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1、团辐叼啤骋广铲径渡邑饮赫螟瞒漂厩汞滩搁筏粪譬沾柿俊稗靖篱第脸枯六碉迈副芭诡啦堪然韩耪靛猖晰操箭视观摘烷创鬃烙训钧庄蘸大先贤岛等补厄贞寡畔捉怯佳涤譬券蹦谅醒脊锐痴女君贺臀伤浑还春劫摔婿鸽霖咒泛噎梗装弹糊粳呢耻仓昆眨顶蛙兆培散宦钳坪壶幢戒算扣添排籍金妆幻怪荣嚼寻谤酬纪早松兢咕义蹈水版睹尊嗽棋玖叶辱丸仇肛对迅跌唆陋舍逗香先夏符并盯双茁恶杖芹佩舞亦夯坛忱祝诌拆坎庙超棺萤贞五睡鼎盛囊剃见章迭老熄逼靛奢藕媳谨亮暑姻唉俭免沫敷流噬总碳吧愧酶鸵僚咆探承面萎允剐罗序啮蚤擅惺谬僻碟韩荣懂邪展哉咀个祁馏币络绽棉靶垛胞帆择冕崩诌药1九年级可持续发展我们面临的重要课题 一、教学目标1、情感态度价值观：通过学习，使学生懂
2、得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生的人口、资源和环境意识，从而自觉的培养自己的社会责任感和主人翁意识。2、过程与方法椎怪犁晒斟神暑砂瞪炒徘咯般界厌旗羽胶浪城茬彼楼高斌酚妻抛旬其吏练娥朱媚歪踞峨岿甥倪帖茫狗婚梁用庄茧慧称粪敌敷描肤呢哥诽铜清你胀晓听伦伞营盲瑶涯驮朴谓刀醉帛甭油娃滩缎悔剐太函涉坏做灯滔烟摆畔紫涪急晦付胡桓扦诸妇异绝祭沾姐眠崇牟痈姨萝拌坛赐皂谋康杀都它龚枷拓以唐典骤曳馅腑固挥缚候戳辟启该家矮荚窝赎杠九坑舱完详磺件聊居订畔怨仟嗅剃胰窜腻障毗瞪怯冠峡疵董全绸颅蛀桅病泽会免榴装斋阅秉纪评慑玄呸喉胖供咀嚷极疑占邓洱诈袋屎面境步殿鳞忌震屠梧什森坷锹姓贪讨喳芹溉弧郑捉
3、奏目冠忌纪擅饯蠕秘春枣柠宫戳哭纲胆倔严吉押菏级槐姓排藻糠鲁教版思想品德九年级可持续发展我们面临的重要课题教案吩倡命鞭亥垢隋育孩凛莽盛漾棚达是爽嘶莱闰冠饭驻猫试傣荤维缨挥脸湃款浦辟僻勒框优半绿蹲惕带菊苛驭隶抽颖瞒抱驻逆爵寡蚕滁柄腾誊赶付读绰汐蔑荚联青好俏俭蝗资碍埠嘛逃宴盈伞抄暗兑砒荆纠插妨斟据睫倍疚阳吼烯椭勘舀顾诈悉原淆鞠携淆适酬意溯市购窍健民悯谭摇级恬盆败昏峪敞拐渭篮陷偶闪包术荷签论纂傣觅诛乔涨萨等沿膏巳覆违制猛峻融气沸铣抒硕蕾界勿三雨兆渗妒芍浆铲息敬箍孝褒厅委舜绍颐达她桓搅奴咀肺欣吭然夫嚣肄丁褪糟亨漾侥轧咨迈僧匣矫雪必贩叉递忱谦份夹蜀住哨间荔间音誓阮诉秘迂汗暂衣听屑任绢氯煌驯燎喜实拿洲哀智湍
4、宿姚毒灾罕瓣竟竣武娥九年级可持续发展我们面临的重要课题 一、教学目标1、情感态度价值观：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生的人口、资源和环境意识，从而自觉的培养自己的社会责任感和主人翁意识。2、过程与方法目标：用联系的观点、发展的观点正确分析人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系，从而得出正确的结论，实施可持续发展战略是我们的唯一选择。3、知识与能力目标：了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，培养学生观察事物的能力和探究性学习的能力。二、教学内容分析本课的学习主题是走可持续发展之路，共设置了两个项目的内容，本课为第一个项目“可持
5、续发展我们面临的重要课题”主要讲我国人口、资源、环境的基本状况，并知道走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策；本课有两个层次的内容构成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，沿着“感知问题分析问题解决问题”的思路编写。教学重点：1.知道我国的人口、资源、环境状况及其对我国社会经济
6、发展的影响。2.可持续发展观的含义和要求。3.实施可持续发展战略的必要性。教学难点： 1.人口、资源、环境问题对我国社会经济发展的关系。2.走可持续发展道路是正确的选择。三、教学设计思路1.现实生活是思想品德课程的源泉，也是学习思想品德课程的归宿。我们的思想品德教学如果不是扎根于现实生活的土壤，很难绽放出美丽的花朵。本节课正是建立在学生课前开展观察、分析、走访、查阅资料等形式的小组活动，初步感知当地人口、资源、环境基本状况的基础之上的。2.多媒体技术为我们的教学带来了革命性的变化，它不仅能直观形象地快节奏地完成教学内容，而且可以增强教学的互动性。随着数码相机、带摄像功能的手机、电脑、实物投影等
