第四单元复习秦汉统一王朝.ppt

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1、第四单元复习 秦汉统一王朝,1秦的统一、秦始皇像及秦朝疆域图(识记) (1)秦的统一 时间:_公元前221_年;人物:秦王_嬴政_; 都城:咸阳。 历史意义:结束了春秋战国以来长期的分裂割据,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。有利于人民安定生活和社会经济的发展。有利于民族融合,促使汉民族形成。,知 识 梳 理,东到_东海_,西到陇西,南到_南海_,北到长城一带,是当时世界上最强大的国家之一。,2巩固统一的措施(理解),3.评价秦始皇(运用) (1)积极:秦始皇顺应历史潮流,统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望;他建立了封建专制主义中央集权制度,统一了货币

2、、度量衡和文字,北筑长城,开发南疆,巩固了统一,促进了各地区民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远的影响;他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。,(2)消极:他是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓,浪费了大量人力、物力、财力,影响了人民正常的生产和生活;还制定残酷的刑法,使人民生活在水深火热之中;他“焚书坑儒”,钳制了思想,摧残了文化。 (3)总之,秦始皇是一个有大功也有大过的皇帝。,4秦的暴政(理解) (1)刑法苛严。 (2)赋税和兵役徭役繁重。 (3)焚书坑儒。 (4)秦二世的统治更加残暴,民不聊生。,5陈胜、吴广起义(识记) (1)时间、地点:

3、公元前209年,陈胜、吴广在_大泽乡发动起义。 (2)意义:它是中国历史上_第一次_大规模的农民起义;他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 6汉武帝“大一统”(运用) (1)背景:汉初统治者实行_休养生息_政策,使汉朝经济得到恢复和发展;王国势力的发展,严重威胁中央政权的统治;主观上汉武帝雄才大略。,(2)措施,(3)意义:形成了政治、经济、军事、思想上的“大一统”,使西汉进入_鼎盛时期_。 7丝绸之路(理解) (1)形成的时间:西汉。 (2)条件:张骞通西域,西域都护的设立,(3)路线:_长安_河西走廊今新疆地区中亚、南亚和西亚大秦(古罗马)。 丝绸之路示意图,(

4、4)内容:传出:丝、丝织品、凿井术、冶铁术等。传入:中亚的_葡萄_、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物;罗马的毛织品、玻璃、杂技;印度的_佛教_等。 (5)意义:开辟了中国与西方的联系,促进了东西方之间的经济文化交流;丰富了汉朝的经济文化内容,对西汉的兴盛起到了积极作用。 (6)想象丝绸之路上的苦和乐: 苦:水土不服;语言不通;沙漠风暴;强盗出没;思乡之苦等。 乐:能赚钱;领略各地的美丽风光;吃到很多好吃的东西等。(言之有理即可),重 难 剖 析,1君主专制中央集权制度 (1)最早是由战国时期的思想家韩非子提出来的。它是我国封建社会基本的政治制度。它建立在秦朝,巩固在西汉,因而成为本单元的重要内容。秦

5、汉加强中央集权的措施就成为必考的内容,复习时要特别注意。,(2)中央集权是指中央与地方的关系,中央对地方拥有统帅权,地方听命于中央。皇权专制、中央集权、地方行政三方面内容的结合,便构成了中央集权制度。皇权至高无上是中央集权制度的根本特征。这一特征在两千多年的历史发展中基本未变,变化的是中央集权制度的其他方面中央政府的组成、地方机构的设置、文化专制的措施等。,2掌握评价历史人物的基本观点和方法 (1)要史论结合,一分为二,全面辩证地评价历史人物,既要看到重要历史人物对历史的重大作用,又不能夸大和神化他的作用。 (2)要注意历史人物的时代性。 (3)抓住历史人物的特点进行评价。 (4)正确认识人民

6、群众与杰出人物的关系。,3秦皇汉武的异同点 (1)相同点:政治上:都采取措施加强中央集权;经济上:都采取了产生重大影响的经济措施;思想上:都加强思想控制,以巩固政治统治;军事上:都对匈奴采取强硬打击政策。 (2)不同点:对待儒学的态度不同。秦始皇是“焚书坑儒”,汉武帝是“罢黜百家,独尊儒术”(但根本目的和实质是相同的,都是为了加强思想控制,巩固统治,都是文化专制主义的表现)。,4张骞通西域体现的是民族关系,丝绸之路的开辟体现的是对外关系,张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。 5“罢黜百家,独尊儒术”并不是禁止其他学派的存在,只是为了使儒家处于独尊地位而抑制其他学派的发展。,1 (2015永州)20世纪90年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和篮田等县名。这一发现可以印证秦朝( ) A政治上四分五裂的事实 B出现了造纸业的事实 C用泥制陶的事实 D实行了郡县制度的事实,D,经 典 例 题,2 (2015烟台)“武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟。”文中“推恩之令” 在当时的最大作用是( ) A削弱了王国势力 B促成了“文景之治” C实现了思想上的大一统 D促进了政治上的大一统,D,

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