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1、第 1 页 20XX 九年级班主任工作计划第二学期格式1 特征码 pJmpIzytWobzrMjtobYR 指导思想 为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面 实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对 学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初 中毕业这个人生的重要转折，使全体初四学生都能顺利完成九 年义务教育，更多的学生能升入高一级学校学习，特制定此工 作计划。 班级现状分析 我们九八班共 73 人，其中男生 38 人，女生 35 人;70 人在 校住宿。经过一学期的接触、交流，我认为本班总体情况较好， 不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较理想。大部分学
2、生 是本着学习知识的思想来到学校的，有较强的学习愿望，行为 习惯较好，上进心强。但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课 堂气氛。同时，个别学生也存在某些问题，如课堂上爱说话， 学习动机差等。这是本学期要解决的重点。 班级目标： 1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚 力，提高竞争力。 第 2 页 2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、 去实现理想。 3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 、 工作重点： 1.加强班级管理，紧抓学生行为规范。 2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4.开好班会，及时解决班级存在的主要
3、问题，让学生及时 充电。 具体措施： 一.加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。 (1)加强班干部队伍管理力度，让学生能更好的自我管理。 每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。 (2)针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。 (3)继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。及时帮 助解决宿舍区出现的问题。 (4)加大自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不 准串位，严格遵守自习课纪律” ，维护良好的学习环境。提高学 生的学习效率。 二.加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。 (1)制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自 身的长处及不足，针对自身的特点
4、制定最合适的目标计划，并 第 3 页 帮助学生执行计划。 树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分 数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生 努力奋斗的方向。 树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手” 为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个 追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促， 互相监督的学习氛围。 定好周计划。由于初四学习紧张，学习任务重。所以必 须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好， 及时总结反思，检查改进。 (制定目标的工作在第一周完成。学生计划实施由班主任和 学生共同监督。) (2)继续狠抓学生学习习惯的
5、养成。 面对初四繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。 如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补 漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好 学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、 复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 课堂学习习惯。 主要做三项工作： 第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。 第 4 页 第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、 易错题、补充题等等做好笔记。 第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆， 杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。 自习习惯。主要是三方面的工作： 第一，督促学生利用好自
6、习课。安排好每节自习课的学习 内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律” 。 每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习 效率的习惯。 第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习 惯。 第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌 握更多更好的方法。 三、加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及 时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生 排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。本工作从三方 面入手： 第一，优生重点培养。 第二，差生由科任老师“一对一”辅导。 第三，由督学组负责，继续实施“一帮一”及“学习小组” 的互助学习。 四.加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。 第 5 页 五.加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心 理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学 生矛盾。 六、抓好学生思想工作。 (1)注意学生思想动向，及时疏导 导学生心理问题。 (2)引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。 (3)引导学生追求更高的思想境界，积极参加团课学习，积 极向团组织靠拢。 总之，要力争在紧张的学习中、带领学生稳定地度过这一 冲刺期，让我的学生们以最佳心态迎接中考。