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1、,第四节 短语,学习要点,一、了解短语的定义。 二、了解短语和词的区别。 三、了解短语的类型。 四、掌握辨析多义/歧义短语的方法。,学习重难点,掌握辨析多义/歧义短语的方法。,1. 什么是短语,2. 短语与词的区别,3. 词和短语的界限,4. 联合短语,5. 偏正短语,6. 中补短语,10. 兼语短语,7. 动宾短语,11. 同位短语,8. 主谓短语,9. 连谓短语,12. 方位短语,13. 量词短语,14. 介词短语,15. 助词短语,16. 短语类型表,17. 复杂短语,18. 多义/歧义短语,学习内容,什么是短语,一、什么是短语？,词是最小的能够独立运用的语言单位。,短语 是词与词,按照
2、一定的语法规则,和语义搭配关系组成的,没有一个语调,的一组词。,也叫做“词组”。,短语与词的区别1,二、短语与词的区别,1.现代汉语中词和短语的界限有时难以划清，例如:,a.新娘b.新楼 a.马路b.土路 a.心肠b.胃肠 a.心疼b.胃疼 a.提高b.举高 a.导演b.演戏 潮湿 降解 无记名 多年生,我们学习现代汉语。,我们学习现代汉语。,无论快慢,人们总是说成：,短语和词的界限1,怎样划清词和短语的界限,第一、从意义上看 词的意义往往不是构成它的几个语素意义的简单相加，而是表达一个整体意义。例如：,a.新娘 a.马路 a.心肠 a.心疼,短语的意义则是构成它的几部分意义的一般组合。例如：
3、,b.新楼 b.土路 b.胃肠 b.胃疼,第二、从结构上看 词表达的是整体意义，结构上往往结合得十分紧密，不能轻易插入其他成分。,短语一般都可以插入其他成分(固定短语一般不能)。,第三、从语音上看 词的内部结合紧密，语流中，构成词的语素间一般没有语音停顿。 短语中各词语之间结合松驰，语流中普遍有明显的语音间隔。,短语和词的界限2,第四、从使用情况看,经常结合到一起应用并且表达一个确定的意义的，就可以看做是一个词。 例如“潮湿”，虽然可以拆开来用，但拆开来用时总是用其中的一个，“潮”和“湿”很少同时出现；只要结合在一起使用，中间通常不能插入其他成分，就应当看作是一个词。 “羊肉” “牛奶” “降
4、解” “无记名” “多年生” “基础课” “专业课”等都属于这种情况，都应该看作是一个词。,值得注意的问题：,离合词不能看成是短语。例如： 敬礼、鞠躬、理发、值班、站岗、放哨,三、短语类型表,练习：指出下列短语的类型,中补短语,比况短语,中补短语,兼语短语,主谓短语,连谓短语,联合短语,联合短语,主谓短语,主谓短语,介词短语,的字短语,同位短语,中补短语,主谓短语,动宾短语,偏正短语,连谓短语,动宾短语,方位短语,四、多义/歧义短语,不止一个意义的短语叫多义/歧义短语。,A.动宾关系或偏正关系 进口彩电 学习文件 表演节目 复印材料 B.偏正关系或联合关系 学校医院 祖国人民 奶油面包 文学语
5、言 C.同位关系或偏正关系 他们部队 你们学校 我们工厂 D.动宾关系或中补关系 想起来 说下去 E.偏正关系或主谓关系 生活困难 文字规范 语音标准 食堂卫生,1. 层次相同,（一）结构关系不同产生多义或歧义,2.结构层次不同,结构层次的不同往往也伴随着结构关系的不同：,动 宾,结构层次、结构关系不同有时也涉及到词性不同的问题：,（二）语义关系不同产生多义/歧义,（三）结构和语义关系都不同产生多义/歧义,动宾短语，表示狗被咬死了。,定中短语，表示猎人被咬死了。,（四）其他,刘英要煎饼。（名词，一种食品动宾短语，指“把饼煎一煎”） 存粮多一点好。（名词，指“储存的粮食”动宾短语，指“储存粮食”
6、）,.词类不同产生歧义,饭不热了。（形容词动词） 自行车没有锁。（副词动词）,.词和短语同形产生歧义,3.语音歧义 （1）岸边停着一艘 you2 chuan2 (游船、油船、邮船) （2）头发长得好（zhang3 chang2） （3）这是重大的问题 （chong2 zhong4） 4. 停顿歧义 （1）学生家长都来了 (2)你老糊涂了 (3)没有穿破的衣服 5.词义歧义 (1)巧捉小偷 （a、碰巧b、巧妙） (2)难吃 （a、做起来费事b、不好c、不大可能、难得吃到） (3)好快的刀（a、速度快、动作快b、锋利）,五、消除歧义的方法,（一）增加词语 (1)安排好工作安排好了工作安排好的工作
7、(2)赠中国图书赠中国一套图书赠一套中国图书 (3)新职工宿舍新的职工宿舍新职工的宿舍 (4)高一米高出一米 （二）改换词语 三个报社的记者三位报社的记者 （三）改变语序 (1)三个报社的记者 报社的三个记者 (2)鸡不吃了 不吃鸡了 (3)小王也打了 也打了小王 (4)高一米 一米高,五、消除歧义的方法,（四）增加语境 (1)鸡蛋大a、玻璃被打了一个鸡蛋大的洞 b、鹌鹑蛋大，还是鸡蛋大？ (2)高一米a、这棵树比那棵树高一米 b、这张桌子高一米 （五）增加标点符号 (1)学生家长都来了学生、家长都来了 (2)他知道这件事不好a、他知道，这件事不好 b、他知道这件事，不好,五、练习：指出下列歧义短语的不同语义。,热爱人民的军队 哥哥和妹妹的朋友 几个记者和编辑 规定地点 准备两年的粮食,反对压迫自己的人 许多朋友送来的礼物 对她的无限深情 准备了两年的事物 赞扬青年学生的作品 三个商店的营业员,