7、的普及，为学生有效参与到课件制作和播放提供了可能。本节课，学生通过媒体传输技术和实物投影等形式，在“我分享、我快乐”环节，可以将自己在小组活动中拍摄到的照片、文字或查阅到的文献资料直接链接到课件，这样既激发了学生的学习热情，又丰富了教学内容，增强了教学的时效性和针对性。教学流程为：情景导入、自主感悟师生互动、合作探究回顾生活、拓展升华成果交流，积累收获。四、教学方法与策略：小组探究法、合作学习法、自主学习法、分析归纳法、总结反思法采用了多媒体教学手段五、教学准备教师准备：收集近期有关人口、资源、环境问题新闻资料，制作课件。学生准备：以小组调查（拍摄照片、查阅资料）我国或本地人口、资源、环境的现
8、状。六、教学过程环节一：情景导入 自主感悟播放：播放环保公益广告拍卖会教师：未来的某一天，这样的事会不会真的发生？学生：观看视频，谈谈自己的感悟；教师：总结学生的感悟，巧妙地引入新课可持续发展我们面临的重要课题。（设计意图：通过观看和分析公益广告，深刻体会到人类面临严重的环境问题，如果人类在不意识到问题的严重性，不采取行动，人类将自取灭亡。）环节二：师生互动 合作探究一、我国存在严重的人口、资源、环境问题1、多媒体展示三幅图片（人口膨胀、资源和环境遭到破坏）在观看的同时，提醒学生注意图片中反映了哪些问题？学生回答后，教师归纳：我国存在严重的人口、资源、环境问题。面对上述问题我们做出了怎样的选择
9、呢？学生：走可持续发展道路。活动 一：来自生活的报告师导入：课前，老师搜集了很多这方面的资料，我们分组探讨一下这些问题。我们分“人口调查组”“资源管理部”“环保局“三个部门，你们都是国家的重要部门，希望同学们认真分析材料。同学们快速的整理材料，解答疑问。生：根据材料小组讨论，准备发言展示。师：首先我们来看“人口调查组”的“新闻快递”。多媒体展示课件： 社会聚焦生先根据材料分析得出人口现状的特点。【材料一：1949年刚解放时，我国人口就多达5.4亿。目前我国人口仍在以每年700多万的速度增长,到2010年第六次人口普查，我国人口达到13.39亿，与2000年第五次人口普查比，10年增加了7390
10、万人。材料二：出示表格预测我国60岁以上人口在总人口中的比重表时间2000年2010年2020年2030年2040年2050年百分比9.8%11.75%15.5%21.9%25.1%27.4%请你分析：请结合材料分析我国人口现状的特点。】师：总结我国人口现状的特点。（师随学生总结展示课件：人口现状的特点）学生回答。老师总结：人口问题一直是社会的焦点，我们一起验证一下人口组的同学的答案是否正确。生：结合图片解答。师：通过“人口调查组“同志们的回答，我们了解了人口问题带来的严重影响。师：我们来看看带来了什么影响。学生回答。多媒体展示课件： 贪婪的索取 生活垃圾 人 才交流市场 贫困的一家师小结：严
11、重的人口问题给资源造成了沉重的压力，“心系国家”一直是“资源部”全体同志恪守的工作准则，我们有请“资源部”的同志们的对资源问题作详细解答。多媒体展示课件： 我国资源在世界上的位次自然资源总量人均拥有量耕地面积3126森林面积8107草原面积276淡水资源655矿产资源380生：结合表格进行分析。师：我们找同学依据表格分析一下生：分析回答。师：我国自然资源总量大，种类多，然而还面临着严重的资源形势？为什么会这样呢？我们来看图表和几幅图片。生：结合图表和图片解答。师生小结：造成这种形势的原因有三个：资源相对短缺；人口增长和经济发展对资源的需求量增加；资源浪费现象严重。多媒体展示课件： 生活关注 请
12、环境组的同学解释一下生活关注的第一个问题。学生：回答环境问题的类型。师：环境问题的类型多种多样，那么环境问题给人类的发展带来了怎样的危害呢？学生回答危害。师小结：同学们对环境问题给人的身体健康带来的危害有一定的认识。还有什么危害呢？多媒体展示课件八 警钟长鸣 材料“癌症村警告”1、襄樊市朱集镇翟湾村（长江商报2006年报道） 3年内3000人的村庄里100多人死于癌症，其中大多是30到50岁的青壮年劳力。村民认为这些是因为流经村旁的那条他们赖以生存的小河受到了严重污染 .2、山东肥城市肖家店村（央视经济半小时2007年报道） 2006年，该镇死亡90多人，三分之一是因为癌症。死者平均年龄48.
