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1、第 1 页 20XX 学年学期四年级数学教学计划 特征码 INVjJMDXoAwInHQFZrpV 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数， 除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识， 复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、教学目标 1、认识计数单位“十万” “百万” “千万” “亿” “十亿” “百亿” “千亿” ，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写 亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数 的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养 数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进 行
2、相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位 数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种 角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度 数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行 线；掌握平行四边形和梯形的特征。 第 2 页 5、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步 体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解 决问题的能力。 三、教学重点 大数的认识，三位数
3、乘两位数，除数是两位数的除法，角的度 量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 四、学生情况分析 学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学学段的学习方法。 大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好， 并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的 心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向 全体学生的同时，更要注意因材施教。 五、教学措施 1、注重基础知识教学。注重基础知识教学要引导学生从已有的 知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的 概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。 2、注重培养计算能力。要求学生算得正确、迅速，同时
4、还应注 意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担 过重的前提下，有计划地安排练习。 第 3 页 3、培养学生创新意识和实践能力。提供自主学习，自主活动的 时间和空间，使学生有机会创新。鼓励学生动手多在生活中发 现数学问题，并解决问题。 4、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们赶上来。 六、教学进度 周 次 日 期 教 学 内 容 1 9 月 5 日-9 月 11 日 一、认识更大的数 2 9 月 12 日-9 月 18 日 一、认识更大的数 3 9 月 19 日-9 月 25 日 一、认识更大的数 4 9 月 26 日10 月 2 日 二、线与角 5 第 4 页 10
5、月 3 日10 月 9 日 国庆节 6 10 月 10 日10 月 16 日 二、线与角 7 10 月 17 日-10 月 23 日 三、乘法 8 10 月 24 日10 月 30 日 三、乘法、整理与复习（一） 9 10 月 31 日11 月 6 日 四、图形的变换 10 11 月 7 日11 月 13 日 期中复习、考试 11 11 月 14 日11 月 20 日 五、除法 12 11 月 21 日-11 月 27 日 第 5 页 五、除法 13 11 月 28 日12 月 4 日 五、除法 14 12 月 5 日-12 月 11 日 五、除法 15 12 月 12 日-12 月 18 日 六、方向与位置 16 12 月 19 日-12 月 24 日 七、生活中的负数 17 12 月 25 日-12 月 31 日 整理与复习（二） 18 元月 1 日-元月 7 日 八、统计 19 元月 8 日-元月 14 日 总复习 第 6 页 20 元月 15 日-元月 21 日 期末总复习 21 元月 22 日元月 28 日 期末考试