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1、学院教师观看生命线廉政准则四风之害个人心得体会依照省委同一部署和学院深入展开党的群众线路教育实践活开工作安排，2013年8月14日14时，学院群众线路教育实践活动领导小组组织观看了专题片生命线和四风之害，作为一位普通党员、一位教师，观看后颇为震动。专题片生命线，记录了老一辈无产阶级革命家，为今天幸福生活奋斗牺牲的概要；记录了王进喜、焦裕禄、杨善洲等这些在和平年代里，在没有硝烟战场上的英雄的感人壮举。正是这些人和无数这样的人，带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴“中国梦”所肩负的艰巨历史责任和崇高使命。他们用行动诠释了党的群众线路就是党的生命线，是广大群众和我党赖以生存的生命线。专题片四风之害则
2、从另外一些党员生活中的实例，概括了“四风”的外在表现情势，发掘了“四风”题目的思想根源，论述了“四风”给党和人民事业带来的严重危害。当前，我们的“为了谁、依托谁、我是谁”到底该如何诠释呢？“为了谁”，当我们站在当今略显浮躁的社会大潮中，不由“乱花渐欲迷人眼”时，我们是否是还能苏醒的辨认出我们执着寻求和付出的一切究竟是为了谁呢？没有目标的人生是迷茫的，是麻痹的。对自己的正确而正确的定位是非常重要的。“依托谁”，不单单是让我们去依托某一个人或群体来实现社会繁华的终纵目标，而是让我们深入的了解到我们作为社会的一份子应当以谁的快乐和幸福作为基础构建社会*的价值体系。“四害之风”中的主人公们却依托国家和
3、人民的损失实现自己的享乐与利益，背叛国家，违反人民的利益，逆历史发展而行的人终将被历史淘汰，“依托谁”，留给了我们太多的思考与回味，当我们看不清乃至遗忘了依托的对象时，请及时停下疾行的脚步，不要让物质的丰盈迷失了自己，迷失了作为一个人对社会的责任感。构建*社会需要我们每个人的气力，我们每个人的发展更需要依托社会的气力。我们每个部分的发展依托学校的气力、国家的气力、全体师生的气力。就个人而言，固然依托于党的培养、领导给予的历练、同仁的支持、全范文之家提体教师和学生的支持。“我是谁”，你是否是问过自己这句话，你是否是想到，只有弄清楚了“我是谁”才能找到人生的坐标。当我们随着身处的场景和当时的心情而
4、有所变幻时，应当深层次的发掘内心的潜意识，明确人生目标，沿着自己追逐的方向去成绩他人的幸福。“送人玫瑰，手有余香”只有真实的知道自己是谁的人才能更好的掌控现实，在实现自己的人生价值的同时，托起他人的幸福生活，增进社会的*发展。通过观看专题片，使我更深入的熟悉到，群众线路是党的生命线和根本工作线路，只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，牢牢依托人民，才能充分调动广大人民的积极性、主动性、创造性，终究实现中华民族伟大的中国梦。身处今天的和平年代里，我们广大党员没有机会经历枪林弹雨的考验，没有机会为劳苦大众的自由和温饱而战，我们乃至我党当前要面对的主要是情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风这“四大风险”和“四大考验”。我作为一位普通的党员、作为一位教师，深知自己和官僚主义、享乐主义和奢糜之风这些考验相距遥远一些，我们主要查找和改正的是，在我们身上是否是或多或少的存在情势主义题目，进一步增强责任意识和忧患意识，进步参加党的群众线路教育实践活动的主动性和自觉性，在今后的工作和生活中牢固建立宗旨意识，努力在本职岗位上用自己的行动为“党员”注解，把党的群众线路践行在平常教学工作中。立足本岗，关心爱惜学生，发扬党员的良好传统和作风，以自己的行为影响学生，以最大的热情投入到教育事业，为党培养优秀合格的*人。