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1、2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,师说,作者：韩愈,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,文学常识,师说选自昌黎先生集。韩愈，字退之，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。列唐宋八大散文家之首，唐宋八大散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。,韩愈是古文运动的倡导者，在文学史上，“古文”的概念是韩愈提出来的，是一种与内容空洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文相对立的散文。它以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉散文文法。,“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。如马说、捕蛇者说、爱莲说、师说等都属于这一
2、种文体。,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,唐代古文运动倡导者,韩愈,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,唐代古文运动倡导者,柳宗元,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,字词注音,句读（d u） 或不焉（fu ）经传（zhun ） 从师(cng) 读书（d） 不能（b ） 传道（chun ）从容(cng) 聃(dn) 蟠(pn) 苌弘(chng) 近谀(y) 贻(y) 冉(rn) 潘(pn) 长幼(zhng) 须臾(y) 怡(y),通假字,传道受业解惑 或不焉，或师焉,“受”通“授”，传授。,“不”通“否”。,通假异读,2019/4/16,该课件由【
3、语文公社】友情提供,阅读、思考、讨论,阅读、思考、讨论,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,找出文中古今异义的词,找出文中一词多义的词,找出文中词类活用的词,找出文中的特殊句式,阅读思考题,读懂全文，简析文章内容,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,内容简析,第一段：在正面阐述中提出论点。 古之学者必有师 人非生而知之者,从师的必要性,第二段：从批判反面现象中阐发论点。 用了对比论证的方法。,第三段：以历史名人为例，进一步论证观点。,第四段：说明写作本文的缘由。,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,内容深究,文章第二段中“句读之不知，惑之不解，或师焉，
4、或不焉”一句，按平直 顺序可改为：,“句读之不知，或师焉；惑之不解，或不焉。”,“句读之不知”，“或师焉”,爱其子，择师而教之,上承,下连,小学,“惑之不解”，“或不焉。”,于其身也，则耻师焉,上承,大遗,下连,与“吾未见其明也”句相呼应的两个字是,惑矣,说理严密,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,找出古今异义的词,古之学者必有师：（古）泛指求学的人；读书人。（今）指有专门学问的人。,所以传道受业解惑也：（古）特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为用来办法（方式、工具、依据等）；的原因（或缘由）。（今）表因果关系的连词。,无贵无贱，无长无少：（古）无论，不论。（今）没有。,小
5、学而大遗：（古）小的方面；一般指研究文字、训诂、音韵的学问。 （今）对儿童、少年实施初等教育的学校。,句读之不知：（古）句子停顿的地方。（今）看字发出声音。,今之众人：（古）一般人、普通人。（今）许多的人。,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,一词多义现象,古之学者必有师 吾师道也 吾从而师之 师道之不传也久矣 巫医乐师百工之人 十年春，齐师伐我,名词，老师 动词，学习 意动用法，以为师 动词，从师 名词，有专门技艺的人 名词，军队,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,师道之不传也久矣 所以传道授业解惑也 六艺经传 皆通习之 朔气传金柝 舍相如广成传舍,动词，流传
6、动词，传授 名词，古代解释经书的书 动词，传递，传送 名词，客舍,一词多义现象,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,词类活用现象,其下圣人也亦远矣 而耻学于师 小学而大遗 位卑则足羞 吾从而师之 吾师道也,方位名词作动词，低于 意动用法，以为耻 形容词作名词，小的方面，大的方面 意动用法，以为羞 意动用法，以为师 名词作动词，学习,则耻师焉 不耻相师,圣益圣， 愚益愚,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,特殊句式,不拘于时，学于余。,宾语前置，“之”为提宾标志,句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。,被动句式,介宾短语后置,2019/4/16,该课件由【语文公社】友
7、情提供,修辞探微,古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 孰能无惑？惑而不从师 其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。,顶 真,作用 前后紧凑，气势通畅，前后事理有机联系， 充分阐明它们之间的辨证关系。,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,学会举一反三,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,课堂作 业,解释多义词,其皆出于此乎 拜送书于庭 学于余(耻学于师) 于其身也 师不必贤于弟子 不拘于时,介词，表动作行为的处所，从 介词，表动作行为的处所，在 介词，表动作行为的趋向，向 介词，表动作行为的对象，对，对于 介词，表比较， 比 介词
8、，表被动，被,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,非蛇鳝之穴无可寄托者 择师而教之 师道之不传也久矣 句读之不知 巫医乐师百工之人 辍耕之垄上,助词，的 代词，他 助词，取消句子独立性 助词，宾语前置的标志 代词，这类，这些 动词，到，往,课堂作业,解释多义词,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,解释下列多义词,有碑仆道 吾师道也 师道之不传也久矣 策之不以其道 何可胜道也哉 道相似也,名词，道路 名词，道理 名词，风尚 名词，规律 动词，说 名词，道德学问,课外作业,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,爱其子，择师而教之 其闻道也亦先乎吾 其 为惑也终不解矣 其皆出于此乎 其可怪也欤 传其道解其惑者也,代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的 代词，他，他们 代词，表远指，那 副词，表推测、估计语气，大概，或许 副词，表反诘语气，难道,真的 代词，前指老师的；后指学生的,课外作业,解释下列多义词,2019/4/16,该课件由【语文公社】友情提供,小作文,谈谈老师的作用,返回,