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1、教学目标,知识与能力目标 1.积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义;积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 2.了解物候知识，丰富学生的科学知识。 过程与方法目标 1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 情感态度较直观目标 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。,重难点,教学
2、重点 1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容?要点。 2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 教学难点 1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。,晓出净慈寺送林子方 杨万里 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,下列诗词反映的是什么季节？,钱塘湖春行 白居易 乱花渐欲迷人眼，浅草才能末马蹄。,江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。,西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉， 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。,早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度
3、，北风江上寒。,浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼。,大自然的语言,竺可桢(18901974),又名绍荣，浙江上虞人，气象学家、地理学家，是物候学发展的推动者。他是近代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师。 历任教授、所长、浙江大学校长。新中国成立后，任中国科学院第一任副院长，并担任中华全国科学技术普及协会和中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。 1948年被选为原中央研究院院士，中华人民共和国成立后被选为中国科学院学部委员（院士）。,竺可桢简介,你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高， 明
4、天准是晴天。,你看那天上的云彩，就是大自然的语言。,你看那水中的蝌蚪， 不就像游动的逗点？ 大自然在水面上写着： 春天已来到人间。,大自然在水面上写着：春天已来到人间。,你看那空中飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。,大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。,大自然的语言， 真是妙不可言。 只要你会观察思考， 随处可以发现。,大自然的语言，真是妙不可言。只要你会观察思考，随处可以发现。,簌簌,销声匿迹,农谚,纬度,孕 育,结 束,s,n,yn,wi,yn,sh,读准下列字音,读准下列的多音字,衰草连天,shui,鬓毛衰,cu,连 翘,qio,翘尾巴,qio,差 异,
5、差 遣,ch,chi,差 劲,ch,参 差,c,观 测,gun,道 观,gun,播 种,zhng,耕 种,zhng,落 叶,lu,丢三落四,l,落 枕,lo,读准下列的多音字,次 第： 孕 育： 簌 簌： 销声匿迹： 风雪载途： 年年如是： 周而复始： 翩 然：,一个挨一个地。,怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。,纷纷落下得样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声， 藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满。,每年都这样。是，这。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快的样子。,这些词你懂了吗？,课文可以分为四部分：,一、（1-3）引出什么是物候和物候学。 二、（4-5）说明物候观测对农业
6、的重要性。 三、（6-10）说明决定物候现象来临的因素。 四、（11-12）说明研究物候学的意义。,第一自然段,概括：,课文分析：第一自然段,冬,春,夏,秋,冰雪融化,草木萌发,燕子归来,布谷鸟来,果实成熟,叶子变黄,北雁南飞,昆虫匿迹,孕育果实,衰草连天,一年四季风景图,时间顺序,在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。,第二自然段,杏 花：,桃 花：,布谷鸟：,传 语,暗 示,唱 歌,举例子,课文分析：第二自然段,拟 人,修辞手法,说明方法,什么叫物候和物候学,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民 称它为物候。,利用物候知识来研究农业生产的一门科学，就是 物候学。,什么叫物候
7、和物候学？,“大自然的语言”是什么意思？,“大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者 的形象说法。,“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”,这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。,采用“大自然的语言”作题目有什么好处？,将大自然拟人化了，生动有趣，能吸引读者。也 暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。,分析课文4、5自然段,这一部分主要说明了物候观测对农业的重要性。,观测手段：,数据意义,“活的仪器”,反映气温、湿度等 气候条件的综合,也反映气候条件对 生物的影响,应用在农事 上比较简便， 容易掌握， 避免损失。,（举例子）,活生生的生物,文章第二段为什么说利用物候于农事活动
8、比较简便，容易掌握？,文章第二部分为什么说利用物候于农事活动比 较简便，容易掌握？,纬度的差异，即南北的差异,经度的差异，即东西的差异,高下的差异。,古今的差异,第三部分中物候现象来临的决定因素有哪些？说明 的顺序是怎样的？,按照从主到次、,从大到小、,从空间到时间的说明顺序。,物候现象来临的决定因素有哪些？说明的顺序是怎样的？,阅读11、12节，说说研究物候学有什么意义？,首先是为了预报农时，选择播种日期。,第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和 采集树木种子的日期，很有参考价值。,第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地 区。,第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。,从全文的结
