷支护 依次开挖部 喷砼封闭掌子面，施作锚喷支护，闭合成环 开挖部，接长临时钢架，拆除下部横撑 拆除临时钢架（56m），浇筑仰拱 浇筑填充混凝土 浇筑二次衬砌 施作防水层 监控量测 开挖部，进尺同钢架间距 清理掌子面，测量放线 开挖部，进尺同钢架间距开挖部，进尺同钢架间距 喷砼封闭岩面喷砼封闭岩面 施作洞身锚杆施作洞身锚杆 架立钢架、临时钢架及横撑 架立钢架、临时钢架及横撑 锚喷支护，闭合成环 施作超前支护、注浆 监 控 量 测 监 控 量 测 锚喷支护，闭合成环 开挖部，进尺同钢架间距 超前地质预报 25a 18 18 22 18 22 360 360 550550 450450 300

18、 300 300300 mmcm 300 5cm ( 0.6m 300 60 300 5cmC20 40cm 1 2 3 4 8 7 6 5 40cm L5m 300 双侧壁导坑法施工工序图 、在滞后于部一段距离后，机械开挖部，人工配合整修， 并施作导坑周边的初期支护，步骤及工序同部。 、在滞后于部一段距离后，机械开挖部，人工配合整修， 并施作导坑周边的初期支护，步骤及工序同部。 、利用上一循环架立的钢架施作隧道侧壁 42 小导管超前 支护。机械开挖部，人工配合整修。喷 5cm 厚混凝土封闭掌 子面。导坑周边初喷 4cm 厚混凝土，架立拱部型钢钢架，安装径 向锚杆后复喷混凝土至设计厚度。 、在

19、滞后于部一段距离后，机械开挖部，人工配合整 修。喷 5cm 厚混凝土封闭掌子面。 、在滞后于部一段距离后，机械开挖部，人工配合整 修。喷 5cm 厚混凝土封闭掌子面。 、在滞后于部一段距离后，机械开挖部，人工配合整 修。隧底周边部分初喷 4cm 厚混凝土。接长18 临时钢架，复 喷混凝土至设计厚度。拆除下部横撑，安设型钢钢架仰拱单元， 使之封闭成环。 、根据监控量测结果分析，待初期支护收敛后，拆除 I18 临时钢架及上部临时横撑。利用仰拱栈桥灌筑部边墙基础与仰 拱混凝土。 、灌筑仰拱填充部至设计高度，然后利用衬砌模板台车一 次性灌注部衬砌（拱墙衬砌一次施作） 。 （6）CD 法 级围岩采用 C

20、D 法施工，分为四步及六步法。在施工中坚持 “管超前、弱爆破、短进尺、强支护、早封闭、勤量测”的原则。 四步 CD 法导坑采用二台阶法、六步 CD 法采用三台阶法开挖，台阶 长度 3m，左侧超前 右侧长度 5m。采用风钻钻孔，台阶同时爆破， 周边全部采取光面爆破控制成形，开挖循环进尺为 0.5m。上台阶出 碴利用挖掘机扒碴至下断面，下台阶利用装载机装碴，自卸汽车运 碴至指定的弃碴场地。爆破后先进行初喷，及时施作初期支护及临 时支护。喷混凝土采用湿喷机作业，风钻钻锚杆孔，人工安装锚杆、 拱架和钢筋网。临时钢架的拆除在洞身主体结构初期支护施工完毕 并稳定后进行。为确保施工安全量测及时进行。开挖、支

21、护见示意 图。 25 (L=3. 5), 40cm 22 1m 300 300 C D 2 4 3 1 6 720 450 600 I18 25 (L =3. 5m ) 300 300 C D 四步CD法施工工序流程图 mm cm C D C D 1. 2m : 1(1) 25 (3) 4cm I 18 (4) 2(1) (2) 4cm (3) I 18 (4) 3 (1) (2) I 18 4 5 6 7 (1) I 18 (2) 8 ( ) (2) : 1. “ “ 2. 2. 5cm 22 , ( ) , 3. 4. 5. , , , , C D X 六步CD法开挖、支护顺序图 10m

