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1、第 1 页 20XX 年九月份下半年初中教研工作计划 特征码 RkBPTbOUCUhVageQIQGl 本学年我们要继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环 节，以推进新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研 讨载体，以课题研究为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实， 努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提 升。 一、转变观念，深化改革，加强课程实施研究 新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、 不断调整的基础上，把握重点难点，把握推进节奏，力求课程 改革改出实效、改出质量。 1、科学操作。深入研究新教材，准确理解教学内容，把握教学 要求， 2、整体推进。鼓励
2、教和倡导教师尽可能在 7-9 年级实行循环， 重视研究教材体系，提高教师驾驭教材的能力。 3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。课标教材学 习深度的反思；反思新课堂教学的效度；反思教学观念和 教学行为的改变程度。 4、不断调整。新课程推进的过程中遇到的问题要不断的调整， 通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不 第 2 页 断的调整我们教学行为。 二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。 课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学 的质量。 新的一年里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，关注 研究常态教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积 极组织开展以“
3、读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和 “人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评 价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨 干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。 二要实施有效教学，提高课堂效益。 有效性课堂要实现“五个转变”： 目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素质； 内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生 活体验上来； 对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生， 面向全体学生上来，树立从最后一名学生抓起的思想； 要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来； 方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会 为会学。 三、强
4、化管理，创新校本教研制度 1、加强集体备课，把握基础知识，用集体智慧打造智慧的集体。 第 3 页 2、加强教学管理，落实常规。 3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展，实现 教师群体成长。 教师培训从四个方面促其成长：认真学习研究成果，提升理 论素养，站得高才能看得远；学习研究历史知识，提升课堂 驾驭能力；学会怎样引导学生学习；为青年教师成长打造 平台，创造各种条件。 四、深化课题研究，更关注过程，提高教学教研水平 课题研究是提升教师教学智慧的有效载体，是解决教育教学关 键问题的有效途径。课题研究不要觉得太高深，要树立“问题 即课题” 、 “分析即研究” 、 “解决即成果” 附：主要活动安排