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1、第 1 页 20XX 初中教学计划 特征码 uKPVrHiMPyIDjwrqhzFy 1.提高课程实施水平。各学校要按照要求全面落实课程方案， 艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地 方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳 入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负 责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利实施。各学校要有 效开发和利用校内校外课程资源。 2.努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平，直 接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作计划交 流、过程中的有效教学成果 展示、期末学校重点工作总结交流， 以及专题研讨会、主题论坛等活动
2、，提升业务校长、教务主任 等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参与到教师教学 活动中，在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。 3.强化教师队伍建设，提高教师学科素养。 (1)全面提高教师学科素养。初中教师要掌握初中教材，熟 悉高中内容，了解学科发展动向。教研员将与教师共同进行专 业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资 第 2 页 料和教育教学理论，专题研究教学中的热点、难点问题，提高 自身综合素质，逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进行 教师学科教学能力测试。 (2)加强教师梯度培养。在调查教师的学历、所学专业、教 学水平等基本情况下，教研员分层次、有针对性的开展教
3、师培 养工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快 速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向 专家型教师发展，使更多的优秀教师成为名师。提高新教师培 养的实效性。开学初针对新教师的实际情况，通过听课、备课 指导、课堂教学观摩等措施，使新教师在短时间内学会备课、 上课。 4.关注学生主动发展，构建有效课堂。 (1)研究学生，牢固树立“引领学生自主学习、主动发展” 的教学理念。学生个体的差异性，智能发展的不均衡性，决定 了每个学生都是独一无二的。教师要走进学生的心灵，了解学 生个性，研究学生成长和认知规律，激活学生自主发展的内动 力，调动学生自主学习的积极性，创造有利于保护学生主动发 展的环境，让每一个学生快乐而又有创意的学习、成长。以教 师的高期望引领学生实现人生理想，让学生从进步走向进步， 从成功实现成功。 (2)教学设计要体现以下要素：保护天性，尊重个性，关注 差异性，体现开放性，突出自主性，强化探究性，注重合作的 第 3 页 有效性，展示师生的创造性。