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1、普通话,普通话是现代汉语的标准语言：它既是汉民族的共同语，也是我国各民族之间相互交际的共同语。在国际上，普通话又是代表中华人民共和国的“中国话”,普通话,一、普通话的科学含义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。,普通话,二、学习普通话的重要意义：中华人民共和国国家通用语言文字法第十九条规定，“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力”。掌握和使用一定水平的普通话是现代化建设者的职业素质。,普通话,三、怎样学习普通话： 1、找准难点，注意方法。 发音原理，发音区别 2、利用工具，逐渐积累。 拼音方案，对应规律 3、多听多
2、说，刻苦训练。 口耳之学，改变习惯,普通话,四、测量标准：附普通话水平测试样题 一级 甲等，97分以上，正确无误，语调自然，表达流畅；乙等，92分以上，偶有字音、字调失误。 二级 甲等，87分以上，发音基本标准，少数难点音有时出现失误；乙等，80分以上，难点音较多，失误较多。,第一章 语音常识与发声技能,了解发音器官 掌握科学的发声方法 熟悉语音训练步骤 使语音响亮、清晰,普通话 课 程,普通话 课 程,一、语音是怎样发出来的 肺是供给发音能源的主要器官。 气流通过气管冲击声带。 声带是人用来发音的专门器官。 舌头是发音器官中最灵活的部分。 口腔和鼻腔是共鸣器,普通话 课 程,二、掌握一点发声
3、技能：呼吸是发声的动力，语音的亮度、力度、清晰度，以及音色的圆润、优美、持久等主要取决于气息的控制和呼吸的方式。 1、吸气训练：深呼吸，大蓄气 闻花香：自然、柔和，深吸一口气。 抬重物：深吸一口气，然后憋足一股劲。,普通话 课 程,2、呼气训练：有控制地均匀平稳地呼气 吹蜡烛：条件，距离1米；要求，火苗摇曳不灭；目的，呼气时间持续 数葫芦：目标，30妙。“一个葫芦，两个葫芦二十五个葫芦。” （训练检测）平稳、流畅。吸气量大，控制好气息，不随意顿歇或补气。,普通话 课 程,数枣 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿。拿着竿子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿八个枣儿，九个
4、枣儿，十个枣儿，九个枣儿，八个枣儿三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。 深吸一口气，读上面的绕口令，用计时器检测读的长度。,普通话 课 程,3、吐字归音训练：我国传统说唱艺术理论中在咬字方法上运用的术语，是把一个字的发音过程分为出字、立字和归音三个阶段，以取得字音清晰、声音饱满、谈发有力的效果。 （1）双唇训练：吃葡萄不吐葡萄皮 （2）舌部训练：会炖我的炖冻豆腐 （3）要领：出字准确有力，立字圆润饱满，归音趋向鲜明，干净利落。,普通话 课 程,八百标兵 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 看怪狗 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。 观看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。,第二
5、章 声母,一、声母的发音 按照发音部位，普通话声母可以分为七类: （1）双唇音（b、p、m） （2）唇齿音（f） （3）舌尖前音（z、c、s） （4）舌尖中音（d、t、n、l) （5）舌尖后音（zh、ch、sh、r） （6）舌面前音（j、q、x） （7）舌面后音（、k、h）,普通话 课 程,二、发音器官,三、声母训练,1、双唇音 b辨别、壁报、半边、白布、 步兵、病变、臂膀、摆布 p评判、乒乓、澎湃、偏僻、 批评、爬坡、批判、匹配 m牧民、面貌、埋没、麻木、 麦苗、冒昧、命脉、门面,普通话 课 程,2、唇齿音 f丰富、肺腑、反复、非凡、 防范、蜂房、发放、仿佛 3、舌尖中音 d大地、担当、带动
