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1、第 1 页 20XX 年 11 月通用教师工作计划 特征码 cnSBIfdutwoZfRsTKqWO 一、学情分析 本班共有学生 29 人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯， 基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性，上课 认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规 范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学 习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不 过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活 打好基础。 二、教学工作目标 1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉 字，有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的 450
2、个字， 会写的 350 个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种 渠道识字。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字， 注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确 的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。 第 2 页 3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和 生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与 人交流。 4、师生同读经典。本学期重点读、背三字经 。 5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的 事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 6、结合教材
3、对学生进行思想品德教育。 7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流。 三、教学工作措施 (一)加强学习，不断提高自身素质。 (二)积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创 建有效高效课堂。 (三)结合教材内容对学生进行思想品德教育。 (四)针对本班实际抓好教学工作计划： 1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教 学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质 量上下功夫。 2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生 能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。 3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严 格训练。 第
4、3 页 4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。 5、引导孩子自己制作“识字课本” 。即“采蜜本”这对孩子来 说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的 包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊 头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来， 剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识字课 本” 。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排 版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容，把这种 “识字课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时闲暇拿出来 读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身;而就 识字来说，是实用的，效果好的。 还可以引导儿童讲述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己认 识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，交流识 字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察能力，提高 了口头表达的能力。要结合课内识字，丰富识字的形式，使学 习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。 要让全体学生都有展示课外识字成果的机会，都能感受到成功 的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。 总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学。通过指