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1、和田的维吾尔,一、读准下面的词语。 铺天盖地、撕扯、嘶着、迎风引吭、渺渺、热烈激昂、肃然起敬、黄灿灿 香喷喷、土馕坑、扼杀、都帕、摇曳 美不胜收、深邃、妩媚、绽放、豁达 载歌载舞,二、联系注释或课文，了解下列的词语。,土馕坑： 库乃其： 巴 扎： 都 帕： 艾得来斯： 巴朗子：,指土堡似的土坑。,指一种包肉的面饼。,指集贸市场,指新疆出产的一种绸的名称。,指订婚时戴的帽子。,指男孩子。,三、用直线划出最能概括维吾尔人特点的语句。,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。 和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。 和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。 维吾尔的姑娘小伙不单漂
2、亮，能歌善舞也是出了名的。 豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,根据以上句子的内容填一填：选择概括性的词语,（ ） 的维吾尔 （ ） 的维吾尔 （ ）的维吾尔 （ ）的维吾尔 （ ）的维吾尔,豪气与乐观,热爱土地,爱美,能歌善舞,豁达乐观,四、按提纲自学。 1、选择感兴趣的内容。 2、读相关的文段。 3、划自己认为写得好的语句。 4、说读后的感受。,那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。,前一句运用拟人的修辞手法，生动地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境，反衬出维吾尔汉子的豪气和乐观。,用“我蜷在被窝里惊恐地竖着耳听着”的神态、
3、动作描写，与下一句进行对比，突出维吾尔人的性格特征。,读出维吾尔民族的豪气与乐观以及 作者的敬佩和赞叹之情。,读一读课文第二、三自然段，想一想作者列举了哪些事例表达了维吾尔人对土地的酷爱。,1、烤肉和馕是在土馕坑里烤熟的； 2、喜欢吃沙土灰里烧出的“库乃其”； 3、喜欢把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。,维吾尔族人的吃和穿，都离不开他们 深深热爱的土地。,谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤 熟的！谁又能想到维吾 尔人著名的日常食品 馕，也是在土馕坑里烤 成的！,两个感叹号表达了作者 对和田维吾尔人热爱土 地的敬佩和惊叹。,远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的
4、抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。,运用打比方的方法，将“大大小小、五颜六色、形态各异的衣服”比作“一幅巨大的油画”，使原本“寂静而单调的沙漠平添了几分韵味”，进一步 说明和田维吾尔人对土地的热爱。,花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、 墙壁的挂毯上。,这个句子采用虚实结合的写法，赞美维吾尔人在恶劣的自然环境中毅然爱花 、爱美的天性。沙土里种着花是写实，门框边、房梁顶雕刻着花，墙壁的挂毯上 绣着花是虚写。让人觉得有维吾尔人的地方就有盛开的花。,巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”， 犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片
5、随风摇曳的花儿，真是美不胜收。,作者巧妙地运用了打比方的方法，将鲜亮的绣花“都帕”和飘然而过的“艾得来斯”比作天幕上朵朵鲜艳的彩云和花园里一片片随风摇曳的花儿，说明维吾尔人不仅喜欢美，还会创造美。,没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。,说明歌舞已 成为维吾尔人生 活的重要组成部 分，歌舞已成为 他们的民族特色。,和田维吾尔聚餐形式花样繁多，规格不限，有时给巴郎子起个名字、施个礼，甚至耳朵要扎个眼，亲朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示庆贺。聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。,从这里可以看出维吾尔族是一个 团结和睦、喜爱歌舞的民族。,5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,这句话与课文第一句话遥相呼应，用一个表示条件关系的句子（纵使也），进一步说明和田维吾尔人豁达乐观的性格特点。,这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的性格特点以及民俗、民风加以说明，表达了作者对和田维吾尔人，勤劳朴实、豁达乐观性格的赞美和歌颂。,五、作业：开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。（如婚礼、葬礼、饮食、过新年）,