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1、,开首语 提高质量的保障， 深化改革的基础， 有待研究的课题。,稳定与改革 规范与导向 江苏省职业学校教学管理规范要义阐释 于黔勋,一、确立、稳定、推动：规范制定的宗旨 1.确立教学工作的中心地位 2.稳定科学合理的教学秩序 3.推动教学改革持续深化,教育工作流程示意图,（启示：教育方针是教育教学工作的源头，不可须臾忘却； 教学管理是计划、组织、协调、控制，是贯彻教育 方针、提高质量的保障。）,示例一,职业学校教学管理要实现“铜钱效应” 职业学校的教学管理要外圆内方：对外衔接要圆活， 根据经济社会发展对职业教育的要求，灵活应变， 主动适应；对内管理要方正，使教学工作合规律性、 合目的性。,示例
2、二,（启示：教学管理中，管是手段，活是目的，管为了活，活必须管。）,二、科学性、导向性、可操作性：规范制定的原则 1.体现职业学校教育的性质内涵 （1）准确把握培养目标 （2）正确理解“就业导向”的内涵,校企合作、工学结合、工学交替的概念 校企合作，是办学层面的概念，是一种办学模式； 工学结合，是人才培养层面的概念，是一种人才培养模式； 工学交替，是教学层面的概念，某种意义上是一种教学模式。 校企合作的基本内涵是产学结合，是工学结合与工学交替的 前提和基础。,示例三,（启示：深入开展校企合作，是职业教育回归本质的必然要求，也因此对教学管理提出了更高要求。）,先进教育理念的内涵 尊重学生、信任学
3、生、指导学生、帮助学生， 使每一个学生都能得到生动活泼的发展，使 教师与学生共同发展。,2.负载先进的教育理念,示例四,（1）以学生、教师发展为本,规范中先进教育理念体现处（例举）,（启示：先进的教育理念内化于规范的各个部分， 细化为相关条款内容。执行规范，要从理念高度 把握方向与目标。）,示例五,（2）以促进学校文化建设为终极目标 3.妥善处理各类关系 （1）主体与客体关系：以人为核心因素 （2）稳定与改革关系：相互依存，互为促进 （3）规范与灵活的关系：原则坚定，方法灵活， 实事求是，追求实效,1.规范体例结构表,（启示：善弈者谋势，不善弈者谋子。先从整体理解结构及其 内容要义，再以要义把
4、握具体内容，才能为实施奠定基础。）,三、抓住要素、突出要点、讲求方法：规范的内容结构,2.规范内容要义表,（启示：善弈者谋势，不善弈者谋子。先从整体理解结构及其 内容要义，再以要义把握具体内容，才能为实施奠定基础。）,校长室,教务处,教 研 组,实训 组,电教室,图书馆,实 验室,四、判断“短板”、抓住关键、破解症结： 实施规范的基本要求 1.建立精干高效的教学管理体制,（1）垂直式,示例六,教学管理体制例举,校长室,教 务 处,教 科 室,实训处,电教室,图书馆,教 研组,实验室,实训室,（2）并列式,教 务 处,教 科 室,基础部, 专 业 教 研 组, 专 业 实训室, 专 业 实验室, 专 业 教 研 组, 专 业 实训室, 专 业 实验室,电教室,图书室,教 研组, 专 业 办, 专 业 办,专 业 部,（3）网络式,（启示：管理体制须结构合理、责权清晰、分工协作，尽可能呈扁平状。）,校长室,教 科 室,2.充分发挥教学管理在课程改革中的导向力和实施力,示例七,教学管理制度在课程改革中的作用,实习教学管理体系,（启示：实习管理体系化、教学目标课题化、教学内容项目化、教学形式课堂化、理论实践一体化、示范操作规范化、成绩考核能力化。）,示例八,教学管理必须,重 在 稳 定,贵 在 导 向,利 在 质 量,结束语,谢谢,