22、5m 3m3m : 1. 5m 3m 2. 3. 5cm 1 7 3 9 511 1 II 3 7 5 X 9 11 IV V VI I I I XI I IVX I IX I XV I I IV VI X VX XVI 以下是附加文档，不需要以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题教育实习总结专题 1515 篇篇 第一篇第一篇: :教育实习总结教育实习总结 一、实习学校一、实习学校 中学创办于清光绪 33 年（年），校址几经变迁、校名几度易名， 年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他 们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造

23、了良好的形象，给 实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和 老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我 主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9 月 17 日至 9 月 27 日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级 12 位语 文老师 14 节课，还听了 2 节历史课和 1 节地理课。在听课前，认真 阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与 自己思路不同的部分，同时注意学生的反

24、应，吸收老师的优点。同 时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师 交流、吸取经验。12 位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很 多有用的经验。 9 月 28 日至 30 日，高一进行摸底考试。10 月 1 日至 7 日国庆放 假，8 日至 14 日高一学生军训。9 日，我们几个语文实习生帮高二 语文科组改月考试卷。10 日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11 日至 18 日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作 的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学 实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的 教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语

25、言、表达方式、心理状态 以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到 “传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断 努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从 早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管 理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然， 在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以 培养他们正确的学习目标 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇第二篇: :高校生教育实习总结高校生教育实习总结

26、 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本， 发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、 科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了 “初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路” 三大办学特色。 在均中近 2 个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益 匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的 事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到 了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血 多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.1.听课听课 来到均中的第 1 周，我主要是

27、听课和自己进行试讲工作。我的指 导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别 听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我 会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题 目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听 课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及 与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。 同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师 对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备 的教态及掌控课堂的方法。 2.2.备课与上课备课与上课 来到均中的第 2 周，科任老师开

28、始叫我备课，内容是蛋白质一节。 自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后 查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本 节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不 同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了 很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知 识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯 穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改 意见 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第三篇第三篇: :师范专业中学教育实习总结师范专业中学教育实习总结 作为师范

29、生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开 始了我的教育实习工作，转眼就到了月 30 日，我的实习生活也划上 了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指 导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又 是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业， 倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了 使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情 况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基 本情况如下； 一课堂教学内容：一课堂教学内容： 本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂 实习工作主要是对

30、地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知 道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和 教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想 假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2 备课 参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点， 预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导 教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不 同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老 师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3 讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来 讲的同时

31、根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及 时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表 大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成 课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为 课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。 4 评课 上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导 老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现 的问题下次不再出现 5 课外辅导 课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课 堂上不懂的问题 6，批改作业 收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出 错的地方并

32、改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时 在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变 进。 再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。 二：班主任工作二：班主任工作 我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很 多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读， 晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在 此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够 全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生 交流 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第四篇第四篇: :大学生中学教育实习总

33、结大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实 践相结合原则的体现，是培养适应 21 世纪需要的合格教师的重要环 节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师 技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是 韶关乐昌城关中学。 一、实习目的一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能 得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前 的一次演练。 2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向 优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时

34、候 还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走 上日后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施 解决问题的能力。 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项 组织能力，更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要求二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段：月下旬至月 20 日 钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资 料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学 习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行 试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段：第一周月 20 日至月 25 日 (

35、1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情 况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。 (2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在 原班主任 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第五篇第五篇: :英语教育实习总结英语教育实习总结 回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋 味见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的 甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老 师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题， 回想起这样的情景，心里真的是

36、很开心的。当然也有不愉快的时候， 有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课 不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还 有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他 们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许 他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够 好，没有能改变他们的这种习惯。 在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课 堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的 纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有 了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们

37、实 在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一 样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到 别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐 在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学 习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也 绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只 是顾着把自己的课上完就好了。 坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不 到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主 要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我 无法接受的情景。不过还好后来

38、有了麦，我也特别强调纪律这个问 题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而 现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲 课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。 也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会 变得更差 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第六篇第六篇: :农村教育实习个人总结农村教育实习个人总结 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括 三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数 为五节。 2、班主任

39、工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使 得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内 涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就 遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众 的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最 深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看 来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于 一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶 梯兴趣孕育

40、着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习 兴趣呢? 在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题 班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令 我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚 站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也 无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。 作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学 活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一 员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、 知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。 班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上 为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是 把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非