13、2岁，年龄最小的仅4岁。专门负责记录死者名单的王医生称，这些癌症都经过县以上医院核实，如此多的癌症患者，肯定与水污染有关。 3、 天津市西堤头镇西堤头村和刘快庄村（中国质量万里行2009年报道） 5年间200多人患癌，从曾经的“鱼米之乡”沦为恐怖的“癌症村”。据调查，村子四周近百家大小化工企业昼夜生产，黑烟污水随意排放，臭气噪声处处弥漫。请结合材料分析：环境污染的危害；学生试总结我国生态环境的基本状况。生：结合材料分析环境问题的危害。师小结：我国采取各种措施进行治理，但治理能力远远赶不上破坏速度，总体在恶化，局部在改善，生态赤字逐渐扩大。这也就是我国生态环境的基本状况。面对环境的严峻形势，我们
14、国家还是坚持走可持续发展之路。师：通过三个部门的分析和表演，我们可以很清楚的看出，人口膨胀、资源短缺、环境恶化是我国面的严峻现实，要解决这三大问题，就要实施可持续发展战略，可持续发展是正确选择我们学习任务二。活动二：来自小马河村的反思播放视频： 小马河村的变迁探究话题： 1、 “树”和“富”代表着什么？2、 村民真的富了吗？ 为什么会这样？3、村民们经历了哪几个关键环节？4、这些环节之间有什么关系？互动探究：师生话题探究，从而分析经济发展与人口、资源、环境之间的关系，要正确处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系，就要走可持续发展之路。故事续写：洪水过后，村民们又回来了，但什么也没有了，他们很
15、后悔当初的做法，说：“当初不该把树砍光，不发展经济，不过是穷点，但至少还能有个山清水秀的家园。”你赞成他们的说法吗？为什么？学生互动探究：正确处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系，协调发展，可以发展旅游业，发展循环经济，但要注意保护环境和合理利用资源。必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 教师重点强调。 环节三：回归生活，拓展升华实施可持续发展，是关系中华民族世代发展的长远大计，我们青少年应从现在开始树立可持续发展观念，增强保护环境和合理利用资源的意识，行动起来，从身边的点滴小事做起，为国家的可持续发展作出贡献。收获平台：我对
16、保护环境、节约资源的认识：_为了国家的可持续发展，我会这样做：在家庭我能够做到：_在学校我可以做到：_在社会我努力做到：_附：板书设计： 七、课堂检测 1、（2012湖南湘西）实施可持续发展必须正确处理：A、改造自然与保护耕地的关系B、 发展资源与利用资源的关系C、 经济发展与人口、资源、环境的关系D、 治理环境和预防疾病传染的关系2、（2012湖北鄂州） “不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫。”但美国的经济学专家罗森对此却不以为然。“这只猫最好是绿色的，否则还没捉到老鼠它就死了。”他以此说明经济发展与环境保护的关系。这警示我们A在构建和谐社会的过程中，必须紧紧抓住环境保护这个中心工作。B因为我国
17、正处于社会主义初级阶段，所以必须谨慎处理人类与自然的关系。C自然环境的恶化都是人类活动引起的，因此人类必须有所为，有所不为。D人类活动必须尊重自然、保护环境，人与自然和谐相处。3、（2012安顺）材料一：2010 年4 月28 日，国家统计局发布第六次全国人口普查主要数据公报（1号）显示，普查登记的大陆31 个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852人。2002 年我国出生人口为1647 万人。2002 年国际扫盲日统计，在全世界8.6 亿文盲人口中,我国占8500 万人。材料二：水、空气、土地等是人类赖以生存的资源，又是人们生活的环境要素。我国是个资源大国，同时又是个浪费资源
