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1、结题报告 关于中学生 素质调查研究,指导老师：孙定国 小组介绍： 组长：王真 组员：张新雨、谢丹艺、马龙超、 陈思源、薛雅婷、许昌、程训迁,课题背景：,素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 素质教育内涵十分丰富。从素质教育的定位看，宗旨是提高国民素质，目标是培养德智体美全面发展的合格公民，灵魂是思想道德教育，重点是提高创新精神和实践能力。,从素质教育的功能看，素质教育充分考虑人和社会发展的需要，尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异，注重形成健全的人格。从
2、素质教育的价值取向看，素质教育关注“人的发展”，并以促进学生的发展作为核心价值。 而现在的社会风气，引发了一系列的道德问题，我们通过这次课题研究，就是对学生素质的调查。 素质教育是时代的需要，能提高中华民族的整体素质，才能使中华民族立于世界强林。,预期达到什么目的：,1.培养学生发现问题和解决问题的能力。在开放的环境中发现并提出问题，是研究学习的关键。 2.培养学生学会分享与合作，通过研究性学习的分工和合作，学生学会与人交往合作，学会与人共同承担责任。培养团队精神。,调查中遇到的难题：,1. 调查的具体范围； 2. 怎样了解更加全面； 3. 时间的具体安排；,对问题的解决措施：,1. 以本校学
3、生为对象； 2. 观察每个年级黑板上的学生综合素质情况；发一些调查表 3. 在课间和大课间等休息时间。,预期达到的成果,1.相关论文、研究报告等，尽量组合成册 2.学生活动图片、小组活动等相关资料,中学生思想道德素质调查报告,调查试题如下： 1.当你情绪低落时，你将怎样发泄？ A、上网聊天 20% B、运动发泄 50% C、大哭一场 30% 2.当你遇到挫折时，你会有怎样的情绪？ A、郁郁寡欢 10% B、乐观面对 45% C、无所为面对不面对，它总会过去 45% 3.你是怎样看待金钱的？ A、钱是生命，钱是万能的 5% B、钱不是万能的，但没钱是万万不能的 95% C、钱是一切坏事的祸根，一
4、无是处 0 %,4.你是怎样看待人生的？ A、一场游戏一场梦 45% B、最宝贵的时光来做贡献 45% C、无所谓 10% 5.如果你有了心理困惑，你将对谁倾诉？ A、父母 25% B、同学 45% C、写日记 40% 其他 5% 6.你对虚拟网络有何看法？ A、真实具体，寄托精神依靠 0 B、包罗万象，满足喜好 45% C、无所谓，都是假的 55%,7.你怎样看待“早恋”？ A、坚决反对 0 B、只要不影响学习就行 45% C、无所谓，是人成长中的正常现象 55% 8.长大后在工作岗位上，当你看到你的上司腐败时，你会怎样做？ A、上去批评，揭示错误 25% B、睁一只眼闭一只眼，假装没看见
5、30% C、其它 45% 9.你是否已适应了初中到高中的转变？ A、没有 10% B、差不多 60% C、完全适应 30% 10.你是否会合理分配时间？ A、会 30% B、不会 20% C、还可以 50%,问卷调查结果分析：,1.处理消极情绪的方式 当今，有一部分人采取极端方式来发泄不良情绪，如报复、破坏甚至自杀等。对此，我们调查出：20%的同学上网聊天发泄情绪，30%的同学会大哭一场，50%的同学会运动发泄由此，我们认为当大家处理情绪低潮期时，都会用正确的途径来解决，这是令人高兴的 。,2.面对挫折 挫折是一把双韧剑，45%的同学能够乐观面对，10%的同学郁郁寡欢，45%的同学选择“无所谓
6、面对不面对，它总会过去”的选项。这三个选项可以理解为“积极”“消极”“保持中立”。从统计的数据看出，相当一部分同学能以积极的态度面对挫 折，但大部分（即45%）的同学“保持中立”这虽然没有对错之分，但经过我们组组员的一致讨论，得出此为一种被动接受的处理方式，若经历挫折的次数较多，有着此种心态的人很容易灰心丧气，进而丧失进取的动力，这不利于情商的发展。而情商不好就会影响到智力水平的正常发挥，有极少部分同学采取消极的态度面对挫折，这极不利于今后的发展。,3.看待金钱 被测者大都同意“钱不是万能的，但没钱是万万不能的”这一观点。这说明同学们对待金钱有一个理性的认识。有了正确的态度，对金还应有正确的使
