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1、柳宗元,小石潭记,（游记散文）,“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,了解文体,柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记说是永州八记之一。,柳宗元简介,走近作者,初读课文，走近小石潭,听生朗读: 1.积累生字词. 2.注意句子的朗读节奏.,齐读课文，初探小石潭,从小丘西行百二十步，隔篁竹，,闻水声，如鸣佩环，心乐之。,伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,全石以为底，近岸，卷石底以出，,为坻，
2、为屿，为嵁 ，为岩。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔,远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，,凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，,不可久居，乃记之而去。,给下列加点字注音：,篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃,hung,qun,ch,kn,cn c,y,ch,x,qio chung,（学生分组试译课文，每组推荐两位同学上台翻译，其他同学对照译文帮助纠错。）,默读课文，疏通文意: 借助文下的注释，试着运用准
3、确流畅的语言翻译段落中的语句。,从小山坡向西走一百二十步，隔着竹林，听见水声，好像人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的清脆声音,我心里很喜欢它。于是，砍倒竹子，开辟出道路（走过去），下面看见一个小石潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成小石礁、小岛屿、 小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着,缠绕着，摇动着,连缀着，参差不齐，随风飘荡。,译 文,石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷，好象跟游览的人逗乐。,向小石潭的
4、西南方向望去，溪身像北斗七星那样曲折，水流像长蛇那样那样爬行，时隐时现。那石岸的形势就像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头。,我坐在潭边，四面被竹子和树林包围着，寂静寥落，没有其他人，不觉心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。 同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着同来的，有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。,解释下列“以”字的用法：,凭,用来，来,把,因为,一词多义：,全石以为底,为,作为,成为,潭中鱼可百许头,可,大约,能够,可以,为坻，为屿，为嵁，为岩,不可知其源,不可久居,环,如鸣珮环,璧，玉质的装
5、饰物,四面竹树环合,环绕，围绕,词类活用：,名词作状语,从小丘西行百二十步,向西,皆若空游无所依,在空中,斗折蛇行,像北斗星那样,其岸势犬牙差互,像狗的牙齿那样,动词作名词,如鸣珮环,珮环相碰击发出的声音,像蛇爬行那样,意动用法,心乐之,以为乐(感到快乐),潭西南而望,向西南,名词作形容词,齐读课文，理清文脉，把握写作方法,发现小石潭,潭中景物,小石潭溪流,（移步换景）,（定点特写）,（情景相融）,潭中气氛及心境,记录同游者,（善用比喻 ）,默读课文，感受石潭之美,请以“小石潭真 ，你 看 ”的句式来说一说你感受到的小石潭的特点。,（奇、清、静、净、灵、寒、绿、美）,细读课文，感知小石潭,（1
6、）课文写了小石潭哪些景物？ （2）作者是怎样描写的？ （3）它们各有什么 特点？ （4）作者是按怎样的顺序来写的？,细读课文，感知小石潭,水清；水尤清冽。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上， 石奇；卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。 树茂；青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 鱼欢；佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。,游览的顺序,一切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景，作者的心情怎样？在文中找出描写作者心情的词语，试加以分析。,悟读课文，体会情感。,写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力
7、和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。,抒发作者在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感。,悟读课文，体会情感。,美读课文，感受语言美,用自己喜欢的方式读课文，画出文中你最喜欢的词语或句子，加以品析，体会其表达效果。,（你可以从遣词造句、修辞手法、表达方式、 表现手法、思想情感等方面加以品析。）,全景,发现小石潭：隔、闻、伐、取、见,作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段
8、写景用了什么写法？,(先闻其声，后见其形，“移步换景”),潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,第二段：作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？,潭水：清澄 侧面描写,游鱼：佁然不动;俶尔远逝 动静结合,第三段：描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,溪身：曲折婉蜒 岸势：参差不齐,第四段：作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽深冷寂 孤凄悲凉,形象比喻,与柳宗元对话,如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅,面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”结合写作背景你想对他说些什么?请以“柳宗元，我想对你 说”这一形式与作者展开对话。,推介“小石潭”：,请你根据小石潭的风景图片，结合课文内容，再查找相关资料，撰写一则导游词，激发人们前来旅游的兴趣。,小 结,本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。,你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。,作业布置：,