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1、课件制作： 北京市燕山向阳中学 周秀梅,桃 花 源 记,陶渊明,请同学们欣赏画面，你们能想到哪个成语呢？,世外桃源,陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，别号五柳先生。东晋大文学家，田园诗的创始人。他出生于没落的官僚家庭，得不到当时社会的重视。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。先后作过几任小官，由于不满官场的丑恶，终于在41岁坚决弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。,晋太原中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，
2、才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从 来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时 乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日 辞去，此中人语云：“ 不足为外人道也！” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往， 未果，寻病终。后遂无问津者。,陶渊明,为什么“此中人语云，不足为外人道也”？,渔人“一一为具言所闻”，桃花源人为什么“皆叹惋”？,桃花源人见到渔人有何反应？（用原文回答）说明什么？,第一段在全文中的作用？,渔人是怎样发现桃花源的？（用原文回答）,课文以什么为线索，写了哪些情节？,请同学们默读课文，思考下列问题：,文章以渔人进入桃花源为线索，描绘了一个优美 的世外桃 源。表现了作者对黑暗现实的不满，向往美好自由 的生活。,小结：,从文中找出两个最能表现村中人热情好客的两个句子。,文中是怎样描写桃花源人的生活景象的？,文中是怎样描写桃花林的自然景象的？,熟读课文 能复述课文内容。,