6、、等待、 单独、道德、地点、顶端 t探讨、团体、贪图、吞吐、 天堂、淘汰、天体、探听 n男女、泥泞、农奴、恼怒、 能耐、奶牛、女奴、袅娜 l理论、磊落、拉力、冷落、 燎亮、料理、罗列、轮流,普通话 课 程,4、舌面音 j经济、坚决、紧急、借鉴、 基金、集结、急件、结晶 q轻巧、亲切、请求、弃权、 崎岖、齐全、恰巧、乞求 x行星、喜讯、相信、细心、 新鲜、休息、学习、详细,普通话 课 程,5、舌根音 g高贵、巩固、灌溉、观光、 骨干、梗概、鬼怪、尴尬 k慷慨、刻苦、宽阔、开垦、 开课、苛刻、可靠、空旷 h悔恨、黄昏、浩瀚、含混、 荷花、和好、横祸、呼唤,普通话 课 程,6、舌尖后音 zh战争、种
7、植、政治、郑重、 中转、壮志、茁壮、专职 ch车床、超产、查抄、拆除、 戮穿、出产、长城、驰骋 sh事实、史诗、适时、山水、 神圣、声势、受伤、伤势 r柔软、仍然、容忍、荣辱、 忍让、惹人、软弱、如若,普通话 课 程,7、舌尖前音 z总则、宗族、罪责、自尊、种族、自作、祖宗、栽脏 c参差、苍翠、粗糙、草丛、层次、从此、仓促、摧残 s琐碎、松散、思索、色素、诉讼、洒扫、撕碎、搜索,四、声母辨正,（一）平、翘舌音辨正训练 （二）n、l （三）f、h （四）零声母,普通话 课 程,早起做早操 早晨早早起，早起做早操。 人人做早操，做操身体好。 老农闹老龙 老龙恼怒闹老农，老农怒恼闹老龙。 农怒龙恼龙
8、更怒，龙恼农怒龙怕农。 黄凤凰，灰凤凰 黄凤凰，灰凤凰，粉红墙上画凤凰。 凤凰黄，凤凰灰，粉红墙上凤凰飞。,零声母,1、除了以上说的21辅音声母外，普通话还有一些音节不用辅音声母开头，例如n（安）、n（恩）、o（熬）、u（欧）、n（昂）等。这样的音节没有声母，可是语言学家从语音的系统性考虑认为它们有声母，不过不是辅音声母，而是特殊的声母，叫做零声母。,零声母,2、零声母：一个音节以元音开头，即没有声母部分，因此声母为零。 声母为零的音节称为零声母音节：33个。有的方言会把非零声母音节念成零声母音节，把零声母音节念成非零声母音节 容、荣、融、冗 挨、暗、昂、恶、硬、我、疑、业,第二章 韵母,一
9、、 单元音韵母的发音 （一）定义 由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、i、u、-i（前）、-i（后）、er。,（二）单元音韵母发音的特点,自始至终口形不变，舌位不移动。 1、舌面元音：a、o、e、i、u、 舌面单韵母的发音： 舌面单韵母的发音由以下三个方面来决定： 舌位的高低； 舌位的前后； 唇形的圆展。,舌面元音,2、舌尖元音,-i（前）舌尖前 高 不圆唇 发音时，舌尖前伸接近上齿背，唇形不圆。 不能自成音节，只出现在z、c、s后面。 单个发音，用普通话念“思”并拉长，后面的部分即是。,普通话 课 程,-i（后）舌尖 后 高 不圆唇 发音时，
10、舌尖上翘接近硬腭，唇形不圆。 不能自成音节，只出现在zh、ch、sh、r后面。 单个发音，用普通话念“zhi” 拖长，后面的部分即是。,3、卷舌元音ere：,由带有卷舌色彩的元音构成，发音时伴有卷舌动作，舌面和舌尖都起作用。,儿 而 耳 二,（三）单韵母发音训练,1、i、对比辨音练习： 生育y生意y 居j住记j住 聚j会忌j 取q名起q名 于y是仪y式 名誉y名义y 遇y见意y见 舆y论议y论 美育y美意y 姓吕l姓李l 雨y具以y及 区q域岐q义,2、读准i和:,继续jx 纪律jl 谜语my 体育ty 例句lj 履历ll 语气yq 距离jl 曲艺qy 具体jt 比喻by 与其yq 寄语jy
11、一律yl预计yj 羽翼yy 抑郁yy 雨季yj 聚集jj 急剧jj,3、读准e-o：,脖b子 老婆po 蘑m菇 鸟窝w 伯b父 哥g哥 天鹅 河坡hp 河h水 毒蛇sh 记者zh 叵测pc 波折bzh 恶魔m 刻薄kb,二、复韵母的发音,（一）复韵母是由两个或两个以上的元音复合而成的韵母，有13个。 分类： 前响复韵母：ai ei ao ou 后响复韵母：ia ie ua uo e 中响复韵母： iao iou uai uei,（二）发音要领：,（1）有明显的动程。 （2）发音时由一个元音到另一个元音的舌位，是滑动的，自然连贯。 （3）其中的韵腹受前后音素的影响，实际音值与单元音不同，发音时不