7、用方式，即用之有益，用之有度，把金钱用到最需要的地方，用到最有意义的事上。 4.放眼人生 45%的同学选了B，即宝贵的时间用来做贡献，45%的人选择了“一场游戏一场梦”。10%的同学选择了无所谓，对于人生，绝大多数同学都有远大的目标和美好的理想，但少数人的观点实为不负责的态度。由此，我们认为应树立正确的人性观、价值观，理性地对待人生，形成正确的人生价值观。,5.人际关系方面 通过调查发现30%的学生向同学倾诉内心的困惑，只有25%的同学愿与父母一起解决心理问题。由此可见，现在于少年与父母之间缺少沟通，我想这不仅仅是代沟产生的问题。现代家庭普遍都是独生子女或许也是其中一方面的原因，当然还有40%
8、的同学自己通过写目记来对自己倾诉，这也表明当代的青少年的自立性、自主性，可以说比起上一代的青少年有了明显的提高，。 6.面对网络 随着电脑的发展，网络这一热门话题也已经在不知不觉中影响到中学生。大多数同学很喜欢网络交友，但似乎还没有达到了痴迷状态，认为网络是真实存在的，是精神寄托的同学。有45%的同学能正确处理好与网络的关系，他们认为网络是包罗万象的，他们运用出网络有益的一面。还有55%的同学对网络不了解，对它持有一种无所谓的态度。可见网络还是利大于弊，对青少年还是有用的。,7.面对早恋 似乎说到青少年的思想状况，总要提到“早恋”这个敏感而又永不缺少的话题。大多数父母、成年人对此的看法当然是坚
9、决反对，那么青少年自己又是怎样看待发生在身边甚至自己身上的事情呢？通过调查发现，中学生对于这个看法似乎比较开放。45%同学的观点是只要不影响学习，就可不反对，甚至代表着可以接受。没有同学的观点是坚决反对。或许因为外国思想和网络的熏陶，大家的看法没有以前那样保守，55%的同学认为这是人成长中的正常现象，可以看出，青少年对于早恋的看法大不同于家长，这也许就是青少年充满幻想的花季雨季所具有特点吧！ 8.面对社会 我们也对青少年将来的人际关系时行了预测，假如他们的上司腐败时，25%的同学选择了上去批评，揭示错误，表明他们有强烈的责任心和正义感，或许他们在岗位上不一定有所作为，但他们绝对是真诚的对待每个
10、人。有30%的同学选择了睁一只眼闭一只眼，或许他们已被不良的社会风气所污染。这种人在人际关系上通常是游韧有余，面面具到，但他们心灵上或许会有一定的扭曲。45%的同学选择了其它，表明他们面对不良风气的强大势力有所畏惧，但又不愿意丧失生信念的无奈。,9.面对学习的转变 通过调查，我们发现，有60%的同学已大致适应了由初中到高中的转变，有30%的同学已完全适应了，只有10%的同学未完全适应，这说明我们同学的适应能力很强。 10.面对时间分配 经调查有20%的同学选择了不会，其实不然，这些同学选择不会的原因是因为尚未适应初中到高中的转变；有50%的同学选择了可以。那可能是因为他们已开始适应，但适应速较
11、慢所致。30%的同学选择了会，可能是由于他们保持了比较好的学习习惯，对学习环境适应的转变比较快。,最后，我们全组进行了总结：现代的青少年的心态上都有很好的素质，但在人际关系上还有欠缺，只注重与同龄人交往，在学习上还是比较令人满意的。以上就是我们组的报告。,导师的意见：,1.注意学生研究性论文的质量； 2.加强资料搜集和理论分析； 3.及时、完整地做好活动记录； 4.学生在调查过程中，要经常联系、互相促进，不断增强团队精神。,研究学习的心得,强化素质教育力度，需要中学生个人的自省和意志努力。任何事物的发展总是内外因共同起作用的结果，内因是事物发展的决定性因素，家庭、学校、社会等只是培养责任感的外
12、部因素，个人主观努力才是培养责任感和综合素质的内部因素和决定性因素。任何好的措施、手段、方法，如果不与学生的自省内化相结合，则言与行不一、思与为不一。因此，培养学生的综合素质应以人为本，贯穿人本主义思想，一切从学生自身实际出发，立足于学生思维特征、认识能力，注重教育效果的及时反馈，让学生明白，任何说教是否有效，主要通过学生自己的自我认识、自我反省、自我认同、自我修正、自我提高才能达到。,必须调动学生的主动性和积极性，要坚定目标，塑造美好品性。当今社会人们的思想日渐多元化，而学生正处于身心发展的关键期，是塑造力、模仿力最强的时期，因此，要提高综合素质还必须提高个人的鉴别力，能排除社会、家庭、乃至学校给个人可能带来的不良影响，把“做一个有文化修养的人”作为自己的奋斗目标之一，把“素质教育”作为最美好的品性去追求，不断完善自我。,The End,