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1、第 1 页 20XX 年双语教育教学计划 特征码 dzuqKlAhnRpRSTzbXkKV “双语教育在苏州”活动成功开展后，双语教学正在受到各 所学校越来越多的重视，20XX-20XX 学年度第二学期双语教学 工作计划。我们学校进行双语教学实验以来，在校领导的支持 和关心下，几年来取得了一定进展，获得了一些经验。如今， 我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思路， 在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语 教学实验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自 身的特点，结合几年来的双语教学经验，特制订本学期双语教 学计划如下： 一、教研时间及要求 本学期，将继续实行
2、教研组长考勤制度，如果教师有特殊 事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长 记好出勤记录。 二、本学期双语教学要求 1.教案。针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持 写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。在完成教 第 2 页 学目标的前提下，采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语 实验。关于双语的使用量，针对组内教师的水平和所教授学年 段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设 计。 2.上课。我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。 因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语 教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生 有多少机
3、会进行双语学习。丰富的学习机会,增加学生的“积极 学习时间” ，提高双语教学的有效性。教师应该鼓励他们说英语， 最大限度地进行口语锻炼。双语教学不同于英语教学，它只是 在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际 应用能力。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该紧密联 系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生 生活用语对小学生来说，是最宝贵的教学素材，有利于学生将 所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施,主要还是由各任 课教师渗透到每一天的日常教学中. 3. 听评课。本学期希望各位教师按照教研活动安排工作计 划网，提前做好上课、听课准备，同时，利用教研活动时间， 对示范课进行讲评。 以上是双语教研组本学期的教学计划，我们将力保完成教 研内容的前提下，加强计划的实效性，以便更好的推动双语教 学改革的实验步伐。 第 3 页