12、要拘泥于单元音的舌位、唇形。,（三）发音训练,1、前响复韵母训练：发音时，前面元音清晰响亮，音值稍长，后面元音轻短模糊。 ai白菜 爱戴 拆开 拍卖 采摘 ei蓓蕾 配备 肥美 飞贼 美眉 ao号召 草包 草稿 吵闹 逃跑 ou欧洲 口头 丑陋 猴头 筹谋,普通话 课 程,2、后响复韵母训练：发音时，前面元音轻短模糊，后面元音清晰响亮。 ia恰恰 假牙 加价 压价 ie爷爷 铁鞋 贴切 结业 ua耍滑 挂画 花袜 娃娃 uo蹉跎 过错 骆驼 没落 e雪月 约略 雀跃 决绝,普通话 课 程,3、中响复韵母训练：发音时中间的元音清晰响亮，前后元音轻短模糊。 iao巧妙 妙药 教条 吊桥 iou悠久
13、 绣球 久留 求救 uei灰堆 鬼祟 摧毁 归队 uai外快 摔坏 怀揣 乖乖,三、鼻韵母发音,（一）定义： 由一个或两个元音后面带上鼻辅音韵尾构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、an、en、in、uen、n、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。,根据鼻辅音韵尾的不同，鼻韵母可分为两种： 前鼻韵母，由元音和前鼻辅音（舌尖鼻辅音）韵尾n构成； 后鼻韵母，由元音和后鼻辅音（舌根鼻辅音）韵尾ng构成。,普通话 课 程,（二）发音要领：,1、发鼻韵母时，由元音向鼻辅音滑动。 2、鼻辅音韵尾只有成阻和持阻阶段，没有除阻阶段，鼻音一生即收。鼻韵尾
14、成阻时，归音必须到位（不同于元音韵尾），即成阻部位完全闭塞，以形成鼻辅音。,（三）发音训练：,1、发鼻韵母时，由元音向鼻辅音滑动。 2、鼻辅音韵尾只有成阻和持阻阶段，没有除阻阶段，鼻音一生即收。鼻韵尾成阻时，归音必须到位（不同于元音韵尾），即成阻部位完全闭塞，以形成鼻辅音。,3、鼻韵母的发音,发鼻韵母时，由元音向鼻辅音滑动。 发后鼻音时，元音结束立即抬起舌根抵住软腭，让气流从鼻腔出来。 an谈判 反感 ian鲜艳 前线uan贯穿 婉转 an源泉 轩辕en认真 振奋 in拼音 信心 uen春笋 馄饨 n均匀 军训,3、鼻韵母的发音,ang商场 帮忙 iang响亮 强将 uang狂妄 装潢 eng
15、丰盛 逞能 ing姓名 经营 ueng水瓮 渔翁 ong公众 轰动 iong汹涌 穷凶 高高山上一根藤 高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。,现 代 汉 语 精 品 课 程,今日歌 今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了。 人生百年几今日，今日不为真可惜。 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请以今日始。,现 代 汉 语 精 品 课 程,明日歌 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西堕。 百年明日能几何，请君听我明日歌。,第四节 声调,一、什么是声调 汉语里每个音节除声母
16、、韵母以外，还有贯穿整个音节的音的高低升降变化，这种音节的高低升降变化就是声调。声调主要由音高的变化组成，它与音的长短有一定的关系，与音强没有太大关系，虽然普通话里上声长一些，去声短一些，但这不是普通话上声和去声的本质特征。普通话声调在普通话语音系统中具有重要地位。,二、调值和调类,（一）调值 调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。调值主要由音高构成，而音的高低决定于频率的大小，频率越大，声音越高，频率越小，声音越低。语音的音高是由声带颤动的快慢决定的。不过，决定调值的音高是相对音高。,（二）调类,调类就是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。一般地说，有几