9、构划分上说说文章的说明结构,什么叫物候和物候学。,说明物候观测对农业生产的重要性。,说明研究物候学的意义。,说明决定物候现象来临的四个因素。,第一部分,（第1-3自然段）,第二部分,（第4、5自然段）,第三部分,（第610自然段）,第四部分,（第11、12自然段）,全文有十二个自然段，试归纳文段段意。,浅,深,现象,本质,递进式,全文的说明顺序,纬度,经度,高下,古今,主要,次要,物候、物候学,重要性,决定因素,意义,全文的说明顺序,逻辑顺序,本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。,是事理说明文,本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。,主要指动植物的生长、
10、发育、活动规律与非生物的 变化对节候的变化。,有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产 和生活实践中所得到经验的概括。,也称“生物气候学”，研究生物的生命活动现象与 季节变化关系的科学。,名词解释,物 候：,物候学：,农 谚：,大自然的语言从具体生动的物候现象说起，说明了这一现象的特征，成因和意义，并说明了研究物候的重要性。,主 旨,主 旨,举例子是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。,早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。,晚春五月初：南京刺槐开花只比北京早十天。,大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。,纬度 因素,经度 差异
11、,高下 差异,秋冬之交：山脚有霜而山腰反而无霜。,在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功在山脚反而不适宜。,古今 差异,1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初乔 木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。,举例子是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。,本文在语言运用上有什么特色？举例说明。,（1）说明语言生动、形象,（2）文章语言科学、准确,运用描写、拟人的写法，加强了说明文的生动性，增强了文章的可读性。,体现了说明文语言的科学性。,本文在语言运用上有什么特色？举例说明。,“左右”一词可否去掉？为什么？,北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐
12、的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？,比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不相吻合。,不能去掉。“左右”表示约数。,小组交流收集到的农谚，并说说它们包含的物候知识。,“清明前，开秧田”是根据节气确定,“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排,小组交流收集到的农谚，并说说它们包含的物候知识。,“开秧田”的时间。,“点豆种瓜” 的时间。,预测天气情况。,积累农谚,你还知道哪些关于农事的谚语？试举出一两条。,清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。 麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。 猪衔草，寒潮到。,蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水
13、，有雨来。 燕子低飞要落雨。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 麻雀囤食要落雪。 雨中闻蝉叫，预告晴天到。,你还知道哪些关于农事的谚语？试举出一两条。,除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易 的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈 对这首诗的理解。,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。,这首诗正好说明了课文中影响物候的因素：,高下的差异,植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。,联系课文中的物候知识，谈谈对大林寺桃花的理解。,夏热 南北温度 差别不大,纬度的差异,即南北的差异,我国气候为何复杂多样？,一山有四季 十里不
14、同天,人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开,高下差异,古今的差异,原 因,人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2,导致,全球变暖（温室效应）,造成,物候现象差异,古今的差异,花卉欣赏：迎春花,迎春花,花卉欣赏：油菜花,油 菜 花,花卉欣赏：荷花,荷 花,花卉欣赏：菊花,菊 花,梅 花,花卉欣赏：梅 花,大家都来抢一抢,要求：每人皆可抢答。答对该组加10分。,一、指出下列各句运用的说明方法,1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。,下定义,2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。,举
15、例子、列数字、作比较,3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？,分类别,4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,引用,5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,举例子、列数字、作比较,作业,1、熟读并背诵第12段 2、识记农谚5条以上 3、举例说明本文使用的说明方法,教学反思,课件应用不要太多，太多了会重点不突出，显得花哨而不实际，因此要恰到好处，本课时中的幻灯片应用方面还应该再精简些，会更加突出重要内容，语文图片毕竟不能代替讲读。 学生兴趣高，预习的效果好，所以反应比较快，没有被这些图片干扰真的很不错，他们积极思考，勤于回答，取得了一定的效果。,