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1、光 的 折 射,教学目标,知识与技能 （1）知道光的折射现象 （2）通过实验，认识光从空气射入其他介质，或者从其他介质射入空气中折射规律 （3）了解日常生活中由于光的折射而产生的一些现象,动动脑？,下面的现象 是由什么原因造成的?,基本物理名称,1.光的折射 2.入射角 3.折射角,设计实验：,提出问题：,进行实验：,探究,分析论证：,结 论：,猜想假设：,根据实验步骤回答下列问题： 1.观察入射光和折射光的方向，当光屏的一部分沿法线向后折转，能否在光屏上看见折射光？这种现象说明什么问题？ 2.观察折射光和入射光的方向，回答折射光和入射光与法线位置关系。,光折射时,折射光线、入射光线、法线 在
2、同一平面内，折射光线和法线分别 位于法线的两侧。,3.观察并比较折射角和入射角的大小 4.改变入射角大小时，折射角如何变化？ 5.让光垂直界面入射,观察折射光线的方向.,光从空气斜射入水中时，折射角小于 入射角,折射角随着入射角的增大而增大. 当光垂直界面入射, 折射光线的传播方向不变.,6.当光从水中斜射入空气中时，射角和入射角的大小有什么变化？ 7.换用玻璃砖，将试验再进行一次。,光的折射规律,1.光折射时,折射光线、入射光线、法线 在同一平面内，折射光线和法线分别 位于法线的两侧。,2.光从空气斜射入水中时，折射角小于 入射角,折射角随着入射角的增大而增大,3.光从水中斜射入空气中时，折射角大于 入射角,折射角随着入射角的增大而增大,迷你实验室,斜插入水中的筷子,从水面上看,水下 部分向上弯折了,这是为什么?,早晨,太阳还在地平线以下,我们就看到 太阳了,这是为什么呢?,课外作业： 在杯子的底部放一枚硬币,把杯子移动 到眼睛刚好看不到的地方,保持眼睛和 杯子的位置不变,让另一位同学向杯子 里加水,能否看到硬币?,收获与体会,通过本节的学习，你有 哪些收获与疑问？,再见！,谢谢合作！,