17、种调值就有几种调类。一种语言或方言的字音有几种念法，使可以归纳成几个调类。平常我们所说的阴平、阳平、上声、去声，都是指的调类。各个调类原则上沿用古代调类的名称，同时又按照现在调类分化情况在名称上加以区别。,（三）调值和调类的关系,调值是音节高低升降的形式，调类则是把各方言实际调值相同的字归在一起，再按它们和汉字古四声分类的关系分析归纳得出的结果，二者不能混为一谈。调类是声调的分类，是按照声调的实际读法（即调值）归纳出来的。因此调值决定调类，调值的不同决定了调类的不同，调值相同的就归纳为一个调类。,三、普通话的声调,普通话的字音有四种基本调值，不包括轻声和变调，按照传统习惯，分为阴平、阳平、上声
18、、去声四个调类，统称四声，现将它们的高低升降变化情况说明如下： （一）阴平调（第一声） （二）阳平调（第二声） （三）上声调（第三声） （四）去声调（第四声）,普通话字音的四种基本调值,第五节 音节,一、音节的结构 音节是交谈时自然感到的最小语音单位，是语音的基本结构单位。是用中国传统的音节分析方法，可分为声母韵母 声调三部分。比较复杂的音节又可分为“五分法”（四分法），即韵母分出韵头、韵腹、韵尾三部分。,二、拼音,把分析出来的声母、韵母拼合起来，构成一个音节，就是拼音。 （一）拼音应注意的几个问题 1、声母要用本音。不要用呼读音。 2、声母、韵母之间不要有停顿。 3、要念准韵头。,（二）拼音
19、的方法,注意拼音时声调是贯穿始终的调子，而不只是韵腹的调子。 1、两拼法 2、三拼法 3、整体认读法,（三）普通话的声韵拼合规律,1、双唇音和舌尖中音d、t能跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母拼合，不能跟撮口呼韵母拼合。双唇音拼合口呼限于u。 2、唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。唇齿音拼合口呼限于u。,普通话 课 程,3、舌面前音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合。 4、舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼中都有。,三、音节的拼写规则,（一）隔音字母y和w的用法 （二）隔音符
20、号的用法 （三）省写 （四）标调法 （五）音节连写和大写,第六节 音变,一、变调 （一）上声的变调 （二）“一”、“不”变调 1、“一”有三种变调情况 2、“不”字有两种变调情况 （三）“七、八”的变调,二、轻声,普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。,轻声的作用,轻声在交流思想、表达感情上起着积极作用，恰当地使用轻声能使我们所说的话，音调强弱有序，和谐动听。轻声还有区别词义和词性的作用。 1、区别意义。 2、区别词性。 3、帮助区别词与词组。,三、儿化,“儿化”指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一
21、种特殊音变现象。而这种卷舌化了的韵母就叫儿化韵。,儿化的作用,1、区别词义。 2、区别词性。 3、区分同音词。 4、表示细小，轻微的意思。 5、表示喜爱的感情色彩。,四、语气词“啊”的音变,语气词“啊”的音变：用在句尾的语气词“啊(a)，由于受到前面一个音节末尾音变的影响，常常发生“同化”，“增音”等音变现象。 主要有以下情况：“啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象。“啊”是音变是一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。,第七节 朗读和语调,一、朗读 朗读是一种有声语言的艺术。朗读是借助语音形式生动、形象地表达作品的思想内容的言语活动，是口头的语言艺术。 （一）朗读的基本要求 （二）朗读的状态,二、语调,说话朗读时句子声音轻重、停顿，快慢和高低的变化就是语调。说话和朗读是靠声音传达内容的，要传达得好，便于理解，必须注意语调。 （一）停顿 （二）重音 （三）语速 （三）语速,语 音 实 训,一、实训目的 二、实训步骤 三、实训内容 1、掌握普通话水平测试试卷规则 2、普通话水平测试模拟题,