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1、,绿色化学,授课教师：王银伸,陕西省基础教育“十一五”教育技术规划课题阶段研究,2007.10,学校:陕西省丹凤中学,Company Logo,,绿色化学,Company Logo,,产生的背景,生产的高速发展,污染物的大量排放,资源的消耗,Company Logo,,环境污染,概念,环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。,Company Logo,,恶性循环,固体废弃物污染,大气污染,水污染,类型,Company Logo,,注:空气质量日报、周报通常包含三个内容：空气污染指数、首要污染物
2、、空气质量级别。空气污染指数50点对应一级标准，空气质量优；100点对应二级标准，良好；200点对应三级标准，轻度污染；300点对应四级标准，中度污染；超过300点为五级标准，空气属重度污染。,我国部分城市的空气质量周报,思考在所列城市中 空气质量最好的是： 空气质量最差的是： 我国首都的首要污染物是： 最容易出现酸雨的城市是：,厦门,太原,总悬浮颗粒物,重庆,Company Logo,,思考与讨论,1.世界环境日是哪一天？,2.世界地球日是哪一天？,3.你能指出下列标志的含义吗？,6月5日,4月22日,中国型环保标志,回收标志,德国环境保护徽,中国环境保护徽,Company Logo,,4.
3、产生下列现象或疾病的罪魁祸首是谁？,温室效应 白色污染 酸 雨 臭氧层空洞 水华、赤潮 光化学烟雾 水俣病 骨痛病,聚乙烯类塑料垃圾 SO2 NOx 氟利昂 含磷污染物的排放 NOx 碳氢化合物 CO2 水中Cd2+含量过多 水中Hg2+含量过多,Company Logo,,Company Logo,,又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学、绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用并在技术上经济上可行的化学品和化学过程 。,绿色化学的概念,Company Logo,,采用无毒、无害的原料；提高原子的利用率实现“零排放”；生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品 ；概括
4、起来就是杜绝污染源。,绿色化学特点,Company Logo,,环保是对已被污染了的环境进行治理，即研究对环境的污染情况和治理的原理和方法;而绿色化学是从源头上阻止污染物生成的新学科，利用化学原理来预防污染，而不是处理已有的污染物。绿色化学要求副作用尽可能小，是一种理念，它是人们应该倾力追求的目标。,绿色化学与环境保护,Company Logo,,（1）防止污染优于污染治理； （2）提高原子经济性； （3）尽量减少化学合成中的有毒原料、产物； （4）设计安全的化学品； （5）使用无毒无害的溶剂和助剂； （6）合理使用和节省能源； （7）利用可再生资源代替消耗性资源合成化学品； （8）减少不必要
5、的衍生化步骤； （9）采用高选择性催化剂优于使用化学计量助剂； （10）产物的易降解性； （11）发展分析方法，对污染物实行在线监测和控制； （12）减少使用易燃易爆物质，降低事故隐患。,绿色化学应用的原则,Company Logo,,5、绿色化学理念（预防优于治理）,核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。 从学科观点看：是化学基础内容的更新。（改变反应历程） 从环境观点看：强调从源头上消除污染。（从一开始就避免污染物的产生） 从经济观点看：它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本。（尽可能提高原子利用率） 热点：原
6、子经济性反应物原子全部转化为最终的期望产物，原子利用率为100%,Company Logo,,环保是对已被污染了的环境进行治理，即研究对环境的污染情况和治理的原理和方法;而绿色化学是从源头上阻止污染物生成的新学科，利用化学原理来预防污染，而不是处理已有的污染物。绿色化学要求副作用尽可能小，是一种理念，它是人们应该倾力追求的目标。,绿色化学与环境保护,Company Logo,,中学绿色化学研究的内容及方法,1、挖掘绿色实验素材，培养学生绿色化学意识,Company Logo,,中学绿色化学研究的内容及方法,2、1 推行微型实验,点滴板 (初中课本P55),Company Logo,,中学绿色化
7、学研究的内容及方法,2、2 改进有毒气体的制取装置,Company Logo,,中学绿色化学研究的内容及方法,2、3 改进有毒气体的吸收装置,Company Logo,,中学绿色化学研究的内容及方法,3 设计绿色实验方案,【案例】要求学生以铜、浓硝酸、水、空气为原料，设计实验方案制取硝酸铜；并且用绿色化学的观点分析哪种方法最佳。学生主要设计出下列三种方案： Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O 2Cu+O2 = 2CuO ,CuO+2HNO3= Cu(NO3)2+H2O 思考：制备相同物质的量的Cu(NO3)2时，消耗各种反应物、生成的污染物的物质的量. 方案消耗硝酸的量最多，生成的污染物最多，原子利用率最低，是最差的方案。方案消耗硝酸的量最少，生成的污染物最少，原子利用率最高，是最佳的方案。,Company Logo,,1.挖掘绿色实验素材，培养学生绿色化学意识,2改进现行中学化学实验,3设计绿色实验方案,4循环使用的溶剂和充分利用反应产物,研究的内容及方法,Thank You !,