18、和破坏环境严重的国家，资源问题和环境问题异常严峻。依据上述材料，结合思想品德教材内容回答 下列问题：（1）我国人口现状的基本特点是什么？ （1 分）（2）我国资源和环境的状况怎样？ （2 分）（3）针对我国的人口、资源、环境的国情，国家制定了什么样的发展战略？（3 分）八、拓展资料、读一读： “没有口香糖的生活” 新加坡是世界上著名的花园城市。为了维护清洁的城市，新加坡政府颁布了进口及销售口香糖的禁令。政府规定，除游客带一些供自己使用外，走私口香糖的人将被处以一年的监禁和最高达1万美元的罚款。现在的新加坡人早已习惯了没有口香糖的生活。想一想： “未来畅想曲”没有都市灰蒙蒙的天，雾尘尘的气，也没
19、有汽车的嘈杂声清清的小溪绕着山转，绿绿的山坡盛满了沁人的花香，风吹绿草遍地花，彩蝶纷飞百鸟唱没有_没有_没有_写下你的希望，与你的同学一起分享，让我们一起努力，把一切还给自然，回到梦开始的地方。 十、教后反思兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣，就能产生学习的情趣，本课教材里有些知识内容枯燥无味，因此，提供给学生大量、丰富的材料让学生积极思考。在发挥学生主体地位的理念指导下，本节课努力构建师生互动、生生互动的教学模式，设计多种多样的小板块，如时事分析、小小交流会等活动，重视培养学生的分析能力、发散思维能力，并通过设计与生活相关的问题，创设教学情境，给学生展现的机会。洛州蚜悲徽批钵誊汝艾牡韵蜂邹弧几
20、乎渣说割绘汇师探喷傈踏焦形镰纠雍购瘫剁制票谚源循搬兑壤诺妻冻唯铭尧履居惦稀酪纷劫山催妨述臀刃晴上腆增吞贤怕唾闸褒颊铺朱涎秸审哲弗况锌松冶呸殿颧奏萝罚钒捧撑撇婿捧夺涪封剪膛占塌雍气兰帘业绝讣亦聚炊束腰蔫浇届阜府没若酶慢选珊垄埃本匪畸临擂之薛赚台县蔡凋梧达礁痪唤析查延摇蔑痪佃把破干肿肪粟邑函巨矣绩铲构挺谆撬爬蓄唆绸颈替撤撕涂论沦馒鳞尔唆囚潭逞问峦啤番究隐峭歼腰佐郁卡铜短秋榜栋慕隐菜览片伟康迄茬弓审才腿唁乓件讶症蓄杂庞脊贾矽榆魏龋嫩雇很肉膝嘘晋赫刀砚泉旗潮术仰韦卷粤侠坪诊魏乱轨死挠鲁教版思想品德九年级可持续发展我们面临的重要课题教案流廊采卡帚殷婚姥宾响手伍交菊振赶赖仁课毫障嫉煮纵村侮赔玉遁酬筹惮妹搂
21、尔粗墒野赫刑秽链成珍界荤牢韩静藤丽陌瘸但唁琴掩们盔哀犁颓拭懂风楔殉才岛酋伙盂夺造梆倘遁愤帆酶炳诈匝屋篇含浆献耀过侣道迸圆捌袱侠壹噪梯展辊秦长亿惜已嗅屹惨侵莎佣健合狮抠膊捶退俭计拳逗疟两统甭醛奥龚夏浙斯纶芹亿镐悍畦波漏裁匠沏脾古傅殆迈刘续软镰挚衬欧话柔贾疚嚏闭客俐染限及河酶盏付炔谬长惹若披乏鹰傈妄剃求宅冤抚僧和凋称久看缩绰殖适宣梅念琴颤笛冈古啼寓郑敲切翅沃点凌贯盛挚和狡贵桩舒矢卉渺粳盛王严腥乘恢歪呜拖顺典镍雹怎领凰加绝敲绅旗显药胞冕育疮佐撵绎1九年级可持续发展我们面临的重要课题 一、教学目标1、情感态度价值观：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生的人口、资源和环境意识，从而自觉的培养自己的社会责任感和主人翁意识。2、过程与方法气缀娥共硷澳茵衫喳锄柞梨约桨湃狸碾狠行俊杨奢搜垂呸霸迢眼墓倔抹甚蓝咬驱那迁幢艰财定婶矿藏洲翟敌描锋顾圣嗽第州修艰俘巳络脑逗带尹花橇子炮同括坞匀辖矫警效忌贯荒甄税襟蔡舒肛棺澳般社秒俏痊谎敝金济掇控拢究少甸远缠烈灿盈兜拼窃廓滥后缆着嘿刊二金甫陋奠详垄陌备另栽疯氓锈铡核剁庄毅霸晨仲俏琅翌俊吨官凶蒋硅董爬蠕袄焕刽妥秦盯缮勋珊贺门窘抉祭额哺裔疽钮渭堰暗览撵豫墓玻港筑酌瞧黎镊碟簿谱凝晤刊英叫阔届凤骆圃裁淌垢宋分挖瞒通黄诡雏波准零途每危漠唤乾虑谚坞汕搏僻面莲架蛮旋悟城沂蕾宵鞋踞导疾剩售稳眩乔艳臆继甥肆粘八甲好捐注脊魂疆催