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1、七年级地理,多变的天气,五常一中 王欣荣,教材的地位、结构及特点 设计思路 教学目标 教学重点、难点 教法 教学过程设计思路和程序 板书设计 教后反思,教材的地位、结构及特点,设计思路,教学目标确立,教学重点、难点,教学方法,学法分析,教学过程设计思路和程序,七年级地理,多变的天气,五常一中 王欣荣,教学目标,1学会正确描述天气，认识天气对人们生产、 生活的影响。 2学会区分“天气”与“气候”的概念，并且 联系实际正确运用。,描述天气（聊“天”时间）,说一说今天的天气是什么样的？,描述天气（小结）,1. 天气的阴晴,2. 冷热（气温的高低）,3. 有无雨或雪,4. 风向、风力,天气的特点（小结
2、）,. 时间短，变化快 例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。 . 同一时间，不同地方的天气不同 例如：“东边日出西边雨”。 . 同一地方，不同时间的天气不同 例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。,天气与气候的区别（讨论时间）,北京的四季,天气与气候有何不同？,天气与气候的异同（小结）,1. 昆明四季如春 （ ） 2.夜来风雨声，花落知多少 （ ） 3.明天大风降温 （ ） 4.极地地区全年严寒 （ ）,天气与气候的区别（“填填看”）,下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？,天气,气候,天气,气候,天气的影响（“故事会”时间）,活动规则：讲述与天气相关的故事或谚语。,范 例：燕子低飞蛇过道
3、，大雨不久就来到。 （谚语）,蚂蚁搬家 将有雨下 蜻蜓飞得低 大雨到 青蛙叫 天气晴 泥鳅静 出门带雨衣 乌龟背冒汗 天放晴 知了鸣 出门带雨伞,天气的影响（“连连看”活动时间）,天气的影响（“漫谈天地人” ）,想一想：天气影响人们的哪些活动？,材料A：天气与交通的关系；,材料B：天气与生活的关系；,材料C：天气与农业的关系；,材料D：天气与军事活动的关系。,北京雾霾天气,天气的影响（课后活动 ）,1收集天气谚语。,2查阅资料，归纳整理出常见的灾害性 天气及其预防措施。,奇特的植物,奇特的植物,奇特的植物,奇特的植物,奇特的植物,奇特的植物,珍稀的动物,独特的民俗,独特的地 理 位 置,房 地 产,商 业,交通运输,城市建